創(chuàng)新火花，激情引燃英語課堂

陳玉金

摘要：中華民族發(fā)展依靠愛國思想與創(chuàng)新實(shí)踐，愛國理念、創(chuàng)新思維激活英語課堂，培養(yǎng)學(xué)生的愛國思想、提高其創(chuàng)新能力，使他們成為實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)的建設(shè)者和生力軍。

關(guān)鍵詞：愛國理念；創(chuàng)新思維；經(jīng)濟(jì)發(fā)展； 創(chuàng)新課堂

當(dāng)今我們國家為發(fā)展經(jīng)濟(jì)、提升綜合國力，把創(chuàng)新上升至至高國策。為了實(shí)現(xiàn)偉大的中國夢(mèng)，習(xí)近平總書記告誡我們既要有愛國熱情，又要提高發(fā)展創(chuàng)新力，指出：“只有投身愛國、強(qiáng)國、興國、報(bào)國的偉大實(shí)踐，青年人方可鴻鵠展翅、揚(yáng)帆遠(yuǎn)航、擁抱未來”；“科技是國家強(qiáng)盛之基，創(chuàng)新是民族進(jìn)步之魂”。學(xué)校作為培育未來建設(shè)者的主陣地，其作用和地位不言而喻。激發(fā)學(xué)生愛國熱情、培養(yǎng)其創(chuàng)新思維是時(shí)代賦予教育工作者的責(zé)任和要求。基于此我對(duì)英語課堂教學(xué)進(jìn)行了創(chuàng)新嘗試和探索，從中獲益匪淺。

一 、 愛國理念激活課堂培養(yǎng)創(chuàng)新思維

2014年10月，習(xí)近平在主持召開文藝工作座談會(huì)時(shí)對(duì)文藝工作者強(qiáng)調(diào)：“愛國主義是中華民族精神的核心”。同時(shí)也是對(duì)廣大教育工作者提出的殷切希望，為此，在課堂教學(xué)中，我始終不懈的堅(jiān)持在創(chuàng)新理念指導(dǎo)下向?qū)W生進(jìn)行愛國主義教育。實(shí)現(xiàn)思想境界提升，文化知識(shí)收獲——雙豐收。

如教學(xué)《〈新目標(biāo)英語〉八（上）》Unit9 Section A時(shí)根據(jù)教材內(nèi)容我設(shè)計(jì)了這樣的教學(xué)情境：“中華民族大家庭——港澳臺(tái)大團(tuán)圓”

我引導(dǎo)：There are three sisters.They are Hong Kong， Macao and Taiwan.They are going to have a great party.What are they going to say this time？

一石擊出，學(xué)生熱情頓時(shí)高漲，當(dāng)場(chǎng)有三名學(xué)生王曉宇，吳文新，趙麗站起，展開了激情對(duì)話：

Hong Kong： Can you come to my party this year？ It's over twenty years since I returned the arms of our motherland（祖國）.

Macao： Sure， I'd love to.

Taiwan：Sorry， I can't. I haven't returned our motherland yet .

Hong Kong： It doesn't matter. You will return our motherland before long .

Macao and Hong Kong： By then ，we will celebrate the reunion of our motherland. We are going to invite Xi Jinping， general secretary（總書記） to the Party .

Taiwan：I hope so. The Chinese Dream will come true.

全班師生當(dāng)場(chǎng)報(bào)以熱烈掌聲。

當(dāng)我從電視里看到：“神州11號(hào)”宇宙飛船成功發(fā)射飛離地球遨游太空時(shí)，我啟發(fā)學(xué)生以宇航員的身份乘“船”遠(yuǎn)航，讓學(xué)生透過飛船懸窗暢敘遠(yuǎn)離地球母親、遨游茫茫太空時(shí)的觀感見聞。“小宇航員們”那激情流利的口語、奇異壯觀的見聞博得師生陣陣喝彩，教室里掌聲和歡呼聲響成一片；學(xué)生胸中那自豪感、成就感、獲得感溢于言表。教室后面聽課的領(lǐng)導(dǎo)和老師也被感染，對(duì)學(xué)生精彩的表演特別欣賞，對(duì)這種教法給予充分肯定。

在教學(xué)過程中，對(duì)于學(xué)生迸發(fā)的創(chuàng)新思維火花，我都充滿激情與以高亮度引燃。學(xué)生敢思考、敢回答，敢創(chuàng)新思維，不同學(xué)生都能體驗(yàn)創(chuàng)新成功喜悅，凸顯自身價(jià)值，盡最大努力喚起他們自我表現(xiàn)的欲望，從而激活和迸發(fā)創(chuàng)新思維火花。使之創(chuàng)新能力得以不同程度的提高。

二、開拓文本營(yíng)造氛圍引領(lǐng)創(chuàng)新思維

德國教育家第斯多惠說過“教育的藝術(shù)不僅在于傳授本領(lǐng)，而是在于激活學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，這就是給學(xué)生最好的知識(shí)”。牛頓發(fā)現(xiàn)萬有引力，愛迪生成為發(fā)明大王就是此語最好的注腳。事實(shí)證明：學(xué)習(xí)階段學(xué)生培養(yǎng)了創(chuàng)新意識(shí)，具備了創(chuàng)新力，走向社會(huì)整個(gè)民族才會(huì)具有創(chuàng)新力。

