高中思想政治課如何增強“立德樹人”實效性

王杰+潘玉英

摘 要：“立德樹人”是我國教育事業改革戰略目標，是我國教育的根本任務。現針對高中思想政治課中如何增強“立德樹人”實效性進行分析探討，強調在高中思想政治課中“立德樹人”，提高學生綜合素養，培養社會主義合格人才。

關鍵詞：高中思想政治；立德樹人；育人

中圖分類號：G63 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9132（2018）02-0074-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.02.044

黨的十八大報告對我國教育事業提出了新要求和新論斷，明確提出“立德樹人是教育的根本任務”。高中生正處于人生過渡階段，思想不夠成熟，開展高中思想政治課，幫助學生樹立正確的三觀和崇高的理想符合社會主義發展需求，所以說思想政治課有至關重要的教育價值。“立德樹人”和高中思想政治課教育價值相符，因此應在高中思想政治課中堅持“立德樹人”，增強思想政治課“立德樹人”實效性。

一、立德樹人，精準把握課程理念

“立德樹人”作為教育的根本任務，指明我國教育事業未來的發展改革方向。因此，在高中思想政治課中應堅持“立德樹人”，精準把握課程理念，樹立“以學生為本”的教學理念，提升思想政治課育人的實效性。“以學生為本”的思想政治課程理念要求尊重學生人格發展，基于學生和社會實際構建和諧師生關系，增強師生情感，促進學生全面持續發展。高中思想政治課的教學理念是“以學生為本”，強調從學生實際出發，教師要做到“心中有學生”“心中有教材”，培養學生健全人格，突出課程教學情感的滲透，發揮學生學習的主體性，還課堂給學生，激發學生主動參與課堂積極性，讓學生自由快樂學習，實現思想政治課堂合作教學跨越式發展。在高中思想政治課中，教師精準把握新課標內涵，創新課程教育理念，圍繞學生開展課堂教學活動，調動學生探究學習激情，讓學生理解并掌握知識，運用所學知識解決問題，助推學生全面發展，煥發政治教育的生命活力，體現“以學生為本”的教育理念。

二、與時俱進，引時事政治進課堂

高中思想政治課是一門與時俱進的學科，具有極強的時代感。課堂教學應與時俱進，關注時事，挖掘國內外前沿時事政治，了解熱點新聞，聯系實際，突出熱點，讓高中生關心社會問題，發表自己見解，悟出時事政治中的道理，提高學生對問題的分析和解決能力，培養學生社會實踐能力。在高中思想政治課中，利用“立德樹人”教學優勢，利用多媒體、案例教學，實施情境教學，以時事教學提升政治課育人的實效性。如，在《人民代表大會：國家權力機關》教學中，教師可以讓學生在兩會期間多看相關專題報道，讓學生通過專題調查，思考學習“人民代表大會職權有哪些”“人大代表權利有哪些”“國家權力機關和其他國家機關之間的關系”等，讓學生主動探究，能夠在學習教材知識的同時，還能與時俱進地了解兩會新動態。教師運用時事政治教學，突出思想政治教學的時效性，把握政治學習的“即時信息”，讓學生能夠深入社會，汲取“即時信息”，緊跟時代發展，學活教材知識，使思想政治學習與時俱進，成為新時代的“學生”。

三、理論實踐，增強參與實踐能力

高中思想政治課中“立德樹人”要求理論和實踐相結合，寓教于社會生活，培養社會主義合格人才。這就要求在課堂教學中，圍繞思想政治教材，感悟社會生活，體味社會生活，促成“立德樹人”教育。因此，在高中思想政治課教學活動中，結合學生實際出發，將思想政治知識教學和實際生活相結合，讓整個課堂都充滿理論與實踐相結合的火花，呈現出一節別具活力和生機的課堂，增強思想政治育人的實效性。如，在《影響價格的因素》教學中，教師結合學生熟悉的不同季節的衣服、學習用具和手機等商品的價格變化，分析商品價格變化的趨勢和原因，總結規律：商品供給和需求影響商品價格，但商品價格最終受到商品價值的影響和決定。通過將思想政治課教學理論和實踐相結合，讓學生在課堂中體味生活，讓抽象的理論知識變得具體化，以生活案例實踐講解，實現三維教學目標和諧發展，盡情發揮思想政治課“立德樹人”的實效性。

四、開拓創新，實現全面育人目標

高科技發展迅速，新媒體開始走進人們視野，高中思想政治課教學要開拓創新，緊抓思想政治課“立德樹人”教育新機遇，運用新媒體技術，創新思想政治教育內容和形式，切實提高思想政治“立德樹人”的實效性。因此，在高中思想政治教育中，教師不應局限于課堂教學，應積極利用新媒體，搭建思想政治交流的教育平臺，打破過去面對面交流的局限，利用新媒體手段，打通師生交流、討論渠道，消除學生思想戒備，能夠和教師自由寬松、自然坦誠地交流、討論，教師能夠真實了解到學生的思想動態，可以針對有思想問題的學生進行教育和引導，增強思想政治教育效果。同時，教師可以利用新媒體，發布正能量的思想政治信息，對學生進行碎片化教育，可以在教育中主動出擊，跟隨新媒體教育旋律，創新教育，讓高中生可以隨時隨地學習。

在高中思想政治課中，堅守“立德樹人”教育重任，采取立德樹人，精準把握課程理念，與時俱進，引時事政治進課堂，理論實踐，增強參與實踐能力，開拓創新，實現全面育人目標教學策略，增強高中思想政治課“立德樹人”實效性，培養社會主義高素質人才。

總之，深刻理解培育和踐行社會主義核心價值觀的重大意義、豐富內涵和基本要求，形成課堂教學、校園文化和社會實踐多位一體的育人平臺，切實推動社會主義核心價值觀進教材、進課堂、進學生頭腦。把黨的教育方針和社會主義核心價值觀細化為學生核心素養體系和學業質量標準，融入高中政治學科課程標準、教材編寫、考試評價之中。積極營造培育和踐行社會主義核心價值觀的校園文化氛圍，將教育引導青少年學生培育和踐行社會主義核心價值觀推向深入。

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