校園文化與企業文化融合建設的探究

郭招秀

摘 要：職業院校主要培養企業需要的高技能應用型人才。圍繞這個目標，本文探索校園文化建設與企業文化的融合之道：在校園環境建設中融合企業文化；在教學、學生教育管理中柔和企業文化；在校園文化活動中滲透企業文化。

關鍵詞：校園文化 企業文化 融合建設

當前，職業院校的培養目標是“以全面素質為基礎，以能力為本位，培養與現代化建設要求相適應，德、智、體、美等全面發展，具有綜合能力，在生產、服務、技術、管理第一線工作的高素質技能應用型人才。”要實現這個目標，必須要求職業教育與企業對勞動者的需求緊密結合。而校園文化作為一所學校精神文明建設的集中體現，是學校師生精神風貌、道德情操、思維方式和行為規范的綜合反映，也是學校德育教育的有效載體。高雅的校園文化對啟迪人的心智，促進學生的全面發展起著積極的推進作用。一直以來，筆者校積極探究校園文化與企業文化的融合建設，讓二者相互交融、相互影響，創建出一個良好的校園育人環境，有效推動了校企合作。具體做法有以下內容。

一、在校園環境建設中融合企業文化

干凈、整潔、優美、積極向上的校園環境有利于陶冶人的情操、凈化人的心靈，催人奮進。筆者學校是一所具有百年歷史的衛生類高等職業院校，設有護理、臨床醫學、藥學、康復治療技術等多個專業。學校始終堅持為地方經濟服務、為企業服務，以就業為導向，以學生為中心的辦學理念，專業特色鮮明，故而在校園環境布置中就非常注重體現行業、專業特色，顯示行業文化。如在校園內置立白求恩、南丁格爾、李時珍塑像，開辟中藥栽培基地；在教學樓、活動走道、長廊墻上張貼醫藥衛生行業方面的名人名言及有醫藥衛生標志的宣傳畫，布置文化墻宣傳介紹與專業緊密結合的企業情況，涵括企業生產介紹、企業文化及企業理念等知識，如：蘇州碧迪（BD）醫療器械有限公司的宗旨為，幫助人類健康生活；BD的承諾為，對產品的質量精益求精；BD的核心價值觀為，相互尊重、為所應為、恒求進步、勇擔責任；蘇州市天靈中藥飲片有限公司的核心價值觀為，以專制藥，以誠為人——專注、專業、誠懇、誠信；蘇州中化藥品專業有限公司的企業核心價值為，熱情、創新、關懷、健康；惠氏制藥（蘇州）有限公司的使命為，向世界提供醫藥保健產品，以改善人的生活質量，并給顧客和股東帶來超值的利益；衛材藥業有限公司的企業宗旨為，為人類保健健康服務；企業理念為，理解患者及其家屬之喜怒哀樂，將其利益放在首位，不斷地滿足世界人類健康領域多樣化的需求……學生耳濡目染上述諸多企業的優秀的、積極的、健康向上的企業理念、企業宗旨、企業精神等知識，潛移默化地受到企業文化的熏陶，從而堅定了自己未來的發展方向。此外，學校的每個教室都開辟了“專業特色布置”文化專欄，在專欄內宣傳一些如企業安全、環保意識、醫藥衛生、護理常識等行業企業知識。學校還建設了與專業相匹配的實訓大樓，并在實訓樓對專業環境也進行了相應布置，使學生對所學專業的發展史、行業企業精神、企業生產設備等熟知于心。學校的上述舉措使學生仿佛置身于專業工作場景，在教學、生活、實訓及業余活動中時時處處皆能受到企業文化熏陶，形成濃厚的有專業影響的育人氛圍。

二、在教學、學生教育管理中柔和企業文化

首先，在課程教學中柔和企業文化。學校每年都安排教師帶著專業課題深入生產企業調研或頂崗研修，使其教學更加貼近企業、行業實際情況；同時對部分專業課程直接聘請企業人員到校授課，或者將學生帶入企業現場授課，讓學生在學習專業知識的同時感受企業制度和企業文化。其次，在學生日常教育管理中引入企業的“6S”管理理念——整理（SEIRI）、整頓（SEITON）、清掃（SEISO）、清潔（SEIKETSU）、素養（SHITSUKE）、安全（SAFETY），將企業的“6S”管理和學校的學生日常管理相結合。如對于教室、宿舍、校園環境衛生及安全，制定了定期清掃、清潔（保潔）制度，并且堅持文明教室檢查評比、宿舍安全衛生檢查評比、書香班級評比等工作，為全校營造了一個干凈、整潔、優美的校園環境。

6S管理始于素質，也終于素質，6S管理的核心是提高參與者的品質。對于高校而言，就是提高大學生的綜合素質，培養學生的良好習慣及遵章守紀、團結合作等優良品質。為此，學校制定了《學生綜合測評細則》《學分制實施細則》《畢業實習管理細則》《獎學金評定辦法》等一系列的制度。這些制度中很多都柔和了企業對大學生的素養要求。通過建立對學生的多元評價體系，開展各項教育管理活動，包括安全管理教育、安全細節管理等等，讓大學生遵守規范，防患未然，培養受企業歡迎的人才。

三、在校園文化活動中滲透企業文化

九零后的大學生青春活潑、思維敏捷，開展豐富多彩的校園文化活動，寓教于樂，讓他們在活動中受教育、獲啟迪，往往會有意想不到的教育效果。因而學校積極開展“感恩、誠信、責任、關愛、服務、創新、崇文、發展、協作、自律、安全”等主題的教育文化活動，并且致力探索在各項活動中滲透企業文化。如每年五月份，為慶祝5.12國際護士節，學校都要邀請在蘇各大醫院護理部專家參加護士授帽儀式暨護士風采展示活動，幫助護生進一步加深對護理專業的感悟，提高護生的職業認同感。十一月份，開展消防安全月系列教育競賽活動，活動內容涉及人身安全、財產安全、交通安全等諸多方面。每年定期邀請行業企業內的知名人士到校開設專業知識專題講座，邀請經驗豐富的法官開展法制教育活動；組織學生參加國家級、省級專業技能大賽等。又如，學校每年舉辦多場校園雙選會，在雙選會上大學生通過和企業人員的正面交流與溝通，了解企業需求，找到合適的工作崗位；學生工作人員也通過雙選會收集各企業的信息（如用工要求、用工待遇、面試題目等資料）作為對下一批學生的教育素材。此外，學校每年組織學生利用寒暑假深入企業進行社會實踐，在此基礎上開展全校職業生涯規劃競賽、就業創業競賽活動，通過設立學生創業活動中心，開發和培養學生技能和創業活動能力。為激勵在校大學生品學兼優，學校還設立了“周氏醫學”“蘇州九龍醫院”等企業獎學金。這些企業獎學金的評比條件本身就對學生起著很好的引導、教育作用。另外，學校每年都要舉辦文藝匯演、運動會、健美操比賽等大型的體育藝術娛樂活動，并聯系相關企業給活動冠名，并贊助活動經費，在活動過程中學校負責宣傳這些企業的優秀文化和優秀理念，達到企業和學校的雙贏局面。

總之，為適應當前的職教形勢，職業院校在校園文化建設中，一定要重視將優秀的企業文化引進校園，并積極研究校園文化和企業文化的融合之道，從而提升整個校園人文環境和自然環境，發揮最佳的育人效果。

（作者單位：蘇州衛生職業技術學院）endprint