高中政治時政教育中存在的問題及改進策略

葛躍

【內容摘要】時政教育是學生們了解和學習國家大事的寶貴機會，也是學生了解國家社會大事并自覺關心國家發展的重要場所。時政教育在當今高中政治教育中占據的地位越來越高，但是高中時政教育由于學校、教師及學生多方面因素的影響仍然存在一系列問題，本文主要這些問題及改進策略進行研究。

【關鍵詞】高中政治 時政教育 問題 改進策略

時政教育既是高中政治的主要組成部分，同時也是政治知識在社會實踐應用的重要體現。高中政治中的很多知識對于高中學生來說非常有難度，因為他們在生活中很少有機會接觸并應用這些知識，而通過時政教育可以增進學生們對國計民生大事的了解程度，培養學生的對高中政治的興趣，并幫助學生樹立起崇高的人生觀與價值觀。

一、時政知識學習對高中學生的重要性

政治課程是高中階段學生必須課程之一，它不同于數學、物理、化學等自然科學課程，政治知識的理論性非常強，而高中學生的人生經驗和生活閱歷決定了他們在理解這些知識時容易遇到一些困難，因為他們很少有應用這些知識的機會。時政知識中很多事件都是政治知識理論的一種體現，而這些事件往往與我們的生活有著緊密的聯系，通過時政知識學習，學生們可以更加透徹地理解政治理論知識，加深對政治知識的理解。隨著新課改的進行，高考政治考查內容也在不斷發生變化，時政知識考查在高考中占據的比例越來越大，很多題型都會要求學生根據一些時政新聞或事件展開分析，這既是為了考查學生對政治知識的掌握程度和理解水平，更是為了培養學生形成正確的人生觀與價值觀，從學生階段就樹立其為國家和社會貢獻自己力量的正確觀念。

二、高中政治時政教育中存在的問題

1.教師及學生對時政教育不重視

由于長期以來時政教育在高考中占據的分值并不高，很多教師及學生對時政教育并不重視，有些政治教師基本不在課堂上講授時政知識，只是在考試前會安排學生背誦一些時政知識，這種教學方式對于學生在短時間內提高成績有一定的幫助，但是對學生政治意識培養及政治能力提升毫無好處。高中政治時政教育的誤區導致教師放松了時政教育，學生們首次影響同樣對時政知識學習缺少重視。

2.時政教育方式不當

很多時政新聞及時政事件都是高中政治知識的重要體現，有效的時政教育可以有助于學生更好地理解政治知識，當學生在充分理解了政治知識后又可以更好地接受時政教育，兩者相輔相成又相互促進，時政教育既是高中政治教育的重要組成部分，同時也是政治教育的一種手段。但是在實際教學中，教師在進行時政教育時很少進行深入講解，只是要求學生死記硬背這些知識，時政教育方式很不恰當。

3.時政教育內容選取存在問題

在全世界和全中國每天都會發生大量的時政新聞，教師在進行時政教育時要選取與高中政治有緊密聯系、同時也與高中學生生活有直接關系的教學材料。但是有些教師在選取時政教育材料時并沒有考慮高中學生的實際情況，只考慮時政新聞是否是重大新聞，并沒有考慮高中學生能否深入理解這些新聞，這給時政教育帶來了很多困難，學生們很難透過新聞看到其中蘊含的政治知識。

三、高中政治時政教育改進策略

1.順應高考變化，加強時政教育

在新課改形勢下，高考政治考試的考查內容已經發生了很大變化，教師要對政治高考展開深入研究，同時轉變政治課程將高考作為唯一目標的現狀。很多高中學生由于平時課業負擔非常重，很少有時間了解時政新聞，對于國家大事和社會新聞都不關心，這對于時政教育是非常不利的。政治教師應該在課堂上鼓勵學生閱讀和觀看更多時政新聞，并選取重點內容向學生進行宣講，加強時政教育并確保時政教育達到應有的效果。

2.提升教師素質，靈活開展時政教育

時政教育不同于普通的政治教育，它對高中政治教師提出了更高的要求，教師不但要數量掌握政治知識，還要具備靈活運用這些知識的能力，透過時政新聞能夠準確把握其中蘊含的政治理論，將政治教學與時政教育緊密聯系起來。因此政治教師要不斷學習，既加強對理論知識的學習，也要加強時政能力培養，靈活運用理論知識和時政材料開展時政教育，幫助學生共同分析和理解時政新聞。

3.精心選取材料，優化教學方法

在進行時政教育前，教師要結合政治教學內容及教學需要選取最適合的時政教育材料，在材料選取時要充分考慮新聞的時效性及與學生生活的聯系性，確保學生能夠理解這些時政新聞中所包含的政治理論。在課堂教學中教師可以隨時播報一些最新時政新聞，并與學生共同研究討論新聞中的政治概念，并根據討論結果展開是時政教育。通過這種方式既能夠加深學生對時政教育的印象，又能提高時政教育的效果并提高學生對時政教育的興趣。

總結

時政教育是高中政治教育的重要組成部分，這也是政治理論知識在實踐應用中的重要體現。在新的教學形勢下，政治教師要提高對時政教育的重視，采取有效方式提高時政教育的教學效率。

【參考資料】

[1] 張衛容. 淺談高中政治教學中的時政教育[J]. 中學課程輔導：教學研究，2015 （26）.

[2] 潘澤陽. 高中政治課堂教學中時政資源開發與利用[J]. 內蒙古教育，2015 （17）.

[3] 楊云波. 時事政治在高中政治教學中的應用探討[J]. 新課程學習（中），2015 （2）.

（作者單位：江蘇省通州高級中學）