“互聯網+”背景下高校智慧校園平臺建設探討

鄒磊

摘 要：信息化建設逐步在校園建設中流行，智慧校園是實現教育現代化的重要方法，實現信息化教學不僅是科技進步的要求，更是國家戰略的選擇，由此各類高校都高度重視。隨著中國教育理念、信息化技術、科技興國戰略的逐步推進，校園信息化建設和智慧應用平臺逐步得到發展并不斷得到完善。由此近年來我國提出“互聯網+”這一信息化平臺，以人為本是當前智慧校園建設的前提。

關鍵詞：互聯網+；智慧校園平臺；信息化；協同創新

中圖分類號：G64 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9132（2018）01-0008-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.01.003

一、“互聯網+”的含義

在互聯網流行的年代，互聯網有多源的生產要素和眾多資源的集成特點，并逐步與社會各領域相互交融，互聯網逐漸成為社會發展不可或缺的一部分，在此背景下衍生出一種互聯網發展的新形態，即現在流行的“互聯網+”模式。在當今“互聯網+”的背景之下，互聯網不僅與各種經濟產業息息相關，在智慧校園建設中更是有著重要作用。

二、智慧校園的概述

隨著科技技術滲透到各個行業中，作為科技產業集中的高校來說，校園的技術改革顯得尤為重要。智慧校園實現了校園范圍內人員與資源之間的共享和溝通交流，極大地提高了高校校園管理的質量。現階段，絕大多數校園開啟了智慧校園發展模式，如使用移動網絡進行學生信息查詢、校園電子眼識別、共享單車進入校園等。智慧校園具有多方面的優點：第一，能夠分類別的實行個體針對性服務。智慧校園能夠依據在校師生的需求來進行有針對性的服務；第二，具有分類管理能力。在信息技術以及計算機技術的支持下，智慧校園能夠實現網絡資源同學生需求之間的連接，并融入各個環節之中大大提高了學生工作學習的效率；第三，具有廣泛的綜合性。高校智慧校園可以和校園外界進行有效聯系，從而建立聯動綜合教育機制。

大學生作為知識集中，思想前沿的群體，已成為互聯網技術中一股不可忽視的主力軍。校園不像社會存在各類各個階層的人群，學生都能快速地接受科技前沿的產品，如：微博、微信、等現代信息技術交互工具。由于互聯網媒體信息傳播迅速、具有很強的互動性、基于大數據平臺的網絡擁有巨大信息量等特點，那么信息技術在高校中影響力越來越大，成為校園學生群體獲取資源、溝通交流的首選。

計算機網絡技術和互聯網的技術應用為智慧校園建設提供了重要的技術前提，最近幾年“互聯網+”概念的提出進一步促使高校智慧校園模式的發展與應用。不只是中國，在世界上幾乎所有的高校已經邁進“智慧校園”“科技校園”。智慧校園的實現是高校可持續發展的必然要求。第一，基于云端數據的信息發展形勢為智慧校園的開展提供重要的資源保障；第二，新一代學生青年具有與時俱進，與科技信息化教學同步的自身素質。

三、當前智慧校園建設的情況

（一）建設水平參差不齊

對于國內來說整體的智慧校園建設情況差距較大，尤其是東西部地區差異尤為明顯。即使東部較發達地區也存在著諸多問題，如：信息含量不足，信息化水平有待提高，整體化、可用性不強等問題。近年來針對這種情況，我國教育部出臺了相關的實施文獻，在《2016年教育信息化工作要點》中規定，高校要加強自身教育智慧校園信息化進程，對此在我國全國范圍內掀起了建設信息化智慧型校園平臺，與此同時我國中高等學校抓住時代潮流，大力引進資源，由此建立以大數據和互聯網為基礎的智慧校園模式。近些年國家相繼舉辦了多種類型的基于“互聯網+”的大學生科技競賽，旨在加強學生的創新能力，培養學生的信息化平臺的適應與應用能力。但因為技術水平以及創新能力的限制，有些數據的應用和信息化平臺建設難以提升，這就大大影響了校園智慧平臺的有效應用，縮減了平臺的應用效率，大大影響了智慧校園的提升。

（二）校園網絡系統建設封閉

在校園智慧平臺建設到當前階段，其中除了信息化不足外，校園服務管理系統有封閉性。在社會企業的管理服務系統中，大量引進了網絡信息資源共享模式，加大資金投入以使其系統建設具有一定的開放性成分。中高等學校在我國教育體系中具有重要地位，承擔著整個國家的人才輸出，由于在校園中學生數量眾多，管理機構及服務部門眾多，服務管理流程機構繁瑣，另外校園平臺需要錄入及分類大量的人員信息，如教師工資、學生學費、學生成績查詢等內容，需要在不同的平臺展現，進行重復分類方可實現。在校園智慧平臺建設中應該刪繁就簡，將校園網絡管理平臺在“互聯網+”的背景下做到真正的“智慧”。

四、構建強有力的信息化建設隊伍

針對前面提到的諸多問題，最主要的原因是當前高校智慧校園建設過程中缺乏主要的創新建設人才，其實高校應該是創新人才的聚集地，雖說他們具有一定的創新能力，但是沒有以一定的組織形成構建智慧校園的隊伍。這樣就難以為高校智慧校園的建設提供自己的創新能力。現在，高校中很多服務管理人員都已經因為年齡而脫離了信息化時代，很多人在受教育的年代根本沒有計算機，沒有互聯網，絕大多數教育工作者缺乏計算機及網絡知識。在校園智慧平臺應用的過程中一旦智慧校園平臺數據出現問題，更是得不到快速的解決。

除此之外，校園管理機構要積極組建具有健全的核心人才的隊伍建設，對服務管理者、教職工，學生等進行信息化、“互聯網+”等基礎知識的宣傳教育，讓計算機信息化以及網絡知識得到普及，做到最基本的問題本人解決。與此同時，校園管理者應該拿出一定的資金來引進具有較高素質的IT人才為智慧校園建設服務，只有這樣才能保證智慧平臺的持續的為學生服務。綜上所述，“互聯網+”背景下高校智慧校園平臺的普及是學校在與競爭者之間保持競爭力的必然選擇，對此高校要從保證信息化建設，加強校園網絡信息化的開放性，引進強有力的建設維護人才隊伍，只有從這些基本問題入手，在實施智慧校園的建設服務中才能充分對資源信息進行整合，以為廣大師生提供更好的服務，以此推進我國教育事業進程。

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