關(guān)于中職學生立德樹人教育的思考

徐欣欣

摘要：近幾年，黨中央、國務院將教育的首要任務強調(diào)為立德教育，客觀上顯現(xiàn)了立德樹人教育對于學生發(fā)展的關(guān)鍵作用。中職學生是未來社會發(fā)展的重要支持力量，培育中職學生立德樹人對于推動中職學生德育發(fā)展起到了關(guān)鍵作用。作為一名中職老師，探索中職立德樹人教育，探討立德樹人對于中職學生的作用，對于中職學生的發(fā)展作用明顯，也一定程度上有助于優(yōu)化中職學生發(fā)展的環(huán)境。

關(guān)鍵詞：中職學生;立德樹人教育;思考

1 引言

近幾年，黨中央、國務院將教育的首要任務強調(diào)為立德教育，客觀上顯現(xiàn)了立德樹人教育對于學生發(fā)展的關(guān)鍵作用。特別是在當前教育環(huán)境不斷改善，教育的發(fā)展背景不斷復雜化的今天，探索立德樹人教育的基本思路、培育符合社會發(fā)展德行的新時代人才，對于培養(yǎng)學生至關(guān)重要。

當前，國家大力發(fā)展職業(yè)教育，強調(diào)中職教育中立德樹人的重要性。可以看出中職學生是未來社會發(fā)展的重要支持力量，培育中職學生立德樹人對于推動中職學生德育發(fā)展起到了關(guān)鍵作用。作為一名中職老師，探索中職立德樹人教育，探討立德樹人對于中職學生的作用，對于中職學生的發(fā)展作用明顯，也一定程度上有助于優(yōu)化中職學生發(fā)展的環(huán)境。

為此，結(jié)合當前立德樹人的背景，討論中職學生立德樹人教育的基本思路和方法，提出中職學生立德樹人教育的基本思路和措施，能夠從一定程度上提高中職學生的發(fā)展積極性、尋找更多可能性。

2 中職學生立德樹人教育的思考

關(guān)于立德樹人教育較多的從高校的教育進行討論，較少的考慮到中職學生群體。相反而言，中職學生立德樹人教育也有至關(guān)重要作用和意義。

2.1 從經(jīng)濟發(fā)展看中職立德樹人教育

當前我國正推進《工業(yè)制造2025》、工匠精神等發(fā)展策略，要推動這些戰(zhàn)略的落實，里不開人才的保障，特別是中職教育人才，因為中職教育人才是人才發(fā)展的基礎(chǔ)，是推動中職振興和工業(yè)振興的重要保障。從當下的發(fā)展來看，職業(yè)教育是未來中國發(fā)展的重要方向，該研究能夠一定程度上明確的思路，特別是這些人才的培養(yǎng)對于經(jīng)濟發(fā)展的作用是難以忽視和難以協(xié)調(diào)的。

2.2 從社會發(fā)展看中職立德樹人教育

當下，人才的培養(yǎng)重要的是德行的培養(yǎng)，培養(yǎng)人先立德是當下發(fā)展的主要態(tài)勢，也是解決人才發(fā)展問題的基本法則。《國務院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》首先就強調(diào)了德行教育的作為首要的任務展開。職業(yè)學院的學生是未來各個領(lǐng)域的技能型人才，是未來各個崗位上的精英，培養(yǎng)中職學校學生的德行教育養(yǎng)成良好的品格及其必要，也有特別的意義。培養(yǎng)社會主義德立人才，培養(yǎng)社會精英的重要基礎(chǔ)。人才的培養(yǎng)首先在于德行的培養(yǎng)，如果沒有好的德行，培養(yǎng)的人是對社會無用的，有極大的傷害。從這個角度說，培養(yǎng)人的德行，養(yǎng)成人發(fā)展的德立教育對于人才發(fā)展至關(guān)重要，對于學生未來發(fā)展至關(guān)重要。

2.3 從社會形勢上看中職立德樹人教育

中職立德樹人教育是踐行社會主義核心價值觀的具體體現(xiàn)。當下的環(huán)境中，重視人才的培養(yǎng)，從人才教育的基本方式和教育的基本法則出發(fā)，討論如何培養(yǎng)人、如何培養(yǎng)有德行的人，對于未來的發(fā)展至關(guān)重要，對于社會整體觀念和社會整體問題解決具有實際意義。這一項政策的執(zhí)行和落實，要真正培育好中職的立德樹人教育，客觀上講很大程度上依賴于具體的方法上的改進。為了更好的推動立德樹人教育的落到實處，個人覺得需要從多方面進行下手進一步思考和解決。

2.4 從具體方法上看中職立德樹人教育

中職的立德樹人教育，首先應該強化相應的制度體系，特別是如何從制度形勢上宏觀的把握立德樹人的形勢，從而有助于推動立德樹人教育的優(yōu)化，有助于立德樹人體系的改善。在當下的發(fā)展環(huán)境中，中職立德樹人教育在很大程度上有助于優(yōu)化立德樹人體系，有助于形成良好的立德樹人的發(fā)展方略。其次應該從立德樹人的具體方法上，結(jié)合個入學習的特點，個人認為立德樹人教育不僅僅是簡單的思路上的講解，更應該是從整體的角度全面的衡量立德樹人的體系，從多方面、全方位視角的看待立德樹人，如何更好的優(yōu)化立德樹人的形勢，優(yōu)化立德樹人的發(fā)展路徑和體系。再次應該從具體方法上落實立德樹人的基本思路。立德樹人教育從一定的體系上看，對于相應的發(fā)展方向，對于一定程度上的立德樹人的整體路徑有良好的改善，也有良好的優(yōu)化。同時也應該看到立德樹人教育在很多時候需要堅持的執(zhí)行，才有可能有好的效果。

3 結(jié)語

立德樹人，更多的要從全面的視角看。因為立德樹人教育是一個全面的過程。在中職教育立德樹人的體系中，協(xié)調(diào)立德樹人的發(fā)展方向，找到立德樹人的有效發(fā)展途徑是中職立德樹人需要注重的細節(jié)，也是中職立德樹人需要重點關(guān)注的課題。為了推動中職立德樹人教育的發(fā)展，需要從全面的角度審視、多方位的去看待，才有可能在一定程度上改善中職立德樹人的發(fā)展環(huán)境，讓中職立德樹人達到實際效果。

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