大班科學活動 圓圓的肚臍……

教材依據：本節科學活動《圓圓的肚臍》是由《圓圓的肚臍》繪本為主線進行的教學活動。該繪本是2007年12月1日電子工業出版社出版的圖書，作者是許銀美（韓國）。

設計思路：我們每個人的肚子上都有一個圓圓的肚臍，那么肚臍是怎么產生的呢？孩子對自己的肚臍很感興趣，有時候小朋友會好奇地問我：“我的肚子上為什么會有這個圓圓的肚臍？”“為什么大家都有肚臍，小動物卻沒有？”為了讓孩子科學正確的認知“肚臍”，我查找到了一個很好的科普繪本《圓圓的肚臍》，介紹了肚臍的作用、生動形象的說了有關肚臍的知識。不僅如此，通過后期的延伸，孩子們可以從中可以了解到其他動物的肚臍，以及初步了解“胎生”與“卵生”的不同之處。從而漸漸知道臍帶是將胎兒和媽媽連在一起，給寶寶帶去需要的營養，可不是什么動物都有肚臍的，肚臍是我們的證明，證明我們是胎生的，是媽媽對我們愛的紀念。

活動目標：1.了解臍帶與肚臍之間的關系；2.能初步區分卵生動物與胎生動物，并知道它們的不同之處；3.學會感恩父母，培養幼兒的情感。

活動重點、難點：1.了解臍帶與肚臍之間的關系；2.能初步區分卵生動物與胎生動物。

活動準備：1.《圓圓的肚臍》PPT課件；2.《圓圓的肚臍》封面肚臍圖片；3.胎生動物圖片、卵生動物圖片。

活動過程：

一、談話導入

1.談話：請幼兒和同伴互相觀察有沒有一樣的肚臍；2.教師出示PPT課件，請幼兒觀看各種各樣的肚臍，并提問：神奇的肚臍從哪里來？

二、教師講述故事《圓圓的肚臍》

1.教師講述故事，請幼兒邊聽故事邊思考老師提出的問題：我們在媽媽的肚子里是怎樣長大的呢？2.教師向幼兒介紹“肚臍”與“臍帶”之間的關系。教師：我們在媽媽肚子里的時候肚子前面有一根帶子，像吸管一樣把媽媽身體里的營養吸到我們的身體里，所以寶寶就越來越大。大到我們在媽媽的肚子里呆不下了我們就生出來了，來到了這個世界上。但是這個帶子始終還連著我們和媽媽，所以必須要把它剪斷，這根帶子叫做“臍帶”。剪掉以后會留下一個小印記，之后我們把剩余的用夾子夾起來，過了一個星期左右這根帶子就會自己掉下來了，之后就剩下了我們的肚臍。

三、認識胎生動物

1.引導幼兒討論：除了人之外，動物有沒有臍帶呢？2.請幼兒觀察圖片，并探索臍帶與肚臍的關系；3.教師小結：其實有很多動物就和我們人類一樣通過臍帶來吸收養分慢慢長大的，生出來之后臍帶脫落也會有肚臍。這些動物我們稱它為胎生動物。

四、認識卵生動物

1.引導幼兒討論：什么是卵生動物？它是怎么來到這個世界上的呢？2.請幼兒觀察青蛙的生長過程，并探索：青蛙是怎么來到這個世界上的？它和我們人類有什么不一樣？它有臍帶嗎？3.請幼兒觀察小雞、蝴蝶、魚的生長過程，并探索：它們是怎么來到這個世界上的？它們有臍帶嗎？4.教師小結：有許多動物是從卵里面孵化出來的，它們沒有臍帶，也沒有肚臍，我們稱它為卵生動物。

五、肚臍背后的秘密

1.教師：這個肚臍背后的秘密還是挺多的，他除了告訴我們許多動物有他們不同的生長過程，其實肚臍還代表了一種愛。因為有臍帶才有肚臍，臍帶連接著我們和媽媽，這是媽媽對我們的愛；2.請幼兒觀看媽媽“大肚子”的照片，并討論：當媽媽的肚子變得那么大的時候，媽媽會有什么樣的感覺？3.引導幼兒進一步討論：當媽媽“大肚子”十分辛苦的時候，爸爸在做什么？4.教師小結：看來呀我們小朋友來到這個世界上可不容易，爸爸和媽媽都付出了很多，而且他們都非常的愛你。我想你們今天回家應該會和爸爸媽媽說些什么吧？

教學反思：本次活動從幼兒的生活中得到啟發，因此從幼兒生活中所熟悉事物導入是非常重要的在《圓圓的肚臍》這個活動中，我首先出示一個《圓圓的肚臍》的封面圖片，孩子看到了一個肚臍的局部有點摸不著頭腦，都說：“咦？這好像顆橘子！”“這是什么呀？胖胖的……”。 當得知是肚臍時，孩子們顯得非常好奇與興奮，有幾個孩子不自覺的看了看自己的肚臍。但是當我問：“人為什么有肚臍呢？”孩子們都回答不上來，其實孩子對自己身上的各種器官都很好奇，可是他們卻不能真正的了解他們的用處與由來。在認識臍帶時，孩子在得知臍帶是胎兒與母親連接，靠臍帶來吸收營養后都顯得有點不可思議。我還發現有幾個孩子在下面輕輕的說：原來，我在媽媽肚子里就是靠臍帶才能活下來的，真神奇。活動中，孩子們都顯得很驚訝，原來小小的肚臍有這么多的學問。通過肚臍這一點引出了如何區分動物的胎生和卵生，孩子們對此非常之感興趣。為了豐富孩子的經驗，我還搜集了一些小動物出生時的圖片，并請孩子猜測小動物也和我們人類一樣都有肚臍嗎？孩子們也發揮了他們的想象，積極的參與到活動中來，大膽猜測動物有沒有臍帶。當他們猜對時，孩子們享受到了成功的喜悅，就連平時很內向的幾個孩子，在本次活動中都踴躍參與了。在活動中，我發現孩子們就臍帶方面的知識了解甚少，不知道該如何保護自己的肚臍，在最后一環節中，孩子講述的較少，大部分都是老師在介紹。可以多加一些提問和互動，有條件的話最好來請一位孩子的媽媽來講一講，來回答孩子提出的小問題，那樣效果會更好。