科技活動中培養小學生創新能力的研究

傅樺

摘 要：小學科學課程，是一門以實踐為主的素質教育課程，其中的科技活動是學生最喜愛的教學內容。科技活動最主要的作用就是培養學生的創新能力，活動中涉及大量的基礎科學知識，對學生增長知識具有極大的促進作用。同時，學生在快樂的活動過程中，能夠初步掌握各種科學實驗的基本方法，使他們養成樂于從生活中發現知識的情感態度。

關鍵詞：小學科學；科技活動；創新能力

科技活動是小學生最喜聞樂見的教學活動之一，教師通過引導學生進行科技活動實踐，能夠有效增長學生的科學知識、培養創新能力?？萍蓟顒拥奶攸c是探索未知領域，學生面對新鮮有趣的活動充滿了探索激情，通過教師有效指導最終完成活動過程，使學生在享受快樂的過程中養成創新意識?？萍蓟顒幼鳛樗刭|教育的重要體現形式，需要我們小學科學教育工作者認真進行研究，讓培養學生創新能力的原則貫徹課程始終，切實做好這些教學工作。

一、小學教育中開展科技活動的積極作用

在小學教育中開展科技活動對于學生的發展具有十分積極的作用，下面就進行具體分析。

1.增長科學知識，培養創新能力

科學實驗中蘊含有豐富的科學知識，教師引導學生應用這些科學知識進行實踐，可以使學生在增長科學知識的基礎上形成創新能力，創新能力的發展也是小學科學實驗教學區別于其他教學的最主要特征。創新能力是一個民族進步的靈魂，一個沒有創新的民族必將被歷史淘汰。學生通過科技活動過程培養的創新能力，能夠在他們今后一生的學習、生活乃至工作中發揮積極作用，最終使其獲得更好的發展。

例如在航模制作活動中，首先需要讓學生學習航模的基本結構構成，其實航模的基本結構與真實的民用飛機大體相似，只是缺少了客艙和貨倉。學生掌握了航模的基本結構構成，對他們的科學知識就是一種有效的發展。航模制作的最初環節為折紙飛機，學生通過選擇各種自己喜愛的顏色、大小各異的紙張進行紙飛機的制作，完成后進行試飛，并按照實際飛行情況不斷改進他們的紙飛機。這個過程完全由學生自主或者學生間配合來完成，使他們能夠勇于把自己的想法付諸實踐，極大地培養了他們的創新能力。

2.享受快樂學習過程，初步掌握科學實驗方法

科學活動具有良好的趣味性，學生在進行探究、實驗的過程中能夠充分體會到學習的快樂，大部分實驗都需要按照一定的步驟和方法進行，也讓學生學會了很多基本科學實驗方法原則。

例如在制作紙制飛機模型的活動中，學生以小組為單位，相互合作進行制作。先按照教師講述的制作流程，規范組裝各個飛機零件，并運用五彩的畫筆在紙飛機上描繪出他們心中的圖案。之后進行試飛，并根據試飛效果進行調整。在完成組裝和試飛環節后，教師組織全班到操場進行飛行比賽。學生通過這次活動，掌握了規范流程，收獲了快樂。

3.養成樂于從生活中發現知識的情感態度

科學活動的素材都是從生活中提取的，學生在進行科學活動過程中也會注意到它們與生活的聯系，并發展他們的觀察思考能力，逐步養成樂于從生活中發現知識的情感態度。這種情感態度對學生日后的學習、工作都具有重要的促進作用。所以說，學生通過參加科學活動，不僅能培養知識與能力，了解過程與方法，更是對情感態度的有效培養。

二、無線電定向運動對小學生創新能力的發展

無線電定向運動既是一種科學活動，也是一種體育運動，學生攜帶無線電裝置走入大自然，利用定向技術尋找事先藏好的信號源，不僅能夠收獲知識，鍛煉體質，更能對他們創新能力的發展起到良好的促進作用。

我們在無線電定向運動中，以學生小組為單位，規定好活動時間，讓學生小組互相配合，發明各種不同的方法尋找信號源，最后在規定時間內找出信號源最多的小組獲勝。學生根據無線電知識，積極和隊友一起研究如何提升尋找速度，發明了很多創新方法，使他們的創新能力得到了有效鍛煉。

三、電子元件組裝實驗對小學生創新能力的發展

小學的電子元件組裝活動出于安全的考慮，一般不涉及焊接，以拼裝、插接為主。這項活動可以嚴格按照規范流程進行開展，更可以在學生掌握規范流程后鼓勵學生依照其所掌握的原理進行自主設計。學生明顯對自主設計更感興趣，運用各種手段進行電子元件的拼裝，使他們制造的電子元件具備不同的功能。在這個過程中，學生的思維得到了有效拓展，有效培養了創新能力。另外，目前的個人計算機組裝技術也是以拼裝為主，掌握了電子元件的拼裝技術，對他們日后計算機技術的發展具有重要的推動作用。

四、樂高科學技術對小學生創新能力的發展

樂高科學技術產生于丹麥，是一種以益智玩具為主的科學技術。學生在樂高活動中通過自己的思維，將樂高零件制造成為各樣各樣的玩具，有效發展了他們的創新思維。學生有的根據生活中的實物制作玩具，有的自己創造出新型的玩具，都能讓他們在快樂的游戲過程中充分發展創造能力與創新思維。

參考文獻：

[1]陶建良.小學科技活動中創造教育實踐研究[J].教育科研論壇，2008（12）：4-5.

[2]李敏.在陽光下奔跑：中小學無線電測向[M].西安：西安電子科技大學出版社，2016.endprint