當前大學生就業心態存在的普遍問題及改善分析

楊錦+王嬌

摘 要：當今社會中，大學生畢業后面臨的就業壓力逐年增大，就業前景堪憂。除了社會上的人才競爭壓力之外，還有一些大學生的就業心態不夠端正，不能正確的認識自我，受此影響，大學生的就業存在很多問題，為了更好的促進大學生就業，需要對大學生的心態進行引導，幫助大學生樹立正確的職業觀。

關鍵詞：就業心態 職業觀 問題 改善

引言

由于大學生就業難度逐年加大，大學生在就業前期的心態對大學生能否順利就業有很重要的影響。受到一些不良心態的影響，大學生無法及時的把握就業機會，或者在就業的時候缺乏自信，心理素質較弱，導致大學生消極對待就業問題，不能正確看待就業問題。要想幫助大學生解決就業問題，首先需要讓大學生克服一些不良的就業心態，本文我們就來探討下當今社會大學生在就業時存在哪些較為常見的不良心態，并對如何改善和調整大學生的就業心態進行分析。[1]

一、大學生就業存在哪些常見的不良心態

1.消極等待，就業心理失衡

現在很多學生在大學畢業之后，都不積極找工作，對就業的事情不主動，反而盲目跟風，學別人去參加公務員的考試，或者在花錢去參加別的一些學習班，想要多掌握一些技能，還有一些學生完全就是以一種消極的態度對待就業問題，只想依靠家里或者學校的資源去獲取就業機會，而自己去不為之努力，就算是在家里人和學校的幫助安排下找到了工作，由于不是自己爭取的工作，可能這份工作并不遂人愿，不能達到自己的滿意而放棄了就業機會，導致大學生再次面臨新的就業問題，看到同學得到了較好的就業機會，則會心理失衡，覺得自己也可以得到很好的就業機會，雖然社會中提供了非常多的就業崗位可供大學生選擇，但是也需要大學生能夠主動出擊，去分析自身的優勢和短板，從而去找適合自己的工作崗位，并在就業前做好充分的準備，而不是在家里消極的等待，要明白就業機會是不會自己找上門來的。由于大學生自身的心態問題，不能正確的看待就業問題，導致心理失衡，從而無法順利的就業。

2.好高騖遠，不能正確認識自我

隨著社會的進步，大學生資源不再像過去社會那樣非常稀缺，高校擴招之后，大學生的數量急劇上漲。有些大學生的心態不正確，覺得自己上過了大學，就掌握了較高的知識技能，在對待就業問題的時候，提出了很多跟自身實力完全不匹配的要求，給用人單位一種好高騖遠的感覺。而且，現代社會中，文憑只是就業的一塊敲門磚，要想真正的得到用人單位的青睞必須要有一定的實力，首先心態就要正確，能夠客觀的分析自己在就業問題上所占的優勢，并加以利用。還有的大學生在就業的時候一味的只要求進入大型的企業或者國企，覺得在國企或者其他知名的企業才能獲得較好的發展，從而不理睬一些創業型的公司或者規模小的公司的面試邀請，這種心態也是非常不可取的，不能認為公司小就認為人家沒有發展前景，任何的知名企業都是從不起眼的小公司發展而來的，只要在工作中兢兢業業，認真負責就就一定會有好的發展前景。這樣一來，由于大學生缺乏真正的工作經驗，或者好高騖遠，對自身能力的認識不充分而提出了不符合自身能力的薪資待遇要求，一般都會被大型的企業淘汰掉，而自己又看不上小公司或私企，最終無法得到就業機會。[2]

二、如何改善和調整大學生就業心態分析

1.增強學習能力，提高自身素質

隨著當今社會人才競爭壓力越來越大，競爭不單單來自于技能的競爭，同時還有素質的比拼。大學生在面臨就業問題的時候，要想要獲得用人單位的青睞和最后的就業機會，一定要在面試的工程中展現自己的工作技能和個人素質，這樣才能在無形的競爭中獲得優勢，那么要想提高自身的綜合素質，首先一定要增強自己的學習能力，俗話說得好，人要保持一種活到老學到老的精神，永遠以一種積極向上的心態來學習新知識，尤其是現代社會，知識的更新速度非常快，如果不能隨時保持學習，則很容易被社會所淘汰，所以為了更好的促進大學生的就業問題，要增強大學生的學習能力。正確的分析自己在就業時的短板，從而進行針對性的加強學習和訓練，比如，有些大學生的心理素質較弱，容易自卑，在人際交往中表現的比較怯懦，對于這個問題，則可以在學習之余，多加接觸社會上的一些人和事，從而提高自己的交際能力，或者利用假期去做一些兼職的工作，既可以在兼職期間鍛煉自己的心理素質，還能更好的了解自己的優勢，為日后能夠更好的就業打下良好的基礎。[3]

2.全面認識自我，樹立正確職業觀

大學生在上大學的時候，一般都是根據自己的喜好和專長去選擇要學習的專業方向，那么在選擇的時候，一定要充分的考慮自身的條件，選擇最適合自己的專業，在選定專業的時候，就要圍繞這個專業方向給自己設定一個長遠的職業發展規劃，樹立正確的職業觀，從而為日后的就業打下基礎。學校的教師在對大學生進行就業指導的時候，一定要教導學生全面的認識自我，在選擇就業機會的時候，不能一開始就有過高的要求和過高的期望，就業初期，薪資待遇并不是最重要的，而是通過前期的時間來鍛煉自己適應社會的能力，同時豐富自身的工作經驗，隨著工作經驗的增加，在日后就業的時候則必然會有更多的選擇性和更好的條件。比如，教學在對大學生進行就業指導的時候，應該充分分析大學生在擇業時是一種怎樣的心理狀態，針對性給予大學生指導，幫助大學生改善就業時的不健康心態，梳理正確的職業道德觀念，以一種輕松愉快的心態去看待就業問題，在就業的時候才會信心滿滿。[4]

結語

綜上所述，大學生在面臨就業問題的時候，身上或多或少的存在一些不良心態，導致無法正確的看待就業這件事情，而大學生的就業問題非常重要，小到家庭和睦，大到社會進步，都會受到影響，因此，學生應該結合大學生在面臨就業問題時所產生的不良心態，給予大學生專業的指導，幫助大學生克服這些不良情緒，有效的促進大學生順利就業。

參考文獻

[1]姜斌. 當代大學生就業心態現存問題及改善措施[J]. 人力資源管理，2014，（03）：169.

[2]牟艷娟，張曉雅. 當代大學生就業心態存在的問題及對策研究[J]. 廣西青年干部學院學報，2013，23（04）：49-51.

[3]王雷，許曉輝. 大學生就業心態存在的問題及對策[J]. 農業科技與裝備，2012，（09）：90-92.

[4]崔南萍，諸紅威. 大學生就業心態存在的問題及對策[J]. 企業家天地，2011，（03）：104-105.endprint