“成功”乃成功之父

何素華

【摘 要】人們非常欣賞這樣一句話：“失敗乃成功之母”，往往夸大了失敗之余成功的價值，而忽視了失敗帶來的濃重的心理陰影。殊不知：“成功”會分孽出新的成功，“成功”乃成功之父。在中職學生班級里實行三星評價機制對此作了最好的注解——它激勵了孩子的成長。

【關鍵詞】三星激勵機制；中職生；成功；失敗

中圖分類號： G451.1 文獻標識碼： A 文章編號： 2095-2457（2018）28-0229-001

DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2018.28.106

【Abstract】People appreciate the saying that “failure is the mother of success”.They tend to exaggerate the value of success in addition to failure and ignore the heavy psychological shadow brought by failure.But they do not know： “success”will bring new success，“success” is the father of success.The implementation of the three-star evaluation system in the class of secondary vocational students is the best explanation of this--it encourages the growth of children.

【Key words】Samsung incentives；Secondary students；Success；Failure

1 開學第一天，在班級里推廣實行三星評價機制

中職生第一天入學，剛到一個陌生環境，并且要住宿，大部分孩子是第一天離開父母，其實還是很好規劃的。第一天要重申學校的規章制度，此外，班級推廣實施三星激勵機制。所謂“金、銀、銅”三星激勵機制就是根據表現好的情況分別給與銅星和銀星，集滿十個銅星換銀星，十個銀星換金星，表現特別優秀可以直接金星。并且讓家長關注支持。

小A家長回復說：今天是孩子上小學的第一天，看著兒子青澀的身影走進校門，真是百感交集：兒子能適應嗎？——好不容易等到周末孩子回家，急切地迎上前，看到的是一張興高采烈的笑容，手里揚著一本綠色的手冊，興奮地說：“媽媽，我得到一顆銅星，我光榮地成為一名工商旅游學校的學生”。班級實行特有的“金、銀、銅”三星激勵機制，看著孩子自豪的模樣，我深深地感到孩子在這樣的學校一定能很好地從懵懵懂懂，家長操碎心的初中生逐步成長為合格的中職生。

2 三星激勵機制要不斷跟進，家校配合

小B家長跟我溝通說道：這段時間兒子有點沮喪，雄心勃勃的他遲遲沒有得到一枚銅星（剛入學，多是以表現好得紅星來換銅星。他不是那種個性張揚的男孩，有時不太敢表現）希望班主任我多多給予鼓勵。

我經常和小B談心：“要對自己有信心，是金子總會發光，有時也要善于表現自己。”過了幾天，小B看到我就大聲嚷嚷：“老師，我得到一顆星了——！”這真是一個得之不易的鼓勵。我適時地給予小B這孩子熱情洋溢的肯定，并且語重心長地對他說：“這個銅星是你努力的結果，是你爸媽用錢也買不來的。”我認為教育無小事，家長一定要配合，不要不以為然，我們要像愛護自己的眼睛一樣珍視孩子的榮譽感。

小B家長在隨后溝通說到：最近，兒子每天都興致勃勃地去上學，因為隨著老師對他的了解，還有他自己的考試成績，得到的銅星越來越多，我由衷地感謝老師辛勤的教育，大大減輕我們這些家長對教育的困惑，也知道孩子在校表現：不單考試成績前5名可得一顆銅星，其他文藝、體育、上課表現、勞動等各方面表現好都可以得到銅星。銅星、銀星的獲得使孩子一次次地體會到了成功的喜悅，激發了孩子極強的集體榮譽感和積極的上進心。家長非常高興，原來的問題孩子越來越朝氣蓬勃，積極向上。

3 三星激勵機制要在班級大力宣傳積極引導

臨近期末，小C孩子暗暗定了一個目標：期末爭取得全科優秀。他心想還是有難度，語、數、英三課得優比較容易，體育就不好說了。我對小C說“小C同學，你努力就好，老師讀書時體育就總不及格，后來放學就去操場鍛煉，期末還是有很大進步，不僅及格了，身心也得到很好的錘煉”。不久，小C這孩子對我說：“老師，我相信體育會得優，因為下課我都有練習。”心里不禁有些慚愧：大人有時還很想偷懶，沒想到孩子有這么大的決心和信心。自信不會憑空產生，它需要關注勉勵，需要支持幫助，它更需要成功的體驗和由此而獲得的尊重。得全科優秀就可以得到一顆銀星，這使孩子的目標變得切實可行，并且行之有效。

經過小C的努力，第一學期真的得到全科優的銀星，我真為他感到自豪。一份耕耘，一份收獲，我總是勉勵他：不要太注重結果，只要努力去做，成功就會屬于你。小家伙心里又下了個決心：我要爭取早日得到金星！

看著班級學生一天天長大，也越來越自信，有些在班級里擔任班干部，每個同學積極向上，真是難能可貴。今天小C終于得到一顆金星，我在他的本子上面寫下了激勵孩子的話，這真讓家長們感動！

今天，我坐在電腦前，整理原來的班主任日記，也要求學生認真寫他自己的得星體會，我不由得想：這不也是一個很好的教育契機么，總結過去為了更好地展望未來，邁開更加堅實的步伐。老師對孩子孜孜不倦地教導與嚴格要求，讓孩子的成長充滿陽光。

只有成功能給人一種難以言傳的愉悅感、滿足感、成就感和幸福感：只有成功能夠激發潛藏于內心的活力，能夠匯聚不可思議的膂力，能夠釋放無法限量的創造力。幫助學生獲取成功，讓學生去體驗成功，這是我擔任班級集體的智慧和努力——三星評價機制幫助家長共同教育孩子：“成功”才是對成功最好的投資，“成功”乃是成功之父。