基于ERP沙盤模擬的財務管理實訓課程研究

摘 要：財務管理是一門理論性與實踐性相結合的學科。本文從財務管理現階段存在的主要問題入手，分析了ERP沙盤模擬在實訓課程中的重要意義，并進一步給出有關改進建議，以期完善財務管理實訓課程體系。

關鍵詞：ERP沙盤；財務管理；實訓課程；高職高專

一、現階段財務管理實訓課程存在的主要問題

（一）教學模式不能適應市場對人才的需求

財務管理研究企業的資金及運動，包括資金預測、籌集、計劃、控制、分析等多個環節，是一門實踐性極強的學科。近些年，為適應市場需求，財務管理的教學模式已由傳統的“灌輸式”教學，向理論與實踐相結合的教學方式轉變。但總體效果并不理想，仍舊是重理論、輕實訓。課堂上還是以教師講授為主，實訓內容也僅是就題論題，沒真正意義上的實訓課程。

（二）實訓中缺乏溝通與合作

企業是一個團隊，財務管理是企業管理中的一個分支。因此，財務管理實訓課程的設置應該與其他課程緊密聯系起來，才能深入理解財務管理的知識模塊。但目前的實訓內容局限于本課程知識，以單一結構的習題和案例為主，極少涉及到其他課程，不利于學生系統地認識知識體系。同時，學生在完成實訓時都是“單打獨斗”，缺乏溝通與交流，無法培養學生的團隊協作能力，也忽視了學生自主學習的積極性。

二、ERP沙盤模擬在實訓課程中的應用及優勢

ERP（Enterprise Resource Planning），是一種將物質資源、資金資源和信息資源進行集成一體化管理地企業信息管理系統，主要面向制造行業，現也逐步擴展到零售、服務、銀行、電信等行業中去。ERP沙盤模擬借助了沙盤道具，能夠再現企業生產經營管理的全過程。

（一）理論聯系實際，綜合性強

ERP沙盤模擬能夠把企業運營過程中涉及的諸多環節系統地體現在沙盤盤面上，如：采購管理、生產管理、存貨管理、財務管理、人力資源管理等。分組后，每個學生都能扮演企業中的一個角色，仿佛置身于真實的企業中，能夠親身體驗一個企業的運作過程。同時，要想管理好一個企業，需要團隊每個人參與到其中，相互協作，協調好企業運作的各環節。另外，管理企業僅有財務管理的知識是不夠的，還需運用到管理學、經濟學、市場營銷、金融市場等眾多專業課程的知識，有助于學生形成系統的知識體系。

（二）教學方式多元化

傳統的教學方式以理論和教師講授為主，難免枯燥。ERP沙盤模擬以對抗賽的形式組織教學，符合當下年輕人愛冒險、愛競爭的性格。讓學生在游戲中學習，在學習中進步。想要擊敗對手，就必須不斷地總結經驗教訓和完善自己，極大地激發了學生的學習積極性。

三、基于ERP沙盤模擬的財務管理實訓課程改進建議

（一）提高硬件配置，加大關注力度

ERP沙盤模擬不僅是一項常規課程，也是全國高職院校財經類技能大賽的項目之一，不僅能夠高效的培養學生的綜合專業知識與技能，同時也為參賽選手提供了多元化的升學途徑。因此，學校應充分重視該課程的硬件設置，建設專業化的綜合實訓室，為實物沙盤和電子沙盤提供場地。

（二）優化學時安排，改進計分標準

現行的ERP沙盤實訓主要以周末課程的形式出現，課時安排較少。對于不熟悉規則的初學者而言，很難完成6年的經營周期，從而不能完整的體驗企業運營的全過程。

另外，ERP沙盤模擬需以小組形式來進行，每組5-7人，可能存在部分學生被動學習、“搭便車”的現象。因此，不斷改進計分標準以及教師在行課過程中的適當監督也是尤為重要的。除對抗賽結果，實訓期間的表現也應作為計分標準。

（三）整合校內外資源，提高師資力量

對于高職高專院校來說，師資也是有待加強的方面。ERP沙盤實訓需要具備大量專業知識以及實踐經驗的雙師型教師。一方面需增加知識跨度大、實操能力強的優秀青年教師；另一方面，可以整合校外資源，聘請企業中有實踐經驗的人員加入到教學中來；再者，應該加強高校之間的聯系與交流，組織校際間的對抗賽，分享與借鑒優秀的教學方法。

四、結束語

在高職高專院校中，人才培養模式關注的是以技能為中心，著力培養技術技能型的復合人才，實訓教學在人才培養尤其是高職高專的人才培養中有著舉足輕重的作用。隨著ERP時代的來臨，基于ERP沙盤的財務管理實訓課程教學，通過高度模擬企業環境和運營，以及企業的工作崗位，讓學生身臨其境，真切地體會到企業在激烈地市場競爭中面臨的多重壓力，熟悉不同部門管理者地職責。

參考文獻：

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[3]賈寶娣.ERP沙盤模擬實踐教學存在的問題及對策[J].會計之友：中旬刊，2012，（1）：121-123.

作者簡介：

常瑩，西南財經大學天府學院。