英語是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，學(xué)習(xí)過程中弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化，不拘一格古為“外”用，大膽開拓、以全新思維解讀教材。在教學(xué)方式方法上，我采用猜謎、唱歌、演講、表演等多種形式導(dǎo)入新課，利用簡(jiǎn)筆畫、錄音機(jī)、多媒體教學(xué)設(shè)備輔助教學(xué)；“分組式”、“結(jié)對(duì)子”“續(xù)寫故事”依托教材，組織課堂教學(xué)活動(dòng)。

如教學(xué)《新目標(biāo)英語》（八、上）Unit5 .Section B（《花木蘭》） 時(shí)我采用圖畫式教學(xué)方式，學(xué)生面對(duì)一幅幅圖畫，頓生靈感；

首先 教師提出問題：

What could they do if Mulan died in the army ？ Mulan's brother joined the army…….

啟發(fā)學(xué)生續(xù)寫故事。學(xué)生黃奇帆續(xù)寫道：英雄已去，壯志仍續(xù)，弟弟前赴后繼，保家衛(wèi)國，毅然從戎來完成姐姐未竟事業(yè)：

He fought bravely and always had great ideas. He was smart and finally had great achievements（功績(jī)）.They were happy when he returned home…….

這樣的創(chuàng)新理念和活動(dòng)一直貫穿于我的教學(xué)活動(dòng)中，師生均從中受益頗深，從而激活了英語教學(xué)。

三、社會(huì)發(fā)展?jié)B透課堂助推創(chuàng)新思維

當(dāng)前我國經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，習(xí)近平主席告誡我們：“實(shí)現(xiàn)我國經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展，必須依靠創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)”。經(jīng)濟(jì)社會(huì)需要?jiǎng)?chuàng)新型人才，課堂上我依托社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，著力培養(yǎng)學(xué)生走進(jìn)社會(huì)參與經(jīng)濟(jì)建設(shè)的能力。endprint

如：教學(xué)《新目標(biāo)英語》（八、下）Unit 6 Section A .Yu Gong Moves a Mountain《愚公移山》我增加了記者采訪的環(huán)節(jié)。

Interviewer：You have different opinions about Yu Gong.There are many sides to a story and many ways to understand it.

Mike： For example，he could grow peaches and called it Yuzhi （Yu Gong and Zhi Sou）Park in order to develope economic（經(jīng)濟(jì)）.

Interviewer：What's your opinion，Tom？

Tom： He could develope travelling in order to keep ecological（生態(tài)） banlance.

Interviewer： Both Mike and Tom are right.So the poor farmers are becoming richer and richer soon.

以“Shopping”為例，我為學(xué)生布置出模擬的shop。當(dāng)學(xué)生看到擺滿各式物品的商店時(shí)，就有了想要上來表演的愿望。這時(shí)，我鼓勵(lì)他們說：誰能用英語來購物，那么，他（她）所買的物品就作為獎(jiǎng)品歸其所有，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后。因?yàn)槭亲灾鹘涣鳎瑳]有心理壓力，敢于表達(dá)自己想法，又能根據(jù)自我需要?jiǎng)?chuàng)造性地進(jìn)行交流活動(dòng)，無形中創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力得以培養(yǎng)。

四、英語游戲深入課堂創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)

如何在英語課堂中添加“歡樂”這種調(diào)味品？我覺得讓英語課堂游戲化是關(guān)鍵。將知識(shí)融于游戲中，把游戲和英語教學(xué)結(jié)合起來，使英語教學(xué)游戲化。如：教學(xué)《新目標(biāo)英語》（八、下）Unit 1 Section A學(xué)習(xí)人體部位名稱時(shí)，我介紹了一種游戲：nose nose-eyes或者 nose nose-face……。學(xué)生兩人一組伸出手，邊說邊做，使枯燥的學(xué)習(xí)內(nèi)容變得興趣盎然，學(xué)生樂于參與，樂于學(xué)習(xí)，最終在歡聲笑語中記住了英語單詞。

游戲給了學(xué)生接近生活，輕松愉快的環(huán)境，豐富他們的英語詞匯，推動(dòng)他們創(chuàng)新思維的靈活性、邏輯性的發(fā)展，為他們積極參加創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)提供了有利的條件。

習(xí)近平同志在歐美同學(xué)會(huì)成立100周年慶祝大會(huì)上的講話時(shí)談道：“惟創(chuàng)新者進(jìn)，惟創(chuàng)新者強(qiáng)，惟創(chuàng)新者勝”。民族振興經(jīng)濟(jì)發(fā)展，教育事業(yè)任重道遠(yuǎn)。我們只有堅(jiān)定不移貫徹科教興國戰(zhàn)略和創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，才能堅(jiān)定不移走強(qiáng)國富民之路。

創(chuàng)新之路任重道遠(yuǎn)，敢問路在何方？路在腳下。

愿中華民族偉大復(fù)興之夢(mèng)早日成真。

（作者單位：山東省寧陽第二十五中學(xué)，山東 寧陽 271413）endprint