以工匠精神促進科研院所高技能人才隊伍建設的思考

劉雪佳　艾秋實

【摘 要】隨著人類文明進步逐步加快，工匠精神開始受到越來越多人的關注，何為“工匠精神”，在新科技來襲的時代，“工匠精神”如何影響時代的發展？對于工匠精神的認知并不能僅僅停留在口號或者理論層面，“工匠”不單單指人才素養培養的過程，更注重的是對于“工匠文化”的不斷塑造過程。而是如何打造并形成一個專屬平臺，讓那些擁有高技能的人才可以有機會成長為讓別人難以超越的具有某一專業技能的工匠。本論文通過開展以工匠精神促進科研院所高技能人才隊伍建設的研究探索，探析實施“工匠計劃”對建設高技能人才隊伍的有效途徑，建設“工匠式”高技能人才隊伍，弘揚工匠精神，推動精益求精科研生產，打造精品，提高產品質量，提升服務水平。

【關鍵詞】工匠精神；科研院所；高技能人才；隊伍建設

中圖分類號： G641 文獻標識碼： A 文章編號： 2095-2457（2018）25-0250-002

DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2018.25.114

【Abstract】With the progress of human civilization， The craftsmanship is beginning to get more attentions. Whats the Craftsmanship？ How the craftsmanship affects the development of the times.The cognition of craftsmanship not only stay at the slogan or theoretical level， artisans not only refer to the process of cultivation of talent literacy， We must also pay more attention to the process of continuously shaping the craftsmanship. How to build an exclusive platform for High-skilled talents. Through the research to exploration of promoting the construction of high skilled talents in scientific research institutes with the spirit of craftsman， this paper probes into the effective ways of implementing “craftsman plan” to build the contingent of high-skilled talents， and builds the “craftsman type” high skilled talents team. Carry forward craftsman， promote excellence in scientific research and production， create fine products， improve product quality and improve service level.

【Key words】Craftsmanship； Scientific research institute；High-skilled talents； Team construction

李克強總理在2016年的兩會的政府工作報告中提到：“要不斷鼓勵企業開展一些個性化方面的定制、柔性化方面的生產，加強關于精益求精的工匠精神培養，增加品種、提高品質、創造品牌?！彪S之而來的是社會各界對“工匠精神”的認知和追逐，并逐漸成為了人們關注的熱點詞匯。據調查研究，國外壽命超過200年的企業都在傳承“工匠精神”，追求完美，擁有過硬的產品，進而走向“創新”、“創造”之路，成為行業領跑。“工匠精神”本來是中國的發明，中國古代的工匠靠智慧和靈巧的雙手，創造出了幾千年燦爛的中國文化瑰寶，但是后來，我們的工匠精神卻走失了，為其他國家所借鑒，成就了“工業4.0”時代。在李總理“工匠精神”的感召下，增品種、提品質、創品牌，2025中國制造、工業4.0，個性化定制、柔性化生產應成為國內化工企業做強、做精的根本。

古語云：“玉不琢，不成器”。對于“工匠精神”來說也應該追隨這種精神，要對產品進行精心的打造，對精工制作的理念和追求給予更多的關注和認知，不斷吸收當今社會的一些最前沿的技術，這樣有利于創造出新成果，所以“工匠精神”總結起來可以定義為專業精神、職業態度、人文素養三者的有機統一。

我國人社部的副司長張斌對工匠精神的理解可以概括為：“工匠精神，不僅需要自身具有高超的技藝和技能，同時還應該具有嚴謹、專注、細致以及負責任的工作態度，另外還應該具備對職業的責任感、認同感、使命感以及榮譽感”。

在我國國家戰略的“十三五規劃”中百大工程項目第16項指出：力求在全國范圍內構建一批技能大師工作室、多達1200個高技能人才相關的培訓基地，培養1000名高技能人才。真正的實現國家以才立，政以才治，業以才興。

但是，根據目前我國的實際現狀，很多企業都面臨著人才的短缺以及相關人才隊伍結構不是很合理，特別是對于一些科研院所，對于“實用型”的高技能人才更是短缺，這大大制約了我國企業的發展健康速度[1]。企業的競爭不單單取決于人力、財力、物力的簡單疊加，更需要培育一種精益求精、精雕細琢的企業精神。在新科技革命、“工業4.0”來襲的時代，在中國由制造大國邁向制造強國的過程中，表彰精益求精、追求卓越的“工匠精神”是實現質的飛躍的必要條件。在當前的時代背景下重提工匠精神、重塑工匠精神，是產業生存、發展必須反思的問題。

1 課題研究目的和意義

“工匠精神”是行業存在的靈魂，是全體職工應該樹立的理想，卻也是目前容易忽視的一個盲區?！肮そ尘瘛敝泻w的諸如敬業、鉆研以及精益求精等方面特質并不是一蹴而就培養出來的?！肮そ尘瘛备嗟目梢岳斫鉃槭且环N對工作的熱愛，精益求精、一絲不茍的精神[2]。在實際的工作過程中，要加強對于產品質量以及服務的高標準要求，另外，對于工作也應該保持始終認真負責的態度。對從業人員來說工匠精神更多的是對待職業的一種態度，以及一種職業價值取向和行為表現，這跟其自身的價值觀、人生觀具有直接的關聯。

