小學語文應當注重興趣教學

王曉春

摘 要：盧梭曾經說過：“問題不在于教他各種學問，而在于激發他愛好學問的興趣，并在這種興趣充分增長起來之際，教他以研究學問的各種方法。”興趣教學是課程改革經久不衰的議題，對小學語文教學工作的順利開展具有指導意義。結合人教版五年級語文教學的幾個案例，分析了小學語文課堂實施興趣教學的具體策略，希望能對諸位教師的教學工作產生一些啟發。

關鍵詞：小學語文；興趣教學；五年級

小學生的學習活動具有明顯的情感性，只有學習興趣充分激發的前提下，他們才會愿意積極配合課堂教學活動。多年從事小學語文教學活動的實踐中，本人總結了一些激發學生學習興趣的方法，下面就與諸位語文教師分享一下。

一、善用現代教學設備，創設趣味情境

伴隨教育信息化進程的推進，多媒體現代化教學設備已經普遍進入了小學語文課堂。電子白板、投影儀、班班通、電子書包的出現，為語文課堂注入了新的活力。現代教學設備具有強大的圖像再現功能，對于創設趣味情境大有裨益，是激發學生學習興趣的重要突破口。在組織小學語文教學活動時，教師可以嘗試利用電子教學設備創設形象直觀、豐富有趣的語文情境，全面激發學生的學習興趣。

《猴王出世》課文教學時，在正式上課之前，我先利用課間休息的十分鐘時間為學生播放了六小齡童版電視劇《西游記》第一集當中有關猴王出世的片段。那熟悉的片頭曲一響起，學生馬上睜大了眼睛，興奮極了，認真觀看起來。有人興高采烈地說道：“這個我看過，我看過！是講美猴王出世的，我看過好幾遍了，特別有意思！”通過片段，學生大致了解了猴王出世的情節，我請他們用自己的話概括一下視頻內容，由于已經比較熟悉這部電視劇，學生都做得很好。此后，我再導入課文教學，學生都非常專注。

二、喚醒學習主體意識，鼓勵自主探究

《義務教育語文課程標準（2016年版）》（下簡稱“課程標準”）指出：“學生是語文學習的主體，教師是學習活動的組織者和引導者。語文教學應當在師生平等對話的過程中進行。教師應確立適應社會發展和學生需求的語文教育觀念，精心設計和組織教學活動，重視啟發式教學、討論式教學，提高語文教學質量。”學生是語文教育的主體，是語文課堂的主人，教師是教育的主導，是學生語文學習的合作者、引路人。想要激發學生語文學習興趣，教師應當遵循新課程教學理念，充分發揮學生的主體作用，鼓勵學生在語文課堂上開展自主探究活動。

教學《新型玻璃》這篇文章時，考慮到學生之前已經接觸過好幾篇說明文了，因此在學習這篇課文時我大膽讓學生自主探究，要求他們獨立思考，嘗試回答如下問題：（1）課文介紹了哪幾種新型玻璃？（2）這幾種新型玻璃的特點和用途是什么？（3）第6自然段與前面5個自然段之間是什么關系？說明文語言簡潔，結構清晰，這幾個問題符合學生就近發展區，在他們力所能及的范圍之內，只要稍加思考就能找出正確答案。學生一邊回憶過去所學習的有關說明文的知識，一邊在課本上面用筆做記號。不出一會兒，就有學生舉手，想要回答這幾個問題。當學生發現通過自己的努力找出了正確答案，他們的臉上都露出了開心的笑容，學習語文的興趣更加濃厚了。

三、開展語文實踐活動，解放手腳大腦

課程標準指出：“語文課程是實踐性課程……學習資源和實踐機會無處不在，無時不有……應該讓學生在大量的語文實踐中體會、把握運用語文的規律。”小學生的性格活潑好動，長期將學生束縛在座位上，不僅降低了學生思維的活躍度，也影響了學生學習興趣的激發。教學實踐證明，積極開展帶有趣味色彩的語文實踐活動，有助于解放學生手、腳、大腦，能有效激發學生的語文學習興趣。

《晏子使楚》教學中，我在班級里面開展了一次課本劇表演活動，請學生按照課文內容，自由結合成小組，自導自演，在下周的語文課上進行“課本劇表演PK大賽”，表現優異的小組可以獲得獎品。小組成員相互合作，開展了熱烈討論，都想要在這次活動中脫穎而出。到正式表演那天，小組挨個登臺表演。我適時對他們的表演進行評價，既肯定他們的優點，又指出表演中的不足，希望他們可以在下次取得進步。這種有趣的課本劇表演活動，極大地觸發了學生參與語文學習的熱情。更為重要的是，通過這次表演，學生將自己代入人物角色，深刻理解了文章內容，提高了對課文人物形象的認識。而在排練節目的過程中，他們需要改編課文、自己編寫臺詞，語文實踐能力也大大提高，每個人都受益匪淺。

早在春秋時期，著名教育思想家孔子就發出了“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”的喟嘆，向人們預示了興趣教育的重要意義。實施興趣教學，有助于提高小學語文教學質量，保持學生語文學習的積極性。作為一名新時代的小學語文教師，我們應當在新課程標準的指導下，正視小學語文課堂趣味性不足的問題，探索行之有效的教學措施，想方設法激發學生語文學習興趣，最終促使語文教育品質顯著提升，為社會主義現代化建設培養具有較高語文素養的綜合型人才。

參考文獻：

[1]尚晗.小學語文趣味教學方法探討[J].科技資訊，2012（5）.

[2]馮培剛.淺談小學語文的興趣教學[J].學周刊，2012（17）.

編輯 溫雪蓮