如何做好牧區小學寄宿制學校班主任

【摘 要】我是任教過七年的班主任工作經歷的教師，談不上班主任工作經驗，但卻是自己點滴成長經歷，從海撥5100米的鄉村小學任教并帶班主任到現在海撥4300米的縣級學校帶班任教工作，班級內52名住校生的大班級從中獲得2012年和2014年中縣級優秀班主任，2014年地區優秀班主任，多次縣級，校級獲得優秀教師榮譽，但我深知做好西藏牧區寄宿制班主任工作還差距很遠，但我會繼續努力的，借此機會與同仁分享我的心得。

【關鍵詞】牧區 班主任 住校生 安全 養成 品德

一、注重學生的養成教育

隨著社會經濟的發展，越來越多的農牧民也外出打工等現象，在我們這樣的西藏牧區學校，留守兒童、隔代教育、寄養現象日益增多。因而，注重學生的養成教育非常必要，首先，要讓孩子們養成良好的一日生活常規，按時起床，洗漱，吃飯，懂得講衛生，懂得對人有禮貌，懂得愛護公共財物，懂得尊敬師長，學會關愛他人，懂得遵守交通規則，懂得遵守學校紀律，做個德、智、美、體、勞全面發展的學生，就得從點滴做起，班主任必須認真關注學生養成教育。

二、保障學生安全，是寄宿制學校班主任最重要的工作

作為一所軍式化管理的寄宿制學校，我校承擔著對全體學生的安全責任。加強安全教育，而班主任恰恰是這個群體安全的最直接責任人。班主任不僅自己要牢固樹立“安全責任重于泰山，生命責任大如天”的意識，還應努力使學生樹立安全第一的觀念。班主任通過各種方式開展安全預防教育，使學生接受比較系統的安全知識和技能教育，讓學生時時刻刻不忘安全教育，加強安全管理，切實有效的把學生安全放在第一位。

三、做好德育，學困生的轉化工作

由于每個孩子的家庭背景環境及其他因素影響下，有的學生品德很難轉化，經常存在打鬧現象，未能按時完成作業，對老師家長無禮貌，嚴重品德缺失，需要班主任及時跟進學生發到幫扶，有的學生學習很吃力，存在學習困難現象，要引起班主任高度重視，影響學習一定是多種因素引起，要因地制宜，因材施教，讓無論德困、學困生都能及時得到轉化，班主任對每個孩子都要付出極大的熱情，耐心，愛心，讓每個孩子都能健康的成長。

1、走進學生，做學生的朋友

2、所謂朋友，字典上如此解釋：彼此有交情的人。而這交情放在放在師生之間，我想應作“理解、信任”講。在他們獲得成功時，能及時給他們投去贊許的目光。

3、走近學生，做學生的家長

4、孩子從星期一開始，就一直在學校生活和學習。既然孩子小，那么老師事實上就是孩子在學校時的家長和父母。我們要充分利用課余時間和班會時間，多和學生談談心。

5、走進課堂，做學生的老師

四、做好學生道德領域領航工作

西藏牧區寄宿制學校受地理，氣候，及不同家庭成長環境的影響，做好道德工作尤其重要，首先要，加強學生行為規范的學習教育，爭做有道德的好學生，在學校尊敬老師，同學，回家要尊敬家長及長輩，班主任必須率先垂范，永做學生學習的榜樣，讓學生學有榜樣，做有方案，可以具體落實到每日生活中，小學階段是一個人道德養成的關鍵時期，因而，班主任要高度重視學生道德教育，做好領航工作。

五、做好家校間橋梁紐帶作用

由于受到地域和自身教育的影響以及周圍環境的干擾，西藏牧區的家長在家庭教育方面有時是心有余而力不足。另外，對于老師提出的各種教育方式未必能接受或排除這些干擾，做到科學的教育方式和合理的家庭管理很難。同時，各家長忙于農牧活或者由于舊思想舊觀念無法根除，沒有落到實處。

農牧村家庭文化層次的特殊化，孩子在校的各種表現和生活學習情況，家長未能及時掌握，這就要求我們做好和家長及時溝通的相關工作。在家平時要讓家長知道從哪些方面去教育孩子，怎樣教育孩子，并隨時與老師配合、了解學生在家里的生活、學習行為。學會傾聽家長的心聲，其次，還應適時做好電話或面見家長的相關家訪工作，讓家長和老師多溝通多交流，老師匯報孩子在校基本情況，也讓老師掌握孩子在家表現。家校聯系這一方面，我們做的較細，每學期至少開兩次家長會，平時電話聯系家長，學校舉行活動時家長積極參與，做好學校間橋梁紐帶作用。

六、成為學生心目中的好朋友，好知己，好伙伴

班主任要尊重關愛每一位學生，尊重關愛學生，特別關注家庭條件不好的學生。班主任要轉變知識的傳授者，更要扮演好學生心靈的撫慰者，傾聽者，做學生的好知己，好伙伴，好朋友的角色。大多數留守兒童由爺爺奶奶照顧，僅僅是滿足留兒童的吃和穿，在孩子的學習和成長方面顧及很少。此時，班主任的教育更應是“和風細雨”式的，哪怕是一個鼓勵的眼神、一個會心的微笑，孩子都會很高興，他會從心里覺得你是個可親的老師、朋友。用真正的師愛撫慰留守兒童的心。

班級中的留守兒童脫離雙親在祖輩的溺愛中成長，孩子勇于表達想法，思維也相對活躍，班主任應適時發展他們的想像力，思考力，培養創新精神。因此在課內、課外盡量多組織一些有趣味、有意義的活動，如主題班會、演講活動、住校孩子的生日party等，給他們充分展示自我的機會。

總之，寄宿制小學班主任工作是千頭萬緒，要做到心連心，手牽手，背靠背，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，我深信，懷揣一份對教育的熱愛和敬畏，在平凡的崗位上敬業奉獻，用班主任特有的智慧投入工作，一定會做好西藏牧區寄宿制班主任工作。