淺談如何讓幼兒在繪本閱讀中快樂學習

摘 要：現當今，繪本閱讀是幼兒教育教程中的關鍵內容，通過該方面的教學能夠提升幼兒多方面的能力。對于幼兒閱讀能力的養成，一般都是在其2-8歲之時，在孩子們的這個階段，他們逐漸了解一些符號等元素，并且學習了這些元素及其相關的內在涵義。幼兒學習如何正確認識一張紙張、一本書籍，在這過程中，幼兒也會嘗試著通過自己所學習的知識和自己的認知來解釋在他們生活中的看見的一切。因此，在幼兒教育時，我們應該采取行之有效的教學策略，讓孩子們在閱讀里學到知識，在閱讀中得到心靈上的慰藉，進而調動自身的主觀能動性參與到學習中。

關鍵詞：幼兒；繪本閱讀；快樂學習

一、 引言

文學巨匠莎士比亞曾經說道：“書籍不僅是人類知識的總結，對于整個世界來說都是營養品。”閱讀對孩子來說就像船一樣，使幼兒能夠遨游在知識的海洋。因為幼兒的認字數量不多，所以文字閱讀時容易遇見困難，但是繪本閱讀的圖像更加豐富，文字只是作為輔助元素，這種方式符合幼兒閱讀習慣，容易將他們吸引進來，因此這種讀物在世界范圍內都是非常流行的。

二、 幼兒繪本閱讀的現狀

近幾年來，繪本閱讀因其顯著的特點在幼兒教學中變得非常流行，因為這種閱讀能夠進入幼兒的內心世界。當前越來越多的優秀教師也不斷地投入到繪本閱讀教學里面去。經過長時間的教學實踐我們總結出來了繪本閱讀教學的一些特點。其中最為值得注意的是：要讓幼兒充分融入到繪本閱讀中，并且能夠在整個學習中獲得快樂。

三、 愉快閱讀的重要性

繪本閱讀是當前幼兒園培養孩子各方面能力的基本途徑之一。這種方式能夠將事物的內涵與本質，通過比較淺顯易懂的情節、精致的圖畫表達出來，帶給幼兒更加直觀的視覺感受，從而使幼兒在學習中可以很容易的理解和接受。同時，通過繪本的相關教學，還能夠使幼兒體會到藝術的魅力，增強幼兒的審美，豐富幼兒的情感，可以啟發幼兒去尋找美、欣賞美。

四、 提升幼兒繪本閱讀快樂感策略

（一） 開展親子互動閱讀，讓幼兒讀得快樂

要積極開展親子閱讀，讓家長陪著孩子一起閱讀、一起獲得知識，這不僅能夠讓幼兒在閱讀過程中獲得喜悅，還能拉近親子關系。所以教師應該重視親子閱讀互動。提高父母們對孩子的閱讀的重視程度，并且引導父母如何去引導孩子提高自身能力，更多的機會與幼兒互動閱讀，充分挖掘家庭教育資源的潛能。讓孩子在父母的陪伴下融入學習氛圍，才能更好地提高孩子閱讀能力，讓他們享受到其中的樂趣，從而產生濃厚的興趣，并且把這種愉快的有效的閱讀經驗隨著年齡的增長漸漸的運用到自己的學習生涯中。

（二） 為幼兒提供優質的閱讀環境

閱讀環境對幼兒的閱讀質量有著至關重要的影響。優質的閱讀環境不但可以提起孩子對繪本閱讀的欲望，也可以提升幼兒的閱讀效率。創建優質的閱讀環境，應從以下方面做起：

1. 精心選擇繪本。一本好的繪本書，應具備情節設計生動、與幼兒的性情相近、貼近幼兒的實際生活，這樣有利于培養幼兒的想象力；故事簡單，可以是重復式的，也可以是情節之間聯系緊密的；繪本的色彩應該是鮮艷，富有美感的。

2. 提供閱讀場所與機會。教師可以設置讀書角、讀書屋之類的學習地點，選擇符合孩子年齡的繪本材料，要盡最大的努力幫助孩子創造閱讀空間。

3. 創設閱讀環境。教師們應該依據孩子的年齡特征，閱讀能力，在孩子正常學習能力范圍內使用他們能夠理解的一些元素，比如文字、圖像等，讓他們能夠切身體驗到文字和圖畫就在自己的周圍，沉浸在閱讀之中，不斷養成閱讀的好習慣。

（三） 幼兒養成正確的閱讀習慣

在幼兒階段，使之逐漸養成正確的閱讀習慣能夠為以后的學習打下基礎。教師在教學時要能夠抓住孩子們之間的特性，對其進行適當的引導，教師可以將以下幾點作為教學的參考策略：

1. 教會幼兒按順序讀書。幼兒在看書時幼兒往往沒有耐心，拿到書都是隨便翻書，而不是按著順序來閱讀的。教師要能夠作為一個引導者，使幼兒在閱讀中養成正確的習慣，這對孩子的終身都是有益的。另外一方面，老師還要教會幼兒有意識的認知，認識到書是要一步一步地，按順序才能連貫下來的知道故事的內容。

2. 培養幼兒正確的閱讀姿勢。在幼兒不斷的成長過程中，閱讀姿勢的正確與否對幼兒的身體健康是非常關鍵的。老師不僅要及時糾正幼兒不正確的閱讀姿勢，還要向他們傳輸不正確閱讀姿勢帶來的危害。

五、 結束語

在現在幼兒教學中，繪本閱讀已經算比較好的一種指導幼兒看書的方式，在很多幼兒園已經得到了廣泛的應用。老師們應該采取有效方法和策略，努力啟發幼兒，使之對閱讀產生相應的興趣。讓幼兒在進行繪本閱讀時能夠投入更多的興趣，這樣對提高幼兒閱讀能力是非常有幫助的，同時也可以使孩子在整個過程感受到愉悅，讓他們愛上看書，并且在成長的過程中養成良好的看書習慣，為自己的讀書生涯打下堅實的基礎。

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作者簡介：

徐靜，江蘇省昆山市，昆山市陸家中心幼兒園。endprint