淺談初中體育教學(xué)現(xiàn)狀與反思

郭喜

摘 要：新課改要求體育教師要切實落實素質(zhì)教育政策，使學(xué)生在初步掌握科學(xué)鍛煉身體的技能、技巧的同時，意識到科學(xué)鍛煉的重要性，養(yǎng)成良好的體育衛(wèi)生習(xí)慣，最終促進學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，為學(xué)生健康成長打下良好的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：教育觀念；體育教學(xué)；現(xiàn)狀；反思；評價

中圖分類號：G63 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-9132（2018）03-0152-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.03.096

新課改向體育教師提出了新的要求，要切實落實素質(zhì)教育的要求。然而，從現(xiàn)實來看，部分學(xué)校依然在受應(yīng)試教育的影響，在教學(xué)中對于體育教育的重視程度不夠，導(dǎo)致目前在初中體育教學(xué)中存在著一定的問題。

一、初中體育教學(xué)現(xiàn)狀

首先，對于體育教育的不重視。雖然新一輪課程改革明確提出要大力發(fā)展素質(zhì)教育，促進學(xué)生全面發(fā)展、均衡發(fā)展，但是從現(xiàn)實來看，受應(yīng)試教育思想的影響，相當(dāng)一部分學(xué)校還是把重點放在語、數(shù)、外、理、化等主科上，對于音、體、美等科目還是不重視，學(xué)生上課積極性也不高，也影響了體育教師的教學(xué)熱情。同時，現(xiàn)在很多學(xué)校的學(xué)生數(shù)量都在增加，但是學(xué)校在體育器材、場地的規(guī)劃和投入上都缺乏必要的支持，這也影響了體育課程的教學(xué)效果。其次，教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際需求脫節(jié)。雖然在新一輪課程改革過程中對于中學(xué)體育教學(xué)有著明確的規(guī)定和方向上的指導(dǎo)，但是從實際情況來看，很多教師依然是“穿新鞋走老路”，在教學(xué)過程中并沒有真正結(jié)合學(xué)生的實際需求安排教學(xué)活動，舊的教學(xué)方法和教學(xué)理念依然存在，缺乏創(chuàng)新。在學(xué)校普遍缺乏室內(nèi)運動場館的局限下，還是在按部就班地進行著走、跑、跳、投等體育競技項目的學(xué)習(xí)，這樣就無法滿足當(dāng)前學(xué)生需要的趣味性、健身性、娛樂性的要求，導(dǎo)致學(xué)生上課積極性不高。再次，教學(xué)方法缺乏創(chuàng)新。就目前來看，在中學(xué)體育課程教學(xué)過程中，很多教師在教學(xué)上缺乏主動求變的意識，特別是缺乏對于學(xué)生主體地位的關(guān)注，在教學(xué)過程中還是在用傳統(tǒng)的模式上體育課，在對于學(xué)生評價機制上還是以身體素質(zhì)達(dá)標(biāo)為依據(jù)，這無疑會壓制學(xué)生的情感，影響學(xué)生積極性和主動性，最終影響教學(xué)效果。最后，現(xiàn)在很多學(xué)校體育教師都因為人手短缺而導(dǎo)致教學(xué)任務(wù)重，影響了教師的主動創(chuàng)新，進而影響了課程的教學(xué)質(zhì)量。

二、初中體育教學(xué)改革舉措

大力發(fā)展素質(zhì)教育，促進學(xué)生的全面發(fā)展是新時期我國中學(xué)教育的努力方向。中學(xué)體育課程承載著向?qū)W生傳遞基本的體育運動技能、技巧和健康意識的重要使命。因此針對當(dāng)前中學(xué)體育教學(xué)中存在的問題，采取有效的舉措來解決問題，提升課堂教學(xué)效果，真正發(fā)揮體育課程育人的作用。

（一）高度重視中學(xué)體育課程的重要性

學(xué)生的發(fā)展應(yīng)該是全方位的發(fā)展，也就是我們經(jīng)常說的“德、智、體、美、勞”全方面進步。但是，隨著我國經(jīng)濟的飛速發(fā)展，教育的功利主義思想日趨嚴(yán)重，應(yīng)試教育、唯分?jǐn)?shù)論很長一段時間成為教育發(fā)展的主旋律，這不僅僅導(dǎo)致了學(xué)生發(fā)展的不均衡，也最終影響了社會合格人才的培養(yǎng)。

