淺談教師在課堂活動中的首席地位

朱麗瓊

在低年級語文課堂教學中，適時、適度、適宜地開展學生活動是必要且必須的，因為是學生活動，教師在學生活動中的角色應為平等的首席。

在執教人教版二年級上冊《淺水洼里的小魚》這篇課文時，為了讓學生充分感受到小男孩獨自一人在沙灘上撿魚、扔魚是一件很累的事，從而真切感受到小男孩的善良，為后面喚起珍愛生命的意識做好鋪墊，很多老師在執教這堂課時，都會設計一個全班學生集體參與救魚行動的課堂活動。我們先來看兩則案例：

案例一：

師：孩子們，現在你們就是這個在沙灘上撿魚、扔魚的小男孩，我們來比一比，哪個小男孩救得小魚最多。

生：所有學生都在極度興奮中離開座位，模仿小男孩彎下腰去，撿起小魚，扔回大海。每一個學生都自由地在教室里走動，甚至有的在互相推擠，好不快活。

兩分鐘后，活動停止。

師：孩子們剛才救得很賣力。誰來說說，你們救了多少條魚啊？

生：十條、二十條、三十條……

師：真了不起，你們有什么體會嗎？

生1：很好玩。

生2：很快樂，很高興。

師：（啟發）你們累嗎？

生：不累。（異口同聲）

師；（又啟發）想想，撿了這么多的魚，真的不累嗎？

生：（遲疑了一下）累。很明顯，學生是在順應老師的意思，并非真實感受。

案例二：

師：孩子們，看著小男孩如此執著地救小魚，老師也想到沙灘上和他一起救這些可憐的小魚，你們想不想呢？

生：想。

師：好，那么就讓我們趕快參與到這場救魚大行動中去吧。現在，請孩子們全體起立，老師來朗讀這個自然段，你們根據老師的朗讀來模仿當時小男孩救魚的情景。

生：全都離開座位，躍躍欲試。眼睛都盯著老師，等著老師開始朗讀。

師：輕聲、緩慢地朗讀：“他走得很慢，不停地在每個水洼前彎下腰去，撿起里面的小魚，用力地把它們扔回大海。”師邊讀，邊做出相應的動作。

生：一個個都根據老師的朗讀，埋著頭在地上仔細地尋找著，又彎下腰去，撿起小魚，用力地扔出去。（此時，大多數學生在笑）

第二遍，老師的朗讀速度稍微加快了一點，學生的動作也相應加快了一點。（此時的學生也在笑）

第三遍，師過渡了一句：“這時，他走到一個大水洼前，發現里面的小魚不計其數，于是他——老師的朗讀語速完全加快，孩子們的動作也完全加快了。（此時笑的人有所減少）

第四、五、六遍，教師的語速越來越快，學生的動作也越來越快，此時的教室里，已經聽不到歡笑聲了，取而代之的是孩子們的氣喘吁吁聲。

師；好，剛才孩子們救了那么多的小魚，真了不起！

生：一個個小臉通紅，嘴里都嘀咕著“好累哦”。

師；誰來談談你剛才救魚時的感受。

師隨機抽了幾個回答。

所有孩子的感受都相同，那就是累。

師：你們剛才才救了一會兒，就都覺得累，可文中的小男孩卻不停地重復著彎腰、撿魚、扔魚的動作，他累嗎？

生：累（異口同聲）

師：他停下來休息了嗎？

生：沒有。

師：為什么他沒停下來休息？

生：因為小魚太多了，他想多救一些小魚。

師；你覺得他是一個怎樣的小男孩？

生；有愛心、善良。

反思：

從上面的兩個案例中，我們不難看到，其實老師設計的活動大同小異，就是幾個簡單動作“彎腰”“撿魚”“扔回大海”，但效果迥異。究其原因就是兩個案例中教師的角色定位不同。

案例一的教師是一位旁觀者，老師忽略了課堂活動是學生的適度活動與教師的點撥引導相結合，沒有為達到“體會累”這一目標有效地牽引，自始至終任由孩子們發揮，學生只是在根據老師的要求自由地玩而已，讓學生覺得小男孩在沙灘上撿魚扔魚就像在玩一樣，甚至很有趣。這時的場面，看似熱鬧、自由，發揮了學生的主體性，實際對課堂是沒有幫助的，這樣的活動對語文而言，僅僅只是一種形式、一種作秀。

案例二則截然不同。由于老師有效地參與，學生在表演的時候，老師在一旁配以聲情并茂的朗讀。這時，老師的朗讀實際上就是充分發揮首席作用，有效指揮活動，掌控活動，使活動活而不亂，活而有序。充分體現了教師在課堂活動中的主導作用，也充分尊重了每一個學生，讓他們參與進來體驗。每一個學生都能自然有序地根據老師的朗讀規范到位地做每一個動作（走得很慢，彎下腰去，撿起小魚，扔回大海）。但如果就是這樣的速度要讓學生在短時間內體會到小男孩的累很不容易，于是老師再度創設情境，很自然地加了一句過渡語：這時，小男孩來到一個大水洼前，發現里面的小魚太多啦！于是，他停下腳步，飛快地撿起來。此時，老師朗讀的語速完全加快，學生很自然的動作也加快了，由于加快了動作，自然地，孩子們很快就疲倦了，累得氣喘吁吁，也再也笑不出來了，取而代之的，是一片叫苦聲。有了剛才的親身體驗，再來體會小男孩的善良就水到渠成了。

語文教學中的課堂活動其妙處有三：（1）用活動體驗代替了教師的反復講解，課文的重難點因此輕松突破；（2）符合低段孩子的認知特點，更容易為學生接受；（3）充當了課中游戲，有益學生身心。但是，這種課堂活動絕非放任和縱容學生，而需要教師以首席身份參與，才能事半功倍。endprint