關于創新課堂的幾點研究策略

張彩國

【摘要】隨著社會的不斷發展，我國教育界也緊跟改革步伐采取了多種改革措施，以求讓教育能在新形勢下得到更好的發展，讓學生得到更有效、更合理的教育。當前高中政治教學效果存在諸多問題，不能激發學生學習動機、滿足學習需求。優化高中政治教學課堂形式，是提高教學質量、效率的重要環節。筆者在此對創新課堂建設策略提出幾點建議。

【關鍵詞】高中政治 ?創新課堂 ?教學策略

【中圖分類號】G633.2 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）43-0078-02

引言

在高中教育中，政治是一個比較特殊的教育學科，它除了有自己本身的學科內容以外，還涉及到學生三觀的養成和學生認知世界的方法。隨著時代的變化，我們的認知方法和價值觀都在發生著改變，在這一過程中，教師在高中政治課堂進行教學時，就必須要與時俱進，能夠生產出學生喜聞樂見的教學內容，引導學生更好的去理解高中政治學科的教學內容。因此，課堂的教學創新是我們今天高中政治教學中的應為之務。

一、課堂導入藝術教學，提高學生能動性

良好的課堂引導可以提高學生的學習能力，培養學生良好的學習習慣和學習質量，并將學習狀態調整到最佳狀態。1.注意力集中的作用。雖然注意力不是一個獨立的心理過程，但任何心理過程都伴隨著特殊的注意力。一次好的課堂介紹可以起到抑制學生不相關的心理活動，集中注意力的學習過程，進入良好的學習狀態，提高學習動機的作用。2.引起興趣的作用。學習興趣對課堂教學非常重要，是激發學生對知識求知欲的關鍵。靈活恰當的介紹可以培養學生對政治學習的興趣，提高學習效果。

二、借助于多媒體教學，以情境教學引導學生

隨著現代科技的飛速發展，多媒體作為現代教學課堂的重要標志已進入課堂教學過程。我們的同學因其聲音，光線和色彩所帶來的新奇和興趣而深受我們同學的喜愛。實踐證明，多媒體創造的基于情境的教學能夠有效提高學生的學習積極性，提高教學效率，為成功完成教學任務奠定堅實的基礎。

舉例來說，在講解經濟學的相關知識時，我們就可以利用多媒體幫助學生進入一種知識學習的情境，模擬出知識的發現現場，讓學生以第一人稱的視角，去理解知識的規律和內容。比如很多學生都不能夠理解貨幣的發展和本質。這時，教師可以在課堂中用多媒體播放太平洋卡羅萊群島的石頭貨幣。在卡羅萊群島的市場中這種圓孔的大石頭就是真正的貨幣本身，它與我們在日常生活中所見到的作為貨幣的黃金是不同的。在視覺上形成這樣的巨大對比之后，教師可以進一步的為學生講解貨幣的本質。教師可以接下來為學生播放一段，卡羅萊群島上的人們進行交易的情景：人們可以通過口頭商議，各自擁有大石頭貨幣的比例，完成一次交易。這就是貨幣的本質：作為一般等價物的固定形態。順著這個思路，教師可以繼續用PPT的形式為學生梳理貨幣的發展歷程，從一開始的以物易物，到發展出固定的一般等價物，到以某一種物品確定的作為貨幣到如今的用紙質錢幣作為一般等價物的符號再到現如今出現的，以比特幣為代表的虛擬貨幣。通過這一系列的展示，學生可以更加清晰的理解貨幣的本質，以及貨幣發展的歷程，并且對未來的貨幣形式做出一定的預判和了解。

三、創新課堂形式，使法治素養的培育激發學生活力

辯證唯物主義認為內容和形式是相反的。良好的內容和良好的形式往往會得到兩倍的努力成果。政治課本中的許多法治內容豐富是豐富，但只有兩種形式：文本或圖畫和文本。如今，這兩種冷門形式顯然落后于“富媒體”。很難吸引今日學生的眼球。因此，在高中政治課堂中加強法治建設必須以課堂的形式進行創新，讓學生在虛擬現實環境中通過經驗來處理必要的法治和人品的復雜問題。“公民的政治參與應該依法合理，權利義務的統一”是高中生政治常識的內容。這部分對高中生成為現代公民特別重要，但教科書是一個枯燥的文本。為避免枯燥乏味，筆者給學生播放了2015年10月發生在地鐵8號線上的一則新聞：地鐵“吐痰男”招猛漢暴打，讓學生在課堂觀看以后，扮演以下角色——吐痰男、勸誡的乘客、猛漢、不吱聲的乘客、未成年的學生乘客、謾罵的網民、要求人肉的網民、造謠的網民、圍觀的網民、被黑的某師大。在角色扮演過程中，學生感受到沖突，體驗參與過程中權利與義務的關系，認識到依法合理參與可以降低社會成本，促進社會和諧，是最重要的事情，是提高遵紀守法的文明成果。

總結

高中政治課的導入形式豐富多彩，無論采用哪種方式，都是為了引發學生的學習動機，創造良好的學習氛圍。每一種導入方式都有其特色，教師應該根據學生的心理、年齡特點、認識水平和已有經驗，選擇恰當的導入方式，做到導入最優化。教育活動中的主體不僅包括教師也包括學生，教師在進行教學活動時應該充分考慮到學生的主體地位，擺正二者間的關系。