室內體育課校本教材創新研究

杜凱 郭彪

【編者按】：讓學生在運動中體驗、學習;讓學生在快樂學習中掌握動作技術，這是體育課程發展的必然方向，也是中國學生發展核心素養中培養學生學習意識形成、樂學善學、勤于反思等素養的基本要求。現在的體育課堂更多呈現出豐富的練習手段、方法，充足的自主學習時間和空間，更多的練習與體驗、理解與感悟，我想，這就是我們的方向。

關鍵詞：室內課;華爾茲;創新;教學設計

中圖分類號：G633.96? ? ?文獻標識碼：B? ? ?文章編號：1005-2410（2018）10-0031-03

一、本課設計思路

本課結合室外課所學的“校園華爾茲”為切入口，利用室內課特點解決本教材室外課沒有解決的問題。教師通過引導學生感受身體重心的變化，進行華爾茲（姿態、身體控制能力）的輔助練習，改善學生不良身體姿態。合理利用現有桌椅進行身體素質練習的同時激發學生思維，引導學生學會因地制宜，合理、有效地利用有限場地、器材進行體育鍛煉。課堂練習內容由單一到整體，單人到雙人，雙人到小組，不同小組的劃分做到了分層教學。在分組練習中，培養學生社會交往能力，提高團隊集體合作意識。最后，根據教學內容所需和教學環境特色，教師設計出相關體能練習，提高學生身體素質。

二、課時計劃

【點評】：本節課改變了現有中學室內體育課一般以上理論課或觀看教學視頻為主，而室內體育課幾乎沒有任何運動量的現狀，并對室外課所學內容進行了補充、延續和提升。同時本節課充分運用了身體運動功能訓練的原理來進行華爾茲身體姿態、控制能力輔助練習，使得體育學習更為科學;練習組織從單人到雙人再到小組練習，使得練習的形式逐步豐富起來，可以說本節課為室內體育教學提供了范式。