如何抓好德育工作

德育在整個小學教育工作中占著舉足輕重的地位，任何時候都必須把德育工作放在小學教育的首位。通過長期的工作，結合本校的實際，談一淡小學德育工作。

一、加強德育工作的認識

德育工作要從小抓起，因此，小學生的德育工作是非常重要的，因此他們是為了社會主義建設的接班人，也是未來社會發展的希望。小學生正確價值觀的樹立對于我國社會主義事業的發展起著巨大的推動作用。 首先，堅持以人為本的思想。在德育工作中的重點是教會學生為人處事的道理，這也是教育的重要內容。德育工作中的主體是學生，因此，我們應該給予學生足夠的尊重，和他們交朋友，及時了解他們的需求。不管是什么樣的教育都要重視人的主體作用，并且他們也需要得到一定的尊重與理解，這不僅是社會發展的需要，也是時代發展的必然要求。 其次，堅持綜合發展的思想。我們從事德育教育工作，主要目的是提高學生的綜合素質。因此，小學生的發展要從多方面入手，讓各個方面平衡發展，以提高學生的綜合素質。

二、養成良好的德育習慣

“無規不成方圓”，常規教育是約束學生行為的一個標準，如給學校經常發放一些小冊子《小學生德育綱要》《小學生日常行為規范》《小學生守則》《禮儀常規》及“小學生十不準”等讓學生學習，目的在于：讓學生從小開始養成良好的思想道德教育習慣，為學生日后的全面發展奠定基礎，對此，簡單的規章制度、宣傳教育對學生不能真正起到德育教育目的，還需要教師在日常生活中加強對學生的常規性教育，讓學生在潛移默化中認知和深入了解德育教育工作的實質，從而提高自身的綜合素質。如：教學中最為常見的就是批評和表揚，小學生都有著強烈的虛榮心，作為教師既要通過表揚滿足學生的虛榮心，還要加以批評來阻止學生的驕傲自滿，因此，教師可以運用班級標桿人員的選擇來激勵學生在行為上、道德品質上約束自我，進而逐漸引導學生形成一種良好的思想道德品質。

三、完善制度

學校德育工作，要靠德育工作者來實施，只有最大限度地調動廣大德育工作者的責任感和工作積極性。我們做了以下幾項工作一是制定完善各種職責和制度，建立和落實德育工作目標及工作步驟，使每一位德育工作者既明白自己的責任，同時又有一定的權利，使學校德育工作制度化、規范化：二是調動了每一位德育工作者的工作積極性，發揮好他們的積極性、主動性和創造性。為調動他們的積極性，我校把德育工作列入年終考核，與教師的獎金掛鉤，同時，把德育工作同評優晉級、評先樹模相結合：三是重視對各類人員的管理，運用激勵性原則，調動了各方人士的積極性，達成了育人共識、形成合力；四是投入大量經費用于開展活動和獎勵文明班級、文明宿舍、先進個人等，五是樹立典型，號召學習，使師生學有榜樣、趕有目標。通過這些制度措施充分發揮了學校師生的聰明才智，形成了學校德育制度化。

四、提高德育工作者的自身素質

學校進行教師隊伍建設，是走內涵式發展的基本保證。教育是以生命影響的過程，教師是育人的關鍵，沒有一支高素質的優秀教師隊伍，實施德育、培養高素質人才就會成為一句空話。因此，要加強師資隊伍建設，努力培養支具有現代教育理念、專業化發展的教師隊伍。學校樹立“以人為本”理念，即學校以教師為本，教師以學生為本。學校以人文精神為指導，尊重教職工發展的利益、價值和愿望，努力促進學校價值和教職工價值的共同實現。學校引導教師尊重、理解學生，學會以公正的態度、發現的目光、寬廣的胸襟去欣賞學生，探討符合時代精神的教育用語，召開學生座談會，發放調查問卷，“聆聽學生的心里話”。隨著一系列活動的開展，學校逐步形成了“寬松、和諧、平等、尊重”的人文環境，教職工的主人翁意識不斷增強，做到了“身正為范”。

第二，改革和創新德育教育方法。通常我們所看到的德育教育方式主要包括：說服教育、榜樣教育、實踐鍛煉等等。例如，在進行說服教育的時候，重點要理論聯系實際，老師在進行德育教育的時候，態度要誠懇，從學生的角度來思考問題。老師所講的實例要真實，使學生經常見到的，這樣才有說服力。因此，在進行的德育工作的時候要實事求是，根據對象的特點有針對性地教育。

五、優化德育環境

社會環境是教育的載體，具有客觀的教育力量。通過打造德育輿論，凈化社會環境、組織社區教育、辦好家長學校等途徑，形成關心、愛護和保護青少年健康成長的好風尚。家長是孩子的第一任老師，同樣的，家庭德育教育對孩子也會產生巨大的影響。可以開展家長學校活動，以活動為紐帶，形成家庭學校德育合力。學校建立教師家訪制、家庭學校定期實行對話制，教師、家長共評制、優秀家長及學習型家庭評選制等一系列制度，廣泛開展家長開放周、家長接待日等活動，組織家長看校容校貌、隨堂聽課、評教風學風、議學校管理、談家教體會，做到了活動內容豐富多彩。通過召開家長會、家長代表座談會，建立家庭教育聯系卡等家校“雙邊”活動，拉近了家校距離，密切了家校關系，形成了德育合力。以家長學校為依托，提高家長綜合素質。

總之，學校在德育工作中根據新的問題、新的情況，不斷總結，更新觀念，用研究和實踐相結合的辦法創出德育工作新機制，為培養社會主義合格人才而奮斗！