享受著每一個美麗的瞬間

曹明珠

摘 要在這個日益高漲的信息網絡時代，作為新時代的班主任，要與時俱進，嘗試新的管理方法，讓學生們有更廣闊的天空可以遨游。

關鍵詞班主任；班級；管理

中圖分類號：G622 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）16-0235-01

打開記憶的長河，依稀記得那個充滿激情，懷揣夢想的我。2005年剛剛走出大學的校門，就邁進了七中的大門，自己還是一個稚氣未脫的孩子，校領導找到我，讓我接當時的八年一班，擔任八一，八二兩個班的數學課，真是初生牛犢不怕虎，就憑著那股傻勁，我接下了重任。但真正接觸他們之后，才知道當個后媽真的不那么美好。班級成績最好的孩子年租排十八名，更不缺乏讓人頭痛的孩子，就趙德強一人工讀學校就三進三出的。一點經驗沒有的我感到不知所措，有時校車到大門口了我都不想下車。但在七中這個溫暖的大家庭中，在熱心的哥哥姐姐們的幫助下，使我滿血復活，我用滿腔的熱情來愛我的每個學生。雖然他們不一定完美，雖然他們很多人令人“頭痛”。但我依然要最愛他們，熱愛我的工作。每一天我和孩子們打成一片，課間，活動課一定能看到我的身影，夏天我們藏貓貓，打沙包，冬天我們打雪仗。漸漸地他們接受我這個大姐姐一樣的老師。為了提高他們的成績休息日從來不休息，來學校義務輔導。結婚時正值初三，婚假也沒舍得休，在校陪吃陪學陪住一年。我們濃厚的師生情就這樣肆意的蔓延著。功夫不負有心人，那年的中考我們班有一名學生擇優，一名學生升入高中，4名學生升入一中，一名升入2高，一名升入二高分校。最后他們給我交了一份完美的答卷。

就這樣開始了我的班主任生涯，我也深深愛上了這個職業。十年如一日的堅守著，實踐著心中不變的誓言——以教育為自己終生奮斗的事業。每天我坐在教室里看著一個個溫暖的笑臉就有一種莫名的喜歡，我也時刻記得家長們把他們最寶貝的東西交到我的手上，我是何等的幸運，當然責任更是重大。每一天我和孩子們共同成長的同時也會記得自己的使命。把自己的班主任工作總結如下：

一、把愛的陽光灑向每一個學生

人與人的心靈是相通的，作為老師你有多愛你的學生，學生就會多愛你，這是無需用語言來表達的。董世席是我帶的第二批學生，他聰明，但不踏實，家里姐弟四人，父母無暇照顧，他呢就在校外的小飯桌吃住，初三晚自習他經常逃課，作為老師我也從來沒有顧及的把他從各種場所撈回來。在孩子的安危面前，任何問題都不是問題。當時他也許不理解，當畢業之后他才知道誰是真的對他好，現在他是一名軍人，每到探親時，一定會回來找我和我嘮嘮嗑，用他的話說我的班主任是一個表面大大咧咧什么事都不在乎的人，但越是堅強的外表下就有一顆很柔弱的內心，什么事她總是喜歡一個人默默的去承受。所以只要有時間他就來陪我聊天。

二、注重后進生的轉化

學生趙鑫平時很不愛說話，不愛與別人溝通，但經過我長時間的了解，他由于家里的貧寒，看不起自己的父母，經過我苦口婆心的談，他體會了父母的辛苦與不易。一次他中午在學校吃完了午飯，我就帶他回家看他的媽媽，我也是第一次去他家，房子很小很破，在冬天的寒風里感覺很凄涼。推開門，屋里很冷。我問嫂子吃過飯沒有，她說吃過了，我讓趙鑫看看媽媽吃得是什么，只有他早晨吃的剩飯還有點大醬。趙鑫媽告訴我，他爸在外打工，他的身體還不好，也不能給孩子做什么好的，就給他錢，希望他中午在外面吃點好的，她就將就一下。這時我看見趙鑫看媽媽的眼神和剛進屋時有些不一樣。在回學校的路上，趙鑫哭了，她說老師謝謝您。之后我們成了無話不談的朋友，每當他心里有波動時，都能及時找我談，他的成績從年組的56名一直上到11名，最后考上了一中。

三、關愛貧困生

剛上班時我還是一個沒有編制的老師，每月只有499元的基本工資。我們班有個孩子叫錢振東，家里哥仨特別困難，我以微薄的收入經常幫助他。他畢業了很長時間，他的母親看見我告訴我，臨中考前我給他的錢他沒花一直放在書里。他的母親說話不清晰，我認真聽著，真的是有一種感情——叫感動.作為老師這是我最大的快樂。

四、對學生適時心理疏通

在這個日益高漲的信息網絡時代，勝產著良多的非凡的學生，作為新時代的班主任，要與時俱進，嘗試新的管理方法，讓學生們有更廣闊的天空可以遨游。

我現任的班級中有一名殘疾孩子，不會走路，活動不方便。她和同學們溝通就少，心理漸漸地就產生了問題，有一天早晨，我還沒到學校，她的媽媽就給我打電話，孩子說什么也不來上學了，希望我能幫助到她，到學校我先進到班級，了解班級里的學生有沒有欺負她，同學說沒有，其實平時我們的孩子就很照顧她的，然后我就去她家，了解情況，孩子是不吃飯也不睡覺，基本上就是生無可戀。認為上天太不公平，為什么給我這樣的軀體。我只會給別人帶來麻煩。首先我能體會她的感受，有這樣的想法很正常，說明我們聰明，如果沒想法，不就成了傻子嘛。我從讓她接受她自己現在不能行動的身體的現實開始，接受這個不能改變的事實，我們就不會痛苦，上帝給我們關閉了一扇門，也會給我打開一扇窗的，不能行動的我們會更靜下心來想事情，感知事物，內心活動較為豐富，這是那些蹦蹦噠噠的孩子們感受不到的，雖然我們的腿殘疾，但手還是很靈活的，我們還能從事一些室內的技術性的工作，只要我們堅強的努力的活著，一定會活得很出色。

在班級管理中我很注重對孩子的心理疏導，發揮孩子的自身能動力，不管是什么管理方法都不是一蹴而就的，需要經歷很多發展階段，也需要班主任多學習，跟上時代的潮流，跟上新時代學生的思維方式。

太陽每天都在散發著光和熱，不求回報，無怨無悔。老師就是一個太陽，用自己的光和熱，幫助學生健康成長，同時，也在吸納著學生的光和熱，讓自己和學生共享那份溫暖。