淺談高中語文學習興趣的培養

張莉萌

摘要：語文學科是我們每個學生從剛開始受教育就接受的一門基礎學科，它的重要性不言而喻，學好語文是我們必須達到的目標，因為語文學科的學習對其它學科也會產生重要的影響，比如我們學習語文過程中培養的理解能力，對其它文科類的學習如歷史、政治、地理等都會產生重要的影響，如果能夠學好語文，一定會對這些學科起到重要的輔助作用，高中語文相對于以前階段的語文是增加了一定的難度的，對文章理解和學習的要求也更高的，學習過程中會有很多困難需要我們克服。

關鍵詞：高中語文 學習興趣 培養方法

高中語文雖然會有一定的難度，但并不是無法克服的，對于我們每個高中生來說，要學習的學科很多，要記住的知識點也是多而雜亂，高中又是學習壓力非常大的一個階段，要應對高考，每一學科的知識都需要我們充分地學習和記憶，根據我們的經驗，對知識產生強烈興趣的時候就是學習效果最好的時候，在高中語文學習的過程中，學習興趣是非常重要的，基本上決定了我們對知識的掌握程度，因此，對學習的興趣是我們學好知識的關鍵所在，本文將討論分析我們在高中語文學習過程中培養興趣的一些有效方式。

一、創造良好的課堂氣氛，調動學生學習興趣

課堂是學習的主要空間，把握好課堂上的學習時間，利用好這個過程，基本上就可以一定程度上保證我們的學習質量，學習好不好，課堂很重要。對于我們文科生來說，最怕的就是死氣沉沉的課堂，語文學科原本就是一個比較感性的學科，很明顯地區別于理科類，理科是邏輯思維，更具有嚴謹性，而語文就比較靈活，更趨向于感情，因此，課堂上的氣氛很重要，調動我們學習興趣的一個重要方式就是活躍課堂氣氛。比如，老師在課堂教學時可以改變以往那種站在講臺上給我們灌輸知識的方式，走下講臺，更多地與同學們進行討論互動、知識提問，比如在學習高中古文：逐之武退秦師的時候，因為很多同學可能看過相關朝代的電視電影，老師就可以跟我們討論一下時代背景、故事情節，或者讓我們來進入到這個故事情境中，想一想有沒有其它的退敵之策等，相信同學們會很喜歡這種課堂形式，通過這些比較輕松的方式，讓課堂更活躍，我們都能參與到課堂討論中，自然會對語文學習產生興趣，學習效果也就會更好。

二、重視授課的藝術性，培養學生的學習興趣

老師的教學方式會對教學效果產生很重要的影響。我們知道，語文是語言類的學科，家長們往往教導我們：說話要有藝術性，講究會說話，說好話，體現一個人的行為素質，我覺得，授課也需要有藝術性，老師在講課的過程中，也講究語言和授課的藝術，通過講話的方式吸引學生，培養我們的學習興趣，也是很有效的教學手段。比起照本宣讀的老師，我們都更喜歡拋開課本，天馬行空地用幽默的語言來教授我們知識的老師，老師的講話方式一定程度上也決定了我們對知識的認可程度，如果老師講課時非常死板，就是完成任務一樣讀課文、講解知識點，我們會覺得這個學習過程非?？菰?，會產生一些抵觸心理，還有一些老師可能不重視對自己的要求，講課過程中出現錯誤，更加會讓同學們厭惡學習，因此，授課的藝術性也是培養我們學習興趣的重要環節，老師用幽默的語言、高深的智慧，將課本上的知識點整合起來，通過靈活有趣的方式展現給學生，讓大家在老師的幽默中學習，在笑聲中理解，學生們一定會認可并喜歡這樣的老師，進而對老師的課堂產生興趣，對老師所教授的知識產生興趣。

三、利用科技手段，調動學生學習興趣

隨著一些高科技的興起和普及，教學方式越來也趨向于多元化了，傳統的高中語文教學就是靠老師來講，學生來聽，黑板上板書，課桌上筆記，事實上學習效果還是比較差的，因為這樣的教學方式學生們并不喜歡，過于枯燥乏味了。而現在，隨著網絡化的普及，教學中加入了多媒體這一手段，基本上每個班級都會有多媒體放映設備，供老師教學時使用，多媒體對我們學生來說，本身就具有很大的吸引力，比起枯燥的文字，大家都喜歡一些圖畫，視覺上的享受，老師可以利用好這些科技手段，作為教學的輔助，比如在學習高中課文《紅樓夢》選段：林黛玉進府時，我們看到課本上講著林黛玉如何小心翼翼，不肯多說一句話，不肯多行一步路，又講了賈府是怎樣的富麗堂皇，占了整整一條街，府里的小姐丫頭又是怎樣的高貴講究，但是這都是文字上的描述，對我們來說，理解起來還是有一定難度，我們不了解當時的建筑是怎樣的，人們的服裝又有什么不同，這個時候，老師就可以提前下載相關的電視片段，在課堂上播放給學生來看，通過文字的理解，我們自己的想象，再加上視頻資料的輔助，對這些文章內容就很容易理解和接受了，學習的過程不再枯燥難熬，學習效果也一定會事半功倍。

四、開展課后活動，豐富學習形式

除了課堂上的時間可以用來學習以外，課后也是學習的有效時間，老師要抓住課堂，也要充分利用課后時間，組織一些課外活動，來調動學生對學習的興趣，把握好這個時間，也能夠提高學習效率。比如一個很簡單的例子，高中語文學習除了課文上固定的知識以外，還需要我們有大量的課外閱讀量，來提升知識儲備，老師可以組織課外讀書活動，規定學生們一周讀一本書，然后大家一起討論讀后感等，這樣堅持下來，我們的閱讀量一定會很大，知識面也會越來越廣。另外還可以組織一些辯論會，比如我們高一課本上的：荊軻刺秦，這是一篇古文，學完之后，老師可以開辟課后時間，擬定一個題目：荊軻刺秦到底有沒有意義？讓同學們分組辯論，各抒己見，通過組織這樣的活動，讓學生們對語文學習產生興趣，有了學習的欲望，自然就會付諸行動，喜歡上語文只一門學科。

五、結語

綜上所述，語文學科其實并不復雜，只是越來越重的學習壓力，導致我們可能會一定程度上對這一學科出現懈怠心理，要提高教學效果，就要重視對學習的興趣，只要我們方法得當，不斷創新，培養了對語文的學習興趣，自然能夠學好這一學科。

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（作者單位：四平第一高級中學）endprint