新常態下國有企業形勢任務教育工作的探索與實踐

侯玉珠

摘要 當前，國有企業職工的思想觀念、價值取向呈現出多元化發展的趨勢。如何做好形勢任務教育，引導職工群眾全面了解并正確認識國家、行業、企業和個人所處的環境，進一步明確自身的任務和責任，是擺在思想政治工作者面前的一個重要課題。近年來，冀中能源股份有限公司（以下簡稱冀中股份）持續加強和改進形勢任務教育，發揮黨的思想政治工作的優良傳統，為企業科學發展提供堅實思想保證。

關鍵詞 國有企業 形勢任務教育 探索與實踐

近年來，面對煤炭行業嚴峻形勢，企業職工思想復雜多變，冀中能源股份有限公司強化職工思想引導工作，積極探索與實踐新形勢下企業形勢任務教育工作，堅持“四個緊跟”，統一了全體干部職工的思想和行動，從而為企業改革發展提供了思想保證。

一、堅持緊跟行業發展大勢

近年來，由于鋼鐵企業限產、停產，電力需求明顯減少和環保壓力的增大，市場持續呈現需求低速增長、結構性過剩的態勢，產能持續釋放，進口不斷增加，庫存處于高位，煤炭價格連續下滑，行業效益不斷下降，煤炭行業面臨巨大考驗。形勢任務教育必須緊跟這種企業形勢，對職工進行正確的引導引領。一方面要引導干部職工進一步認識到，當前煤炭市場形勢不容樂觀，企業經濟效益受到嚴重影響；企業管理方式需要繼續向精細集約型轉變，自主創新能力、節能減排工作需要進一步加強；安全管理難度越來越大，保持安全發展面臨更多挑戰。此時，企業正經受近幾年最為嚴峻的挑戰，需要進一步增強憂患意識和危機意識，增強責任感和緊迫感，需要進一步樹立勤儉節約、過緊日子思想。另一方面，要引導職工充分認識到，煤炭是我國的主要能源，中國宏觀經濟的平穩發展離不開煤炭的支撐；我國煤炭資源西多東少，北多南少，煤炭消耗地是逆向的，公司所在河北省正處在生產與消費的中間地帶，周邊有眾多大型鋼鐵、焦炭、電力等煤炭消耗大戶，占據了有利的地理優勢；公司具備先進的洗選加工系統和技術，具有很強的市場競爭和抗風險能力。通過宣傳不利條件中的有利因素，宣傳成績和亮點，進一步堅定干部職工戰勝困難的決心和信心。

二、堅持緊跟企業中心工作

企業前進道路上既有許多有利條件，也有不少不利因素。要實現企業既定發展目標，就更需要發動全體員工依靠眾志成城凝聚起來的智慧和勇氣，不斷戰勝前進道路上一個又一個困難和挑戰。面對當前煤炭行業發展形勢，公司明確了“堅定不移地突出質量、效益，以內涵式發展推進國際化現代化一流強企建設進程；堅定不移地深化內部改革，建立健全適應市場化、國際化要求的體制機制；堅定不移地實施結構調整，優化支撐企業長遠發展的資產質量；堅定不移地保障和改善民生，努力構建幸福和諧企業”“四個堅定不移”的指導思想，推出了轉型升級、挖潛增效、精細管理、資源整合等一系列舉措。形勢任務教育要圍繞企業的目標任務和措施辦法，引導廣大黨員和職工時刻保持好的精神狀態，認識到市場急劇變化的現實和無情，既不驚慌失措，也不掉以輕心，切實把思想統一到企業的決策部署上來，把力量凝聚到各項目標任務的落實上來，承擔起自己所肩負的責任，努力消除對當前形勢認識的偏差，變壓力為動力，化被動為主動，以奮發向上的精神狀態投入到各項工作中去，做到用心謀事、用心想事、用心干事，切實把各項工作任務落實好，把暫時的困難解決好，把發展的思路調整好，以實際行動與企業同呼吸、共命運，使各項工作整體推進、協調發展。

三、堅持緊跟職工思想脈搏

面對企業外部市場環境和企業面臨生存發展帶來的雙重壓力，職工思想異?；钴S，雖然煤炭行業黃金時期已經結束，但是部分干部職工的思想觀念、行為習慣還停留原有的階段，有些職工對企業期望值較高、對當前形勢比較模糊、對企業發展前景比較擔憂，等等，因而產生了很多不適應，不理解。形勢任務教育要通過“企情民聲氣象站”、職工情緒動態管理、“四五六”工作法、政工干部下基層宣講等形式，及時掌握職工思想動態，了解分析原因，有針對性進行疏導，確保職工隊伍思想穩定，以飽滿的精神狀態投入安全生產中去。同時，職工的思想問題往往與職工自身面臨的問題和困難分不開的，要及時了解職工的需求和困難，通過談心、家訪、礦長接待日、愛心幫扶、民心工程等形式，從一定程度上幫助員工解決了最關心、最直接、最現實的利益問題，把企業的發展成果惠及到了廣大員工，把解決實際問題與解決思想問題結合起來，使廣大員工更加熱愛企業，樂于為企業的發展做貢獻。

四、要緊跟時代發展變化

隨著互聯網、微博、微信的應用，當今信息社會已進入自媒體時代。而且公司職工隊伍的結構也發生了很大變化，70后、80后、90后逐漸成為職工隊伍的主體?；ヂ摼W以特有的零時差、零距離、零空間的優勢和信息量大、圖文并茂、形式新穎的特點，深受這些青年職工的青睞。網絡給形勢教育工作帶來了新挑戰，也帶來了新機遇。形勢任務教育要緊跟時代發展需求，針對職工隊伍結構的變化和傳播手段的變化，采用無線多媒體傳播技術通過移動通信手段搭建信息傳播平臺，以手機、網絡等為媒介，通過手機報、網上新聞、微博、微信、視頻、課件等形式進行形勢任務教育，與職工交流，互動切實增強形勢任務教育的時代性、有效性和針對性。endprint