怎樣對幼兒實施德育教育

【內容摘要】在《幼兒園教育指導綱要》實施細則中，明確指出從小班到大班在禮貌教育上有了不同層次的要求。但是，如今我國的獨生子女居多，存在的問題也比較多，他們如同溫室里的花朵，家庭中的皇帝和小公主，往往以自我為中心，出現了嬌慣任性、情緒波動大、攻擊性行為較多等親社會行為極差的現象。因此對幼兒進行文明禮貌教育至關重要。本文總結了筆者的德育，教學經驗探討的就是如何對幼兒實施德育教育。

【關鍵詞】德育教育 德育教育的培養

一、將品德教育滲透于幼兒的一日生活中，在日常生活中對幼兒實施品德教育。

幼兒園的一日生活及各項活動是實施幼兒園德育教育的主要途徑，“滲透”是幼兒園德育實施過程的主要特點，將幼兒品德教育滲透到幼兒的日常生活中去，有針對性地為幼兒進行良好行為習慣、個性培養、發展個性傾向等提供鍛煉的好機會。

首先，生活習慣的培養。在日常生活中，應結合各個生活環節對幼兒進行良好生活習慣教育。根據幼兒的年齡特點，從常規教育入手，使道德教育與生活實踐相結合，針對幼兒接觸過的各種事情，隨時隨地的進行教育。在日常生活的各個環節之中，也有著一定的教育意義.我們還把道德教育滲透到幼兒的衣食住行，言談舉止等生活的各個方面，使幼兒在具體的行為中，逐漸萌發愛家鄉、愛祖國、愛集體、愛勞動的情感，培養幼兒誠實、勇敢、好問、友愛、愛惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀律等良好的品德、行為、習慣，以及活潑開朗的性格，真正地為幼兒良好品行的形成打下堅實基礎。比如，有的孩子幫助別人穿衣服、系扣子，游戲時玩具或頭飾主動讓給別人，孩子偶爾說出有禮貌的話語時，教師善于抓住這些事例進行表揚，鼓勵好的典型，對于那些搶別人東西、打架、罵人的孩子隨時進行用建議的方式引導、教育，使孩子知道什么是應該做的、什么是不應該做的，引導幼兒養成辨別是非的好習慣，同時潛移默化的凈化孩子的心靈。通過典型的日常小事，孩子親眼目睹、親耳所聽，容易理解和掌握。因此，日常生活中的教育是所有教育途徑中最基本、最重要的教育，它的重要性和效果都是顯而易見的；其次，文明行為的培養。早上來園與老師、同伴互相問好，與家人老師同伴道別時說聲“再見”，得到別人的幫助說聲 “謝謝”，會用“對不起”“沒關系”等禮貌用語；再次，行為習慣的培養。充分利用日常生活中的德育因素，不失時機地對幼兒開展隨機教育。當同伴遇到困難時，鼓勵幼兒主動伸出友誼之手；當幼兒之間產生矛盾時，引導幼兒換位思考，學會謙讓，共同解決問題。心情不愉快時，不亂發脾氣，學會控制、調整情緒。這些點點滴滴的行為習慣，形成于幼兒的生活，為幼兒的社會性發展打下良好基礎。

二、在不同領域教學中滲透品德教育

領域教學是開展幼兒園教學的主要渠道。我們應很好地把握各個教學渠道，對幼兒實施品德教育。故事是最能吸引孩子并能對其產生影響的文學載體。如給幼兒講《小公雞和小鴨子》要讓孩子明白同伴間要相互友愛、互相幫助。講《三只羊》的故事要讓孩子明白人多力量大，要團結才有力量，教育孩子相互間要團結互助。音樂活動《小娃娃跌倒了》、《分果果》也是教育幼兒要有愛心，要樂于幫助別人的好題材。

三、在外出游玩時對幼兒進行品德教育

組織幼兒參觀附近的小區建設，豐富幼兒對家鄉的感性認識，激發幼兒從小愛家鄉、愛勞動、愛人民、愛祖國的情感。在參觀游玩的同時，教育幼兒愛護環境衛生，使用文明語言，禮貌待人，使幼兒在潛移默化中受到教育。

四、在家園共育中進行品德教育

家園互動，家園共育，才能使孩子品德健康地發展。幼兒園、家庭教育要取得一致性。在幼兒園，如我們班級通過開展豐富多彩的家園活動，請家長走進課堂，與孩子共同利用廢舊材料制作環保服裝，組織“幼兒時裝秀”表演；利用重陽節開展親子活動，請孩子的爺爺奶奶來園參加親子游戲，這種家長與幼兒的互動，使家園教育取得一致，提高了幼兒品德教育的實效性。

家長如何在生活中對幼兒實施品德教育呢？首先，家長應為幼兒樹立品德的榜樣。以身作則，在與孩子相處中注意自己的言談舉止，用自己高尚的道德品質修養去感染影響孩子。其次，激發幼兒愛的情感。家長要教育幼兒學會關心長輩，為他們分擔憂愁，學會分享，為長輩做些力所能及的事情；再次，培養幼兒勤勞，儉樸的品質。 家長應鼓勵幼兒參加力所能及的家務勞動，從小培養幼兒勤勞，儉樸的品質。一是自我服務的勞動，做到自己的事情自己做。自我服務勞動能培養幼兒生活的條理性，獨立生活的能力，并為幼兒參加家務勞動和社會公益勞動打下良好基礎。二是家務勞動，幫助父母打掃衛生、洗菜、通過勞動獲得基本的生活能力。家長、教師為幼兒樹立良好的榜樣，使幼兒好的道德修養從小建立起來。因此幼兒園、家庭、要相互協調一致，根據孩子的發展有目的、有計劃地培養幼兒的良好行為習慣、道德修養，使祖國的新一代在良好的教育氛圍下茁壯成長。

幼兒園的品德教育是一個持續發展的過程。幼兒的一日生活及各項活動是實施幼兒品德教育的有效途徑。幼兒如同破土而出的幼苗，正伸展出柔嫩的枝葉渴求陽光和雨露，孩子需要得到父母和教師溫暖的雙手的牽引和扶持。培養幼兒良好的道德品質，教孩子學會生活、學習、做人的能力，是傳給他們一輩子享之不盡的財富。樹木只有根深才能葉茂以至開花結果。幼兒教育是素質教育的基礎。只有從小培養幼兒良好的品德修養，才能培養出全面發展的世紀人才。因此，教師應有目的、有計劃地培養幼兒的良好行為習慣和道德修養，使祖國的新一代在良好的氛圍中茁壯地成長！