微閱讀在大學(xué)圖書館中的價(jià)值與實(shí)踐

倪鵬

摘 要：智能手機(jī)的普及和互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展使得學(xué)生更加推崇簡(jiǎn)便快捷的閱讀方式。在我國(guó)當(dāng)今的圖書館當(dāng)中，傳統(tǒng)的閱讀方式并不能夠滿足人們快速生活節(jié)奏對(duì)于閱讀的真正需求，而微閱讀利用網(wǎng)絡(luò)軟件在碎片式的時(shí)間里滿足了人們對(duì)于閱讀的需要。“微閱讀”簡(jiǎn)便快捷的閱讀方式為大學(xué)圖書館的發(fā)展提供了一條合理的道路。本文對(duì)微閱讀在大學(xué)圖書館中的價(jià)值與實(shí)踐作了簡(jiǎn)要分析，旨在為相應(yīng)的圖書館發(fā)展創(chuàng)新提供與有力的參考。

關(guān)鍵詞：“微閱讀” 大學(xué)圖書館 智能手機(jī) 互聯(lián)網(wǎng) 實(shí)踐與價(jià)值

中圖分類號(hào)：G25 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-9082（2018）11-00-01

我國(guó)不斷發(fā)展的經(jīng)濟(jì)水平帶動(dòng)了人民生活水平的不斷發(fā)展，使得大學(xué)生擁有智能手機(jī)已經(jīng)成為一種普遍的現(xiàn)象。學(xué)生對(duì)智能手機(jī)的興趣遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于實(shí)際的圖書館閱讀興趣，為了促進(jìn)大學(xué)圖書館持續(xù)不斷的發(fā)展，要將實(shí)際的利用智能手機(jī)的“微閱讀”方式與大學(xué)圖書館進(jìn)行必要的結(jié)合，讓大學(xué)圖書館的實(shí)際內(nèi)容通過“微閱讀”的閱讀方式被學(xué)生所熟知，進(jìn)而達(dá)到提升學(xué)生的閱讀興趣和知識(shí)掌握的目的。

一、對(duì)于“微閱讀”方面的概述

“微閱讀”是一種以先進(jìn)的電子媒體作為傳播載體的閱讀方式，其可以通過電腦、手機(jī)、iPad等電子產(chǎn)品的功能實(shí)現(xiàn)閱讀內(nèi)容的再現(xiàn)，在電子設(shè)備當(dāng)中，閱讀軟件例如超星學(xué)習(xí)通、豆瓣、華為閱讀等閱讀器和微博、微信、QQ、短信等都能夠?qū)崿F(xiàn)微閱讀的閱讀內(nèi)容傳播，其通過網(wǎng)絡(luò)軟件向用戶傳遞文字與圖片、視頻、音頻相結(jié)合的閱讀內(nèi)容，用戶可以通過下載或者在線閱讀的方式及時(shí)了解相應(yīng)的閱讀信息，快速的進(jìn)行閱讀。

二、“微閱讀”的優(yōu)勢(shì)方面

“微閱讀”作為一種先進(jìn)、快捷的閱讀方式，其極大的方便了人們的日常生活，其能夠更加準(zhǔn)確地為人們提供相應(yīng)的閱讀服務(wù)。在相應(yīng)的智能手機(jī)、電腦相應(yīng)技術(shù)的不斷發(fā)展下，人們要進(jìn)行閱讀，只需要打開手機(jī)或其他電子設(shè)備就可以直接搜索自己想要閱讀的具體內(nèi)容，快速的搜索方式以及圖片+文字+視頻+音頻等方式的優(yōu)質(zhì)閱讀內(nèi)容引起了人們的閱讀興趣，使得更多的人愿意使用這種更加快速便捷的“微閱讀”閱讀方式[1]。

