家庭教育中父親角色的扮演不當探究

邢運興

摘 要：家庭教育講求陰陽相濟，因此剛毅、果敢的父親與溫柔、感性的母親需各司其職，相輔相成。然當今社會，無論是在把“男主外、女主內”的傳統思想扭曲理解后衍生出的“隱形爸爸”，還是新時代中，伴隨著男女平等思想的普及而出現的幾乎與母親“角色錯位”的“超級奶爸”，均是家庭教育中父親角色的扮演不當，并未發揮其在家庭教育中的正確作用。筆者首先指明父親角色在家庭教育中的重要作用，再據此對“隱形爸爸”和“超級奶爸”這兩種不當的父親角色進行分析，以期能為父親角色的正確回歸提供些許思考。

關鍵詞：父親角色；家庭教育；“隱形爸爸”；“超級奶爸”

一、父親角色在家庭教育中的重要作用

“角色”一詞源于戲劇，原指在戲劇中所扮演的人物。后以此詞喻指生活中某種類型的人物。父親角色泛指特定社會對父親所期待或規定的行為，主要包含父親參與、父親投入和父親身份三層含義。

家庭教育是個人成長教育的起始階段，也是關鍵階段。對于兒童而言，家庭教育在其性格塑造、認知水平提高及社會性發展等方面均發揮著不可或缺的作用。父親和母親是家庭中教育子女的核心成員。理想的家庭教育是父母雙方各司其職，且父親的地位更具主導性。父親作為一種獨特的存在，在家庭教育中天然具備一種神奇的力量，對孩子的一言一行都會產生異于母親的影響。如父親會促進孩子性別角色的發展。模仿是兒童的天性，加之弗洛伊德的理論證實，父親角色本身就可成為孩子角色行為的參考。對于男孩而言，基于對父親權威的崇拜，他們會將父親視為模仿對象和未來發展的模型，從父親身上學習到男性的基本行為模式及剛毅、雄壯、果斷等個性品質；對于女孩而言，父親作為她最早接觸的異性，父親身上男性的品質特征難免成為她今后社會交往的參照，甚至成為某些女孩未來擇偶的標準。父親能提供有別于母親的思維方式和行為方式。父母雙方因其性別特征不同，思維方式也有所區別。在教育子女時，父親的教育方式顯然異于母親的視角。以“生活中孩子摔跤”為例，大多數母親會馬上扶起孩子，并以“摔疼了吧？乖寶貝”之類的溫柔話語予以安慰；而父親一般會選擇讓孩子自己站起來，并以“沒關系，你都是大孩子了，自己站起來”等類似的語言淡化事件傷害，并達到鼓勵孩子的目的。還有就是父親偏向于引導孩子參與不同的人際互動，使孩子接受來自各方面的影響，提高孩子的親身體驗，從而逐漸擺脫對母親角色的依戀。

此外，父親在對孩子進行倫理道德教育、培養孩子生活技能、開發孩子智力等方面均發揮著不可替代的作用。

二、“隱形爸爸”——父親角色的缺失

“隱形爸爸”主要是指在一個家庭中現實存在，卻如同“隱形人”般未真正發揮父親角色作用的一類父親。其典型特征是忙于事業，無暇顧及孩子，把本應承擔的對子女教育的責任推給其他家庭成員。這類父親角色的扮演不當主要是指父親角色的缺失，且這類缺失異于單親家庭中父親角色的真正喪失，而是父親在子女家庭教育中的“不作為。

究其原因，很多“隱形爸爸”會以“男主外、女主內”“女人的本職就是在家相夫教子”等中國傳統思想為擋箭牌，然筆者認為，雖然受傳統思想的影響，古代傳統家庭中母親一般較多地承擔著照顧和撫育孩子的責任，但其父親也并未完全摒棄對子女教育的責任。第一，在中國古代那種“女子無才便是德”的傳統社會中，大部分女性文化水平有限，因而對子女進行文化教育輔導的責任大部分都是父親承擔的；第二，中國封建思想根深蒂固，受其影響，家長權威在家庭關系中扮演著極為重要的角色。如《禮儀·喪服疏》所記：“父是一家之長，尊中至極。”因此傳統父親的那種威嚴、陽剛、秩序等特征本身對子女就有一種潛移默化地教化作用。

因此，綜上“隱形爸爸”們對中國傳統思想都有一種扭曲性的理解。受這種理解錯誤的思想影響，父親以忙為借口推脫責任。更有甚者，居然無法說出孩子的準確年齡，不清楚孩子就讀的年級和班級，更別說參與孩子的教育和成長了。此類家庭中，父親角色的缺失會令孩子的成長出現諸多問題，即使事后干預也為時晚矣。

三、“超級奶爸”——父親角色的錯位

伴隨時代的進步發展以及男女平等思想的普及，愈來愈多的“女強人”跳出家庭，與此同時，眾多男性開始回歸家庭，甚至是完全放棄工作，全職在家照顧子女，社會上將這類男性稱為“超級奶爸”。

相較于“隱形爸爸”的失責，“超級奶爸”自出現之時就收獲贊聲一片，多數人將其視為作為父親對家庭的付出和犧牲。且這些“超級奶爸”大都性格溫柔、心思細膩，其性格與強勢、嚴厲的“女強人”母親形象形成鮮明對比。尤其是隨著電視劇《虎媽貓爸》的熱播，劇中佟大為飾演的溫柔細膩的“貓爸”形象圈粉無數，自然也加大了公眾對于“超級奶爸”這類角色的認可。

然筆者認為“超級奶爸”這一類父親形象的出現，實則是父母親角色的一種錯位，這類父親更像一個“全職太太”或“全職保姆”，反而失去了一個真正的父親應具備的威嚴與陽剛之氣。此言并非完全否定現代社會中“男主內、女主外”的分工，盲目地要求所有女性只能回歸家庭，只是擔心太過溫柔細膩的“超級奶爸”的偏女性化性格對孩子的家庭教育不利。

中國傳統思想講求“陰陽相濟”，家庭教育中母親的柔美與父親的陽剛相結合才會對孩子產生最好的影響。且遵循“陰盛陽衰”的規律，在“超級奶爸”之類的家庭中，父親的威嚴遭到削弱的同時，必然會令母親愈發強勢，孩子則會因母親過分“陽剛”而父親又過分“陰柔”，造成其對性別角色的混亂，不利于成長。換言之，即使“超級奶爸”家庭中的母親并不強勢，則對孩子的教育也容易陷入同質化的誤區，尤其會令男孩子缺少“男子漢”氣概。

綜上，筆者不是反對“超級奶爸”對孩子的陪伴和照顧，而是反對性格過分女性化的“超級奶爸”，不能發揮出一個偉岸、威嚴、陽剛的父親本應在孩子家庭教育中發揮的作用。

四、結語

正所謂“教學有法，但無定法”，成功的父愛沒有統一的模式，成功的父親角色也沒有固定的模板，然不論是放任自流的“隱形爸爸”還是過分溫柔細膩的“超級奶爸”都未扮演好父親的角色，如何正確定位父親角色，并通過有效措施實現父親角色的理性回歸，從而發揮其本性作用，有待進一步考究。

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