小學美術教學中兒童創造性思維的培養

周冬蕾

【摘 要】思維方式對兒童的成長有著直接的影響。對此，在小學美術教學中，必須要具有一定的創造性思維。教師要靈活運用各種方式與手段，不斷提升學生的創造性思維。

【關鍵詞】創造性思維；小學美術；培養

中圖分類號：G62 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2017）23-0169-01

在各種信息技術逐漸成熟的今天，國家之間的競爭與其科技發展有著直接的關系，科技的發展與人才的創新有著密切的聯系。所以必須要強化學生的創造性思維，進而在根本上優化學生的綜合素質能力。創造性能力的提升與創造性思維的培養有著密切的關系，對此，在現階段的小學美術教學中，必須要合理運用各種技術手段，全面培養學生的創造性思維與能力。

一、小學美術教學中兒童創造性思維培養的重要性

在現階段的發展中，社會對人才特別是創新性人才有著大量的需求，要想培養高素質的創新性人才，必須要在小學階段培養學生的創造意識與能力。而美術作為一個思維相對發散的學科，涉及各個行業與領域，其教學方式較為靈活，具有一定的發散性，因此在美術教學過程中，可以有效培養學生的創造性思維。可以說，創造性思維的培養，是小學美術教育的基礎性內容，教師在實際教學中要充分彰顯美術自身的價值，利用學生的感官開展教學，強化學生的視覺感受，進而讓學生通過對實物的觀察，延伸出不同的想法。也就是在實際中加強對學生的引導，讓學生對一種事物進行觀察、分析、概括，進而衍生出不同的內容。

二、小學美術教學創新思維培養的措施與手段

第一，培養學生的形象思維能力和創造能力。小學生具有較為豐富的想象力，對于各種事物都具有一定的好奇心，對此，教師在進行美術教學過程中，可以充分利用學生的好奇心，讓學生充分發揮想象力，激發學生的創造性思維。

創造性思維是人與生俱來的天賦，是人們內在的潛力，只有激發、引導，才能充分發揮，教師要給學生創造各種條件，激發學生的創造性思維，進而讓學生在實際生活中不斷進行創造，這樣才可以有效培養學生的創造性思維與能力，為學生的發展奠定基礎。

教師可以組織學生開展各種美術活動，讓學生在自然中寫生，感受自然之美，加強對各種自然事物的觀察、分析能力，進而了解自然與人之間的奇妙關系。這樣才可以讓學生在自然的變化中，充分發揮想象力，在實際中培養自己的創造性思維。

第二，構建積極的教學環境。教師在開展美術教學活動中，必須要優化教學環境，充分激發學生自身的創造性思維能力，讓學生不斷成長與發展。因此教師在開展實際教學活動中，可以構建各種故事情景，讓學生在故事的啟發下，不斷創設各種情境，進而充分拓展學生的想象力，加強對學生的思維引導，讓學生充分表達自己的想法。例如，教師可以通過《龜兔賽跑》的故事，讓學生以擬人的手法對故事進行改編創造，這樣學生就會設置不同的人物形象，充分發揮自己的想象力，在這個過程中鍛煉了學生的思維模式，有效培養了學生的創造性思維。

第三，融入生活元素，有效拓展想象力。美術與生活有著密切的關系，生活中處處蘊含著美術知識，對此，教師在教學中必須強調美術學習對改善生活的重要性。在美術學習中多融入生活元素，讓學生充分發揮想象力。

在開展小學生美術活動的時候，教師要留給學生充足的空間，讓學生基于自己的想象進行創造，教師的主要責任就是加強引導，讓學生通過自己的美術創造完成各種作品，讓學生在生活中探究美、發現美，進而提升自身的創造力。對此教師可以鼓勵學生進行各種創造，教師在實際中必須加強指導，通過正確的方法和技巧，培養學生的創造性思維，進而為學生的全面發展奠定基礎。

例如，在《寬廣的馬路上》繪畫過程中，教師就可以引導學生對自己眼中的馬路進行描繪，讓學生基于自己的角度看待問題，這種具有濃重生活氣息的繪畫方式，可以充分激發學生的創作激情，成功滿足學生的表現欲，讓學生在美術學習中對各種生活細節進行觀察，提高學生的觀察力，充分激發學生的思維主動性，進而為創造性思維的培養奠定基礎。

三、結語

在小學美術教學中，教師要想培養學生的創造性思維，就要不斷激發學生對美術課的興趣，進而從根本上挖掘學生的創造性思維，從而推動學生長遠發展，為社會的發展培養優秀的創造性人才。

參考文獻：

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