用“閱讀起跑線”，促嬰幼兒閱讀發展

摘 要：文章從英國的“閱讀起跑線”說起，介紹德國等國家嬰幼兒閱讀項目，講述國內嬰幼兒閱讀推廣的典型，對嬰幼兒閱讀推廣進行展望，希望在全民閱讀浪潮下，嬰幼兒閱讀能更有效的開展。

關鍵詞：閱讀 閱讀起跑線 嬰幼兒閱讀

中圖分類號：G25 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082（2018）11-00-01

一、閱讀起跑線計劃

英國“閱讀起跑線”（Bookstart）計劃，是世界上第一個針對學齡前兒童提供閱讀指導服務的全球性計劃，該計劃是讓每一個兒童都能夠在早期的閱讀中受益，以享受閱讀的樂趣為基本原則，培養他們終身閱讀的愛好。目前，參與該計劃的國家有：英國、日本、韓國、泰國、澳大利亞、美國、智利、意大利、墨西哥、波蘭、南非和印度等。

“閱讀起跑線”計劃的服務內容：“閱讀起跑線”嬰兒包（Bookstart Baby Pack）（0～12月）、“閱讀起跑線”高級包（Bookstart Plus Pack）（一歲半到兩歲半）、“閱讀起跑線”百寶箱（My Book start Treasure Box）（3～4歲）、觸摸圖書包（Book touch Pack）（0～4歲的全盲和視弱兒童）、蹣跚起步來看書活動（Book start Book Crawl）（0～4歲）、兒歌時間（Bookstart Rhymetimes）（初生嬰兒、初學走路的兒童和他們的家長）、雙語資料（Dual Language Materials）。

二、德國“閱讀起跑線”工程

德國的“閱讀起跑線”工程，是由聯邦德國教育與研究部和德促會聯合發起的，旨在為所有的兒童提供均等的教育機會。德國“閱讀起跑線”提供三個年齡段的閱讀大禮包，大禮包依據孩子某年齡段的特性和需求制定，醫院、圖書館和學校負責分級派發禮包。禮包里有給孩子們玩的書和讀的書，有給父母閱讀的有關撫育孩子及指導孩子閱讀的小技巧和書。“閱讀起跑線”工程內容包括：閱讀測量尺、朗讀志愿者俱樂部、閱讀童子軍、“讀書小海盜”競賽、“爸爸給我讀書”項目、“閱讀筑橋”項目。

三、新加坡的嬰幼兒早期閱讀計劃

新加坡政府早年就提出“天生讀書種，讀書天倫樂”（Born to Read，Read to Bond）的口號，以及“思考型學校，學習型國家”（Thinking Schools，Learning Nation）的計劃，從2001年11月開始，新加坡嬰兒出生時，醫院護士叮囑產婦的事項中，就有“如何讀書給嬰兒聽”一項。在新加坡，孩子一出生即有資格辦借書證。

四、國內閱讀起跑線計劃實施情況

1.深圳重視從娃娃抓起的全民閱讀

深圳是一個年輕的移民城市，每年有20萬左右嬰兒在這里出生，生活在這里的未成年人有120萬，深圳高度重視娃娃們的閱讀。《深圳經濟特區全民閱讀促進條例》第十四條指出：“市、區教育主管部門應當指導中小學校、中等職業學校、幼兒園等開展閱讀活動，開設或者調整相關課程，傳授閱讀技巧，培養閱讀興趣，提高閱讀能力。”《條例》第二十二條補貼性條款里補貼的范圍包括“為有需要的新生兒家庭贈送嬰幼兒讀物、育兒指導用書等閱讀資源。”《條例》條文以法律的形式規定了深圳的全民閱讀從娃娃抓起。

2016年4月，深圳作為“全球全民閱讀典范城市”再次彰顯閱讀正能量，啟動“閱芽計劃”。在深圳生活的0～6歲兒童，可免費領取“閱芽包”，倡導家庭親子閱讀理念，讓每名深圳兒童通過早期閱讀終身受益。

2.“蘇圖悅讀寶貝”計劃

2011年，蘇州市圖書館啟動了“悅讀寶貝”計劃，每年向市區0～3周歲兒童家庭免費派發1000份閱讀“大禮包”，同時配套開展“家長課堂”等活動，引導家長與孩子共同分享故事和兒歌，培養孩子的閱讀興趣。

蘇州市圖書館“悅讀寶貝”計劃已正式加入“閱讀起跑線”，它成為中國大陸第一家“閱讀起跑線”成員館。

3.寧波“閱讀起跑線”項目

2015年4月11日，寧波市的“閱讀起跑線”項目伴著稚嫩童聲拉開帷幕。寧波市“閱讀起跑線”是媽媽大學公益俱樂部的早期閱讀干預項目，針對0～3歲孩子的家庭，通過為家庭提供免費書籍和家長指導，幫助孩子和爸爸媽媽們開始閱讀之旅，旨在培養孩子的閱讀習慣，提升媽媽們的閱讀素養。

4.張家港市“閱讀起跑線計劃”