現(xiàn)在我們的教育要求大力發(fā)展素質(zhì)教育，就是要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，身體的健康、心理的健康也非常重要。中學(xué)體育課程就肩負(fù)著這樣的最重要使命，因此無論是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還是廣大體育教師都要充分地認(rèn)識到中學(xué)體育課程的重要性，要予以高度重視，要認(rèn)真落實體育課程改革的要求，以當(dāng)前中學(xué)生的實際需求為出發(fā)點來開展中學(xué)體育教學(xué)，真正發(fā)揮體育課程育人的作用。

（二）轉(zhuǎn)換教育觀念，建立和諧的師生關(guān)系

思想是行為的指導(dǎo)，教師的教育觀念會影響教學(xué)效果。我們知道，教師是教育教學(xué)活動的絕對權(quán)威，不僅是教學(xué)過程的控制者，教學(xué)活動的組織者，教學(xué)內(nèi)容的制定者和學(xué)習(xí)成績的評判者。新課程實施，要求要用“目標(biāo)引領(lǐng)內(nèi)容”，這就需要教師樹立明確的教育思想，面向全體學(xué)生，促進學(xué)生均衡協(xié)調(diào)發(fā)展。教師由傳授者轉(zhuǎn)化為“首席促進者”，由管理者轉(zhuǎn)化為“首席引導(dǎo)者”，就必須在教學(xué)活動中，與學(xué)生建立平等民主和諧的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的良好的興趣和愛好，培養(yǎng)終身健康的意識和能力。只有這樣，才能實現(xiàn)“讓學(xué)生在體育活動中，不斷認(rèn)識自我，增強自信和團隊意識、開放胸懷、堅定意志，實現(xiàn)現(xiàn)代文明的展示與交流，提高健康水平，提高生存質(zhì)量，促進學(xué)生發(fā)展”的教育目的。

（三）調(diào)整教學(xué)策略，改變教學(xué)方法

中學(xué)體育教學(xué)要牢固樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，以快樂教學(xué)為宗旨。教師要時刻想著如何在體育教學(xué)中讓學(xué)生充分體驗運動的快樂，把快樂帶入課堂，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，提高學(xué)生的健康水平。根據(jù)新課程觀念，教學(xué)由重知識傳授向重學(xué)生發(fā)展轉(zhuǎn)變，由重教師“教”向重學(xué)生“學(xué)”轉(zhuǎn)變，由結(jié)果向重過程轉(zhuǎn)變，由統(tǒng)一規(guī)格教育向差異性教育轉(zhuǎn)變。教師調(diào)整教學(xué)策略，改變教學(xué)方法，使其與課改理念高度統(tǒng)一，緊密結(jié)合。只有這樣，學(xué)生才能夠認(rèn)可體育課堂進而喜歡上體育課堂，才能夠真正的變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

（四）完善評級體制，自評、互評相結(jié)合

在體育教學(xué)實踐中，教師要廢棄“學(xué)生只是被評者”的評價觀念。除了教師的評價之外，要增加學(xué)生的自我評價和學(xué)生之間的互相評價。教師要尊重學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生自覺地參與到評價中去，學(xué)生可以評價自己，也可以評價其他學(xué)生或者教師。對學(xué)生提供的評價資料要在總體的評價中占有一定的比重。這樣的評價才真正做到了尊重教師、尊重學(xué)生，體現(xiàn)了共同參與的意識，有利于創(chuàng)造一種和民主的氛圍，促進學(xué)生自我意識的發(fā)展。

總之，教學(xué)是一門藝術(shù)。隨著新課改的深入發(fā)展，教育部門對于中學(xué)體育教學(xué)提出了更高的要求，廣大體育教師要立足于學(xué)生需求，認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，面對課堂教學(xué)的不足，想辦法、找措施，制定適合本校學(xué)生的體育教學(xué)模式，真正發(fā)揮體育課堂育人的效果，為新時期的教育貢獻更大的力量。

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