小學四年級學生做讀書筆記的實效性研究

李廣平

摘 要：為提升小學生語文閱讀興趣，需要對小學生學習能力和經常閱讀的書籍綜合分析，根據分析結果制訂合理的讀書計劃，并要求小學生在書籍閱讀過程中做好讀書筆記，加深學生對相關書籍的了解。本文就相關實例綜合分析，明確小學四年級學生在閱讀書籍時做讀書筆記經常遇到的問題，并制訂相關措施，保證小學四年級學生讀書筆記的實效性得以發揮。

關鍵詞：小學四年級；讀書筆記；實效性

為保證小學生自主學習能力有所提升，必須要求小學生對自身所閱讀的書籍和文章進行全面總結。受多方面因素的影響，小學四年級學生在進行讀書筆記記錄的過程中還存在一些問題，如果還不采取適當措施解決相關問題，勢必造成學生學習興趣下降，對于學生綜合素質的培養有不良影響。

一、小學四年級學生做讀書筆記的重要性

理論上來說，為保證學生自身學習能力有所提升，僅僅采取單一的教學模式是不夠的，在這個過程中還需要要求學生就自身閱讀的書籍和課文做好讀書筆記，只有這樣才能夠保證學生對文章和書籍的中心主旨和內容有一個全面的了解，確保學生自主學習能力得以提升。除此之外，教師可以通過學生所做的讀書筆記了解到學生自身的學習能力和閱讀水平，進一步揣摩學生的心理變化趨勢，并據此制訂合理的語文教學方案，借以達到事半功倍的教學目的。

二、小學四年級學生在做讀書筆記時的困惑與問題

由于小學生心智沒有完全成熟，在做讀書筆記時還存在一些困惑與問題，如果不采取適當的措施解決相關問題，勢必造成小學生做讀書筆記的興趣缺失，影響小學生語文學習能力的提升。針對這種情況，教師必須對學生在做讀書筆記時的困惑和問題進行綜合分析，并根據分析結果制訂有效的解決措施，進一步實現小學生語文學習能力提升的目的。

1.學生缺乏做讀書筆記的興趣

很多小學生在讀書時只是一帶而過，并沒有按照教師的要求對書籍和文章進行深入剖析，造成學生對書籍和文章中心主旨和其他方面不夠了解，缺乏做讀書筆記的興趣。還有一些學生在做讀書筆記時往往是按照教師的要求進行，自身主動性較差，認為做讀書筆記是一項作業，對其沒有注入足夠精力，影響讀書筆記的實效性。

2.學生自身個性的缺失

為保證讀書筆記在學生語文學習過程中發揮自身最大的作用，需要保證讀書筆記具備校學生自身獨有的個性，只有這樣才能激發學生做讀書筆記的興趣。受多方面因素的影響，當前大多數小學四年級學生在做讀書筆記時，僅僅參考課外書籍，甚至將課外書籍上的內容原模原樣地寫在讀書筆記上，這不僅僅導致學生讀書筆記缺乏個性化，還會導致多個學生讀書筆記雷同，影響學生的主觀判斷。

3.教師對學生的指導力度不強

大多數小學生對所閱讀的書籍和文章不夠了解，導致在做讀書筆記時存在一些問題，在這種條件下需要教師對學生實施有效指導，只有這樣才能保證學生所做的讀書筆記符合小學語文教學要求。但是當前小學生在做讀書筆記時，語文教師并沒有按照相關規定對學生實施有效指導，沒有降低學生在做讀書筆記時出現問題的可能性，影響學生做讀書筆記的興趣，阻礙學生自主學習能力的提升。

三、提升小學四年級學生做讀書筆記實效性的方法

1.積極培養學生的個性

語文教師應利用創新型思維培養小學高年級學生的個性。在這個過程中教師可以要求學生閱讀具有創新思維的文章或書籍，潛移默化地培養小學四年級學生的創新思維，避免學生所做的讀書筆記過于雷同，在彰顯學生個性的同時，提升小學四年級學生做讀書筆記的合理性、時效性。筆者發現，學生的讀書筆記有了很大變化，不再只是摘錄式的，還有剪貼式、感想式、親子式以及插圖式的。學生的讀書筆記形式多樣，學生可以根據自己的愛好選擇做讀書筆記的方法，不再只是為完成教師布置的任務而讀書，大大激發了學生讀書的興趣。

2.開展閱讀輔導課

為保證學生所做的讀書筆記符合小學語文教學發展需求，語文教師需要對學生實施有效指導，必要時可以開展閱讀輔導課。在閱讀輔導課上，教師可以向學生傳授做讀書筆記的相關要點，使學生對讀書筆記有一個全面的了解，嚴格控制學生在做讀書筆記時出現的問題，提升讀書筆記的時效性。

3.制訂評價鼓勵策略

小學生心理相對敏感，對于教師的鼓勵極為看重。為提升小學生對讀書筆記的重視，教師需要按照小學四年級學生心理制訂合理的評價鼓勵方案，可通過制訂周、月計劃，對學生讀書筆記進行展評，對做讀書筆記優秀的學生給予表揚和獎勵，激發學生做讀書筆記的興趣。除此之外，制訂合理的評價鼓勵策略還能夠緩解小學語文教師的工作壓力，提升學生自主學習能力。

綜上所述，受多方面因素影響，當前我國各個小學校中四年級學生在做讀書筆記的過程中還存在一些問題。教師必須對出現問題的原因綜合分析，并根據分析結果制訂合理的解決措施，確保小學四年級學生所做的讀書筆記符合小學語文教學要求。

參考文獻：

[1]俞世燕. 淺談小學生讀書筆記的指導方法[J].教育實踐與研究（A），2015（6）：20-22.

[2]徐晟. 孩子，你會寫讀書筆記嗎？[J].考試周刊，2014（46）：61-62.

注：本文系甘肅省平涼市教育科學微型課題結題（立項號：PLWKT2017170）“小學四年級學生讀書筆記時效性研究”成果。endprint