2015年 4月19日，張家港市舉行“全民閱讀月”啟動儀式，推出“閱讀起跑線計劃”，免費派送“閱讀大禮包”、提供親子閱讀指導，在全市0～3歲嬰幼兒家庭中推行早期閱讀。張家港還將針對嬰幼兒家長開展專家講座、父母課堂、親子活動等閱讀活動，同時開展跟蹤服務，委托第三方專業機構對寶寶閱讀能力進行測試和評估。

五、全民閱讀，從娃娃抓起

國際圖聯和聯合國教科文組織1994年聯合發布的《公共圖書館宣言》中，公共圖書館使命的第一條就是“從小培養和加強兒童的閱讀習慣”。英國的一項調查結果表明，參加“閱讀起跑線”活動的兒童，68%愛上了閱讀。隨著經濟、社會的發展，閱讀已被納入基本文化權益范疇，全民閱讀受到高度重視，得到大力保障和推進。0～3歲的嬰兒期是閱讀興趣養成期、閱讀習慣培養期，我們應該用“閱讀起跑線”，促嬰幼兒閱讀發展，做好未成年人閱讀的促進。

1.為新生兒家庭提供“閱讀書包”

為新生兒家庭贈送閱讀書包，配備嬰幼兒讀物、父母育兒指導用書等閱讀資源。做法上，可以以活動的方式吸引新生兒家庭領取書籍，還可以設立領取點，如公共圖書館。如果能有更大的投入力度，政府和醫院合作，能實現對全體新生兒家庭贈送“閱讀書包”。

2.鼓勵親子閱讀，培養閱讀興趣和習慣

制定兒童早期閱讀推廣計劃，鼓勵親子閱讀。父母或者其他監護人為兒童做好閱讀示范和指導，提供適當的閱讀條件，培養孩子良好的閱讀習慣。家長參與兒童閱讀，陪伴兒童閱讀。

3.托兒所、幼兒園是開展嬰幼兒閱讀的重要陣地

托兒所、幼兒園在孩子的性格養成、生活習慣等方面發揮著重要作用，各托兒所、幼兒園應當開展健康有益的與幼兒年齡和心理相適應的閱讀活動，增強孩子的閱讀興趣、培養孩子的閱讀習慣。

4.公共圖書館是嬰幼兒閱讀的補充陣地

除了家庭、托兒所、幼兒園之外，圖書館也是嬰幼兒學習的重要場所。公共圖書館提供圖書、玩具以及游戲活動，為嬰幼兒營造一個感受閱讀樂趣、挖掘知識樂趣和發揮想象力的環境，成為嬰幼兒教育的延伸和補充，合力使嬰幼兒健康、全面發展。

《公共圖書館法》中“政府設立的公共圖書館應當設置少年兒童閱覽區域，配備專業人員對未成年人開展閱讀指導和社會教育活動，有條件的地方還可以單獨設立少年兒童圖書館”的規定，使嬰幼兒的閱讀空間有了法律保障。

5.鼓勵和支持民間閱讀組織在嬰幼兒閱讀中發揮作用

近年來，民間閱讀組織逐步發展為重要的閱讀推廣力量。2018年，活躍在深圳的民間閱讀組織已達100多家。它們在閱讀推廣中發揮著重要的作用，是促進嬰幼兒閱讀的又一陣地。但各民間閱讀組織發展不平衡，要得到規范引導和支持。

6.發揮公共圖書館理事會理事在促進閱讀方面的作用

2004年事業單位開始啟動分類改革，2007年，全國在10個單位試運行了法人治理結構的試點。目前，全國各地圖書館紛紛進行法人治理結構改革，理事的構成上看，圖書館業界或機關工作人員之外的社會人士占據半壁江山。他們之中有社會名流、教育界的工作者、閱讀推廣組織負責人、知名作家等，雙重身份的他們，可以有效的整合社會和圖書館資源，更有效地推動兒童閱讀。

7.“閱讀推廣人”積極參與嬰幼兒閱讀的促進

2012年，經過3個多月的培訓，深圳首期“閱讀推廣人”培訓班中的34名學員獲得“閱讀推廣人”資格。6年來，越來越多的志愿者加入到“閱讀推廣人”的團隊中，他們在閱讀促進方面的作用舉足輕重。“閱讀推廣人”應該更加積極地參與嬰幼兒閱讀促進工作，抓娃娃閱讀。

8.推進閱讀立法，讓促嬰幼兒閱讀有法可依

黨的十八大報告明確提出要“開展全民閱讀活動”。 2013年全民閱讀立法計劃列入國務院法制辦的立法計劃以來，媒體與公眾對此熱烈討論、殷切期待，并提出若干建設性意見，甚至還引發美、英等海外主流媒體的關注。2013年7月，全民閱讀促進條例（草案）中，未成年人閱讀的內容有一章，共五條。在江蘇、湖北、遼寧、深圳相繼施行的促閱讀法案里，兒童閱讀的促進條款都占據著一席之地，大力推進閱讀立法，將為促進兒童閱讀、抓娃娃閱讀提供法律保障。

參考文獻

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[5] http：//pic.cnnb.com.cn/showtheme.php？themeid=125203&columnid;=photoclass50，2015.4.16.

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作者簡介：余杰（1982-），女，四川瀘州人，碩士研究生，深圳圖書館，研究方向：閱讀推廣。