另一方面，“微閱讀”對(duì)于地點(diǎn)的廣泛性低限制使得人們?cè)谌粘３鲂小⑸钇鹁又g可以利用碎片化的時(shí)間進(jìn)行相應(yīng)的閱讀。例如，在等公交坐公交的時(shí)候拿出手機(jī)，進(jìn)行閱讀亦或是在茶余飯后、睡覺前進(jìn)行相應(yīng)的閱讀，既充實(shí)了人們的日常生活，同時(shí)也促進(jìn)了相應(yīng)的閱讀知識(shí)的傳播，讓更多的人使用“微閱讀”的閱讀方式養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，提升文化內(nèi)涵，促進(jìn)其全面發(fā)展。

三、當(dāng)今的時(shí)代背景對(duì)于開展微閱讀在大學(xué)圖書館中工作的影響方面

首先，在社會(huì)需求方面，經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展不僅僅要求大學(xué)生具備相應(yīng)的理論知識(shí)和實(shí)際的技能掌握，更多關(guān)注的是大學(xué)生的綜合能力水平。而閱讀能力也在相應(yīng)的社會(huì)對(duì)于大學(xué)生的基本要求范圍之內(nèi)，因此，大學(xué)生加強(qiáng)自身的閱讀水平有利于其身心健康的發(fā)展，滿足了社會(huì)的需求，從而保證大學(xué)生能夠長(zhǎng)久不斷的發(fā)展。

另一方面，社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大環(huán)境也使得相應(yīng)的硬件設(shè)施能夠滿足微閱讀在大學(xué)圖書館中的實(shí)際應(yīng)用。首先，在4G手機(jī)和華為、中興、小米、OPPO、vivo等智能手機(jī)在我國(guó)的不斷發(fā)展，使得學(xué)生對(duì)于智能手機(jī)的使用越來(lái)越頻繁，支付寶、微信、手機(jī)銀行等軟件的發(fā)展使得學(xué)生的各項(xiàng)消費(fèi)與出行都離不開智能手機(jī)的幫助。因此，學(xué)生在日常生活當(dāng)中的時(shí)間更多的偏向于碎片化，這為微閱讀在大學(xué)圖書館中實(shí)際應(yīng)用奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

電子設(shè)備閱讀得費(fèi)用產(chǎn)生較低促進(jìn)了“微閱讀”的發(fā)展。電子設(shè)備不同于大學(xué)圖書館的紙質(zhì)性閱讀，“微閱讀”的傳播媒介使得其相應(yīng)的后期維護(hù)和成本投入遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于紙質(zhì)書籍的維護(hù)和成本投入，因此，其對(duì)于實(shí)際閱讀用戶的付費(fèi)要求也較低。“微閱讀”這種廉價(jià)方便的閱讀方式受到大學(xué)生的普遍推崇，大學(xué)生使用手機(jī)進(jìn)行“微閱讀”，節(jié)省時(shí)間的同時(shí)也減輕了圖書館本身的書籍維護(hù)管理工作，經(jīng)濟(jì)實(shí)惠的“微閱讀”滿足了大學(xué)生的實(shí)際閱讀需求。

