左右

教學內容：北師大版小學數學教材一年級上冊第66-67頁。

教學目標：1、使學生在活動中能確定物體左右的位置與順序，并能用自己的語言表達，領會左右的意義及相對性；2、通過教學活動培養學生按一定順序進行觀察的習慣和簡單的推理能力；3、通過有趣的活動，激發學生的學習興趣，使學生在學習活動中獲得積極的情感體驗，養成良好的文明禮儀和學習習慣，并得到一定的愛國主義教育。

教學重點：使學生在活動中能確定物體左右的位置與順序，并能用自己的語言表達。教學難點：在活動中體會左右的相對性。

教學準備：多媒體課件、磁性文具作為教具、學具。

教學過程：

一、游戲導入

同學們，你們喜歡做游戲嗎？今天老師就帶著大家一起做個游戲好嗎？

教師： 我們先玩一個游戲叫“指五官”。教師講解游戲規則。游戲內容由易到難，開始不要涉及左右，慢慢地增加難度，節奏，如鼻子—鼻子—左耳朵，鼻子—鼻子—右眼睛。（這時候學生肯定出現做錯的現象）教師：在剛才的游戲中，老師發現有的同學做錯了，為什么？教師：分不清左和右。今天我們就來學習“左、右”。板書：左右

二、自主探究個體的左右

1、猜謎語：兩棵小樹十個叉，不長葉子不開花。能寫會算還會畫，天天干活不說話。謎底：雙手。

2、聯系自身，體驗左右。教師：請同學們舉起你的右手，再舉起你的左手。你有什么好辦法分清它們呢？左右手可以做什么事呢？說給你的同桌聽聽。

學生互相交流，個別發言。平時我們用右手拿筷子；用右手寫字，用左手壓住本子角；用右手舉手發言等等。在每周的升旗儀式上，伴著國歌，我們舉起右手，面向冉冉升起的國旗行少先隊員隊禮。

教師：我們為什么要向我們的國旗行隊禮呢？學生自由發言，老師引導其明白：國旗是我們國家的象征，正因為有了祖國媽媽的繁榮強大，才有了我們今天的幸福生活和那么好的學習環境。

教師：同學們，左手和右手是一對好朋友，團結起來力量特別大，在我們的身上，還有其他一左一右的好朋友嗎？想不想向同學們介紹介紹？生1：左眼和右眼；生2：左耳和右耳；生3：左腳和右腳......學生每說一種，教師都要引導全體學生用手摸一摸。

小結：我們可以按照一定的順序來看，左腳，左耳，左眼和左手是在同一側的，右腳，右耳，右眼和右手是在同一側的。物體放在左手邊，就是在左邊；放在右手邊，就是在右邊。

同學們做的真好，老師相信接下來同學們的表現會更精彩。

3、熟悉自身的左右位置與順序。

教師過渡：小朋友，讓我們一起跟著音樂來做個《上下左右》的游戲吧！師生跟著音樂做動作，在趣味中更加熟悉自身的左右位置與順序。師：你們做得真棒，孩子們實在是太聰明了！

三、再認識，體驗群體的左右

1、兩者的左右。你熟悉了自身的左右，能分清別人的左右嗎？請兩位學生站起來，學生試著說說：誰在誰的左邊，誰在誰的右邊。（板書：（）在（）的左邊，（）在（）的右邊。）

2、動手擺一擺（多個物體的左右）。教師：下面，請把你們的學具拿出來，根據老師的要求擺一擺，小組討論交流。

要求：（1）先擺尺子；（2）在尺子的左邊擺橡皮；（3）在尺子的右邊擺文具盒；（4）在文具盒的右邊擺卷筆刀；（5）在橡皮的左邊擺鉛筆。

鉛筆 橡皮 尺子 文具盒 卷筆刀

讓學生根據要求在下面擺，師巡視，然后找學生到黑板上擺。同桌交流：在你們擺的學具中，從左起，第二個是什么？從右起，第三個是什么？小組討論：（1）從左數，橡皮是第幾個？（2）從右數，橡皮是第幾個？（3）為什么都是橡皮，一會兒第2，一會兒第4呢？（4）尺子的左邊有什么，右邊呢？（5）在文具盒的左邊，在橡皮的右邊，它是什么？

3、我說你拿。請同學們把左數第3個文具裝到文具盒里。再把右數第4個文具裝到文具盒里，然后把文具盒左邊的文具裝文具盒里，再把文具盒右邊的文具裝文具盒里。好的，現在我們把文具都收起來了，非常整齊呀，及時收拾整理好自己的東西真是一個好習慣。

4、鞏固練習。（1）小貓到小兔家做客。學生分組討論小貓走的路線，鞏固對左右的認識；（2）從右數大客車是第5輛，大客車右邊的車子被大樹遮住了，左邊有2輛車子，這一排一共有（ ）輛車。

5、感悟左右的相對性。

（1）教師：現在老師和學生都舉起右手。教師問：老師發現了一個問題，為什么我們的右邊正好反著，到底誰做錯了？下面請大家觀察一下，如果老師和你們一樣面向大屏幕，那你們看老師和你們一樣嗎？生齊答：一樣。教師說明：由于老師剛才與你們站的方向是相對的，所以咱們的右手剛好相反，也就是說，方向不同，左右就不同（板書）。

（2）上下樓梯靠右行。教師：平時，老師要求大家，上下樓梯要靠右行，你看這些小朋友遵守規則了嗎？（課件出示情境圖）學生討論后集體交流。通過課件展示幾幅上下樓梯的圖片，引導孩子明確左右的相對性，在此過程中，適時滲透日常文明禮儀的教育。

四、體驗生活中的左右

你還在生活中見過哪里用到了左右的知識？學生結合自己經驗，自由發言，體會左右與生活的密切。

五、課堂總結

今天我們一起度過了愉快的40分鐘，你們喜歡這節課嗎？有哪些收獲？

在我們的生活中認識左右可以給我們提供很多幫助，就讓我們在生活中去體會吧！