培養工匠精神并不是一味的去盲目遵循以及師承，只有具備“工匠精神”的從業者，才能在實際的工作過程中發揮自己的潛能，完成自身價值的展現，最終提高自身的競爭實力。其次，工匠精神更多的要在實踐中展現，不能僅停留在理念和口號上，對于“工匠”來說更多的是“工匠文化”塑造的過程，而不是人才素養培養的過程。從某些層面來講，在構建工匠文化的環境方面比人為的工匠培養方面更加重要。

2 國內外研究現狀綜述

中華民族悠久的歷史長河中，曾經涌現出魯班等著名工匠?！肮び破涫?、必先利其器”，孔子《論語·衛靈公》闡述“作為一個工匠，要把工作做好，首先要使工具精良。”“形勞而不休則弊，精用而不已則竭”。時至今日，神州六號航天器、“蛟龍”號潛水器、長征7號火箭等都是對“工匠精神”的具體詮釋。

著名設備管理專家張孝桐說：工匠精神指的是我們應該認真的將每一件事情都盡力做好，讓檢修的每個細節都具有高品質，對于每件事我們都必須追求完美和做到極致”！發展實體經濟，我們更多需要的是堅持，不斷的積累相關經驗[3]。同時他在當代社會主義市場經濟環境背景下，負責企業產品作業線裝備的“設備管家”更應該注重加強工匠精神。

著名的凱特克集團有限公司對工匠精神也進行了大力的弘揚和實施：工匠精神不單是體現在產品制造方面，對于后期的維護和保養都一樣，每個細節都離不開工匠精神。

3 工匠精神對科研院所高技能人才的促進作用

作為新一代的員工很多時候都是抱著對工作的巨大幻想邁入職場，而實際情況是很多新生代員工在踏入職場后，基本干的都會是基礎性、事務性工作，如果此時考慮更多關于激情、興趣、或者夢想等一些個人維度指標來衡量工作，往往會導致出現因現實和心理預期產生較大差距造成內心產生幻滅感，因此，如果用個人興趣、熱愛等所謂激情思維來衡量一份工作，還可以走工匠精神這條大道。

目前，很多剛入職場的新生代員工，基本可以掌握一定的理論知識，但是在工作經驗以及實踐智慧方面仍然存在不足，并不能很好的掌握工作技能，這些技能必須在具體工作中腳踏實地錘煉才能獲得。因此，我們應該沉下心，一點一滴做好自己本職工作，在這個過程中我們每個人都會因取得點滴成績、工作經驗等的積累慢慢擁有了更加強大的自信心，從而對工作產生更加濃厚的熱愛[4]。

4 培養工匠精神的具體策略及方法

4.1 加大導師帶徒力度

中國古代職業教育中師傅帶徒弟制度不單純是技術的傳承，更多的是施教一方和受教一方在心理上的領域和傳承，師徒彼此之間共同的學習和討論，一起鉆研相關技術，師傅在傳授徒弟技術的同時通過自身的教導讓徒弟的從業態度變得更加端正。

導師帶徒是目前范圍內技能人才培養的主流模式和發展趨勢。目前，中國制造正處于轉型升級的關鍵時期，必須提高產品的品位和檔次，在技術、工藝、創新等方面不斷突破。導師帶徒制與培育工匠精神二者有機結合將成為提升人才質量的關鍵。

4.2 加強職業認同感

職業認同是更多時候是員工在自己所從屬行業中找到一種依戀感、歸屬感；職業認同感有時候也是展現員工對行業給自己未來提供一種預期美好結果的情感體驗；職業認同感很大一方面會影響員工自身的向上力、事業心和成就感，這也是保障職工能否做好本職工作，完成工作目標的重要一個環節。對于員工來說培養工匠精神的前提就是要認同自己的工作，而這也是培養工匠精神的重要部分。

4.3 培養精益求精的工作態度、一絲不茍的處事方法

在培養精益求精的工作態度，更多的表現在永遠不滿足當前產品質量，以及對自身嚴格的要求，對工藝以及細節的方面嚴格苛求，對檢測標準方面的嚴格執行，對不合格成品的處理方式等方面。

4.4 培養敬業、專注的精神

創作者不僅需要嫻熟的手工技藝，更需要具備敬業專注的精神，才能心無旁騖地不斷重復完成自己的工作。同時還應該培養自身耐心專注的精神品質，在對待重復性工作時要保持耐心，在不斷重復的實踐工作過程中，時刻把控重點環節、總結規律并創造改進，這些都是工匠精神必備的一些特質。

通過該課題的研究可以探索建立一個人員相對穩定、技術高超、思想政治素質高的人才隊伍方法，能夠有效激發員工積極進取、勇于創新的意識，創造出“比、學、趕、幫”的積極氛圍，不斷在實踐中提升自身技術素質，充分發揚主人翁精神。工匠精神的引領作用下，充分發揮追求完美、耐心專注、一絲不茍、不走捷徑的工作態度，更好的推動發展方式的轉變，提高質量和效益。積極樹立典型，以榜樣的作用促進員工們對工匠精神的認可，從而使愛崗敬業的觀念的形成，把工匠精神真正的融入到科研院所的企業文化中去。

【參考文獻】

[1]鄧太平.“工匠精神”視域下地方應用型高校大學生創業實踐教育研究[J].湖北函授大學學報，2018（13）：1-2.

[2]肖遠寧.創新時代科研院所的文化塑造[J].科技創新與生產力，2017（08）：42-45.

[3]李進.工匠精神的當代價值及培育路徑研究[J].中國職業技術教育，2016（27）：27-30.

[4]李夢卿，楊秋月.技能型人才培養與“工匠精神”培育的關聯耦合研究[J].職教論壇，2016（16）：21-26.