四、微閱讀在大學(xué)圖書館中的具體實(shí)踐方面

1.利用手機(jī)APP對(duì)相應(yīng)的文章進(jìn)行設(shè)置方面

用“微閱讀”的方式在大學(xué)圖書館當(dāng)中進(jìn)行實(shí)踐應(yīng)用，就要考慮到在應(yīng)用初期大學(xué)生對(duì)于實(shí)際的大學(xué)圖書館“微閱讀”的了解，除了在實(shí)際的課堂上、校園中積極進(jìn)行宣傳之外，還要在網(wǎng)絡(luò)媒體上進(jìn)行必要的推薦閱讀。首先，微博與微信上創(chuàng)建相應(yīng)的分享平臺(tái)，對(duì)大學(xué)圖書館當(dāng)中的閱讀知識(shí)發(fā)表到微信和微博平臺(tái)上，讓大學(xué)生在使用手機(jī)瀏覽相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容的時(shí)候了解到相應(yīng)的閱讀內(nèi)容，從而根據(jù)自己的興趣愛好選擇相應(yīng)的閱讀內(nèi)容進(jìn)行閱讀。另外，可以將大學(xué)圖書館當(dāng)中的優(yōu)質(zhì)語(yǔ)句作為“微閱讀”當(dāng)中的題目引導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行閱讀，激起大學(xué)生對(duì)于相應(yīng)作品的閱讀興趣的同時(shí)將中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化傳遞給當(dāng)代大學(xué)生，提升大學(xué)生的實(shí)際閱讀品味。最后，還要設(shè)置對(duì)應(yīng)的討論區(qū)和評(píng)論區(qū)，讓學(xué)生閱讀了相應(yīng)的文章之后及時(shí)抒發(fā)自己對(duì)所讀文章的感想，在評(píng)論區(qū)加強(qiáng)與其他閱讀者的交流溝通，分享自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)文化社交的不斷發(fā)展，從而促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展。，以此提升大學(xué)生內(nèi)在的文化修養(yǎng)。

2.相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)書評(píng)設(shè)置的引導(dǎo)方面

在“微閱讀”的基礎(chǔ)上對(duì)于實(shí)際的大學(xué)生圖書館內(nèi)容設(shè)置相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)書評(píng)，參考“網(wǎng)易云熱評(píng)”的評(píng)論模式，根據(jù)文章內(nèi)容的不同設(shè)置出優(yōu)質(zhì)的書評(píng)，將書評(píng)設(shè)置在顯而易見的位置，大學(xué)生在閱讀文章過后看到書評(píng)的具體內(nèi)容，根據(jù)書評(píng)的具體內(nèi)容引起對(duì)于實(shí)際文章的深思，從而加深對(duì)于實(shí)際的文章的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)大學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀，促進(jìn)其養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，促進(jìn)其不斷的發(fā)展[2]。

3.使用短信提醒進(jìn)行相應(yīng)的閱讀信息推送方面

手機(jī)的信息功能能夠及時(shí)提醒大學(xué)生進(jìn)行開展相應(yīng)的活動(dòng)，在微閱讀在大學(xué)圖書館實(shí)踐當(dāng)中，運(yùn)用相應(yīng)的手機(jī)短信的推送方式讓學(xué)生更多的主動(dòng)投入進(jìn)閱讀當(dāng)中，使用“微閱讀”的閱讀方式讓讀者在了解到短信的具體內(nèi)容后增強(qiáng)對(duì)大學(xué)圖書館的認(rèn)識(shí)[3]。在短信推送的環(huán)節(jié)當(dāng)中，將大學(xué)圖書館的優(yōu)秀資源推薦給大學(xué)生并提供“微閱讀”的網(wǎng)絡(luò)連接，保證大學(xué)生了解到圖書館優(yōu)質(zhì)資源之后能夠快捷簡(jiǎn)便的開始相應(yīng)的閱讀，增強(qiáng)大學(xué)生圖書館的影響力，給大學(xué)生的閱讀生活提供更大的方便。

綜上所述，對(duì)于微閱讀在大學(xué)圖書館中的價(jià)值與實(shí)踐首先要分析實(shí)際的時(shí)代背景，與我國(guó)目前的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r和相應(yīng)的科技發(fā)展實(shí)力相結(jié)合，分析當(dāng)前時(shí)代下“微閱讀”的優(yōu)勢(shì)以及大學(xué)生圖書館的現(xiàn)狀，從而使“微閱讀”在大學(xué)圖書館中發(fā)揮更好的作用，促進(jìn)大學(xué)圖書館的持續(xù)發(fā)展，激發(fā)大學(xué)生對(duì)于閱讀的興趣，為培養(yǎng)大學(xué)生的閱讀習(xí)慣奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生各方面不斷的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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[3]沈秀瓊. 基于微閱讀的大學(xué)圖書館導(dǎo)讀策略[J]. 山東圖書館學(xué)刊， 2014（3）：64-67