多媒體在小學藏語文教學中的有效運用

在小學藏語文教學改革的過程中，多媒體技術的運用已經成為了小學藏語文教學重要的內容之一。目前，多媒體教技術的運用在小學藏語文教學課堂之上取得了長足的進步，也讓更多的小學藏語文教師深切地感受到多媒體技術在提高課堂教學效率和教學質量上的重要性。在計算機技術快速發展和教師隊伍素質不斷提高的雙重前提下，小學藏語文教學和多媒體技術運用的高效結合，將會把小學藏語文教學推向更高的發展階段。

一、多媒體技術在促進小學藏語文教學當中的重要性

1、運用多媒體教學激發學生的學習興趣“興趣是最好的老師”，在小學階段表現地更為明顯，小學生對于新的事物充滿了好奇，在接受新事物的過程中他們往往具有強烈主動學習的欲望，這也就是我們常說的學習興趣。相比傳統的教學手段來說，多媒體教學可能具有教學方式多樣、教學內容廣泛、教學平臺多元等特點。在小學藏語文教學課堂當中，為了展開一篇課文，運用多媒體技術不僅能夠使學習內容更加形象具體，更重要的是能夠讓學生們更容易接受理解。通過多媒體技術的運用，學生們能夠通過多樣化的學習方式和學習手段感受到對學習的熱情，這樣就大大地激發了學生的學習興趣。

2、運用多媒體教學拓展學生的學習視野

由于多媒體技術可以將文本、圖形、圖像、音頻、視頻等內容綜合性的結合在一起，所以現在的小學藏語文教學課堂上，老師可以借助多媒體技術將大量的教學內容通過多樣化的方式進行教學。根據傳統的教學方式，很多教學內容難以在課堂上展開，使得老師的教學思路受限，最終影響整個教學效果，然而多媒體技術的運用，可以在網絡平臺上搜集大量的學習資源，讓學生們在學習原本的課文之余，還能夠進一步的拓展延伸學習內容，讓學生們在封閉的課堂之上能夠進行無限的學習延伸，從而大大地拓展學生的學習視野。久而久之，學生們的學習內容不斷增多，加深了他們對于學習內容的進一步理解，與此同時，還能讓他們感受到多媒體技術對于教學的重要性，讓他們對科學產生極大地興趣，提高了學生的整體素質，使得教學效果取得驚人的進步。

3、運用多媒體教學豐富學生的學習內容

網絡上有眾多的網絡學習平臺，為教師和學生都提供了豐富的學習資源。這為提高老師的專業素質提供了大量的學習平臺，更重要的是能夠讓學生們在課堂之余進行查漏補缺甚至是繼續拓展延伸。有了多媒體技術，教學內容和其他的學習資源都可以通過數據保存下來，可供學生和老師隨時查閱，這樣大大豐富了學生的學習內容，讓學生們完全可以鞏固復習和自主學習，有了多媒體教學手段的參與，現在的小學藏語文課堂上，老師不僅能夠教的更輕松，學生也能夠學習的更快樂，真正做到了在快樂中學習。

二、高效合理的借助多媒體技術進行教學

1、利用多媒體進行情景帶動，激發學生興趣

多媒體技術的運用，能夠在課堂上進行情景帶動，激發學生的學習興趣。在小學藏語文課堂當中，要想取得好的教學成果，應該更好地加強對多媒體技術的運用。情景帶動能夠更好地激發學生的學習熱情，提高學生的學習效果。小學生尚處于心智不成熟的階段，對于事物和學習往往缺乏深層次的理解。將抽象的學習內容通過具象化的方式進行展示，可以大大激發學生的學習興趣，提高學生的學習效率。

2、巧妙利用網絡教學，培養學生思考能力

多媒體技術的運用不僅僅局限在小學藏語文教學課堂之上，網絡技術的發達使得多媒體技術在教學當中能夠貫穿學生的學習始終。多媒體技術不僅能夠在課堂之上進行多樣化的運用，還能在課外通過網絡教育的平臺對學生提供更多的學習資源。網絡教學平臺可以供學生進行自主學習，可以極大地培養學生的創造性思維，讓學生的學習內容不僅僅局限在書本知識，還能逐漸走向更開闊的思維世界。網絡已經深入到學生的生活和學習當中，要想提高學生的學習質量，就應該合理高效地利用網絡手段，將網絡變成有利于學生成長的有利工具。

3、課本內容與多媒體內容的有效結合

課本內容對于學生的學習內容可能存在很大的局限性，首先課本由于篇幅的原因包含的內容極其有限；其次課本的內容只包含一些基礎性的知識，缺乏相關的知識拓展；再次，由于課本印刷的問題，大多數的課本內容都只呈現文字部分，缺乏圖像或者是音頻、視頻內容。這些問題都可以通過多媒體內容進行解決，課本內容與多媒體內容的有效結合，能夠將知識進行最大化的傳遞，讓學生能夠在傳統與現代技術結合的教學方式下得到有效學習。

為了能夠更好地提高課堂的教學效率，提升小學藏語文的教學質量，應該在充分尊重小學生心智特點的基礎之上進行合理化的教學。多媒體技術的運用能夠促進小學藏語文教學課堂的有效開展，那么在小學藏語文教學的過程中，提高多媒體技術應用的能力至關重要，將現代媒體技術因素加入到傳統教學當中會是未來教學發展的重要方向。