數學教學中學生創新意識的培養

數學與生活緊密聯系，數學源于生活，又服務于生活；教學中，應探索與構建生活數學的教學體系。引導學生把課堂所學的知識和方法，運用到生活實踐中；讓學生在社會生活中學習數學，讓學生在解決問題中鞏固學到的數學知識；鼓勵學生把生活中碰到的實際問題帶進課堂，嘗試著用數學方法來解決。這既是數學學習的價值體現，又有利于培養學生初步的創新能力。

課堂應是充滿靈性的，閃爍著智慧光芒的課堂，而靈性與智慧的源頭是創新。創新是小學生潛在具有的一種朦朧意識。那么，在數學教學活動中，如何培養學生的創新意識呢？我的體會是：

一、培養學生的創新意識在教學目標上，做到“上不封頂”

教學目標的確立，是教師教學思想的充分體現，同時也是培養學生創造才能的前提，有什么樣的教學目標，就能培養出什么樣的學生。但是在教學實踐中教學目標的確立上，我始終堅持“下要保底，上不封頂”。“下要保底”，是指要遵循教學大綱的要求，扎扎實實地完成基礎知識和基本技能的教學，達到教學大綱中規定的“了解”、“掌握”、“初步”、“熟練”等程度的要求。上不封頂“是指教師在完成上述教學目標的同時，注重培養學生敢于突破教材，敢于突破自我。鼓勵學生在學習過程中，思想越活越好，思路越寬越好，質疑越多越好，方法越奇越好，速度越快越好，爭論得越激烈越好，觀察得越仔細越好。這樣的教學目標的確立，不僅有利于基礎知識和基本技能教學目標的完成，同時也為學生“八仙過海，各顯神通”，為培養學生的創新意識，奠定了良好的基礎。

二、給學生創設自由開放的課堂空間，培養學生創新意識

1、建立民主、平等、和諧的師生關系，使學生放膽交流，敢于創新

新課程標準認為：數學教學是師生交往，互動與共同發展的過程，教師是課堂氣氛的調節者，在課堂教學中，為了營造學生自主發展的課堂氛圍，教師應以平等的態度去熱愛、信任、尊重每位學生，滿足學生的發表欲，表現欲，鼓勵學生大膽創新。教學中，只有在民主愉悅的課堂氣氛中，學生的學習才會熱情高漲，參與課堂教學活動的積極性才會更高。可見，創設民主和諧的心理環境和自主參與的教學情境，是學生主動創新的前提。在課堂上應給學生提供大量觀察、實驗、活動的機會，使教學更容易體現“提出問題——相互交流——匯報總結——鞏固、實踐”的開放式課堂教學模式。例如，讓學生測量一個圓環的周長，有的學生會想到把它拉直再測量，有的則會想到讓它滾動一周測其走過的距離，還有的學生會想到在圓環的外側用線纏繞一周，然后測量線的長度。作為教師必須承認；學生之間存在著巨大的差異，但是這種差異并不影響每一個學生都會提出自己的一個解決問題的方案，雖然有的方案會不很完美或者很不完美。教師應正視這種差異，并將這種差異作為一種資源，讓學生在師生的影響下去認同其他的更加合理的方案或者完善自己的方案。結合學生的實際，調動每一個人的思維。給他們每一個人說和做的機會，他們會做的更好。

2、創設民主開放的課堂，關注每一位學生的發展。

新標準的理念是關注每一位學生的發展，因此教師應根據這一理念，精心設計教案、內容及練習，確實落實充分的尊重、關心每一位學生，使他們在課堂上都能生動活潑，健康發展。教材通過發現、探究及認知活動，使學生的學習過程更多地成為學生發現問題、提出問題、分析問題、解決問題的過程。學生在民主開放的課堂中改被動學習為自主學習，改要我學習為我要學習，主動去發現數學問題，積極學習數學知識，探求解決數學問題的方法，并在親身實踐中體現數學。自由開放的課堂空間使學生保持愉快而興奮的心境，自主明確學習目標，大膽設想，積極地通過書本認證或相互認證自己的見解，尋求達到學習目標的方法，有利于培養學生的創新精神與實踐能力，促進學生的自主發展。

三、培養學生的創新意識，在教學練習中，得以鞏固與提高

學生的創新意識，是在“會學”中逐步形成的，而創新意識的鞏固與提高，則是在教學練習中得到保證的。開放性作業的設計與實踐可以為學生創造更加廣闊的創新空間，使能力的培養真正成為課內外、校內外的中心。因此，我在教學實踐中十分注意練習題的設計，我的做法是：一是層次分明，既要設計出基礎知識和基本技能的鞏固題，又要設計出培養學生創造才能的發展題；二是形式要新穎有趣，就是說練習題既要來源于學生的生活 ，又要高于學生的生活，使學生樂學善思；三是條件要發散多變，使學生認識到，結果不能唾手可得。需要認真思考，反復實踐才能解決；四是適當運用一題多解等等。 還可以嘗試做一做、畫一畫、查一查、說一說、制表、搜集資料等新的作業方式。在學習《圓柱體積》內容后，可以設計：“用一塊長6.28分米，寬4.71分米的鐵皮制作一個無蓋的、容積最大的圓柱，并根據長與寬的關系，按一定的比例制成紙制作品”類的實踐作業，這樣的作業可以綜合考察學生多方面的知識和能力，也給了學生更多和更大的創新空間。

現代課堂教學不僅僅是讓學生取得一個裝知識的袋囊，而是從多方位、多角度促進學生全方面的發展。學生創新意識的培養，貫穿于整個教學活動之中，只要我們認真研究和探索，一代具有創新意識的學生就會脫穎而出。