SL模式初中數學課堂的預設與生成
2018-01-02 18:46:18魯仁偉
數學教學通訊·初中版 2017年11期
關鍵詞：課堂教學
魯仁偉
[摘 要] 初中數學課堂中的教學目標需要教師進行目標分層，課堂活動需要分步遞進設計. 教學中的預設和生成是辯證統一、互相依存的，教師要在“以學定教”過程中做到精心預設與動態生成，開展有效教學，做到教學分步遞進、分層達標.
[關鍵詞] SL模式；課堂教學；分步；分層；預設；生成endprint
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