用仁愛之心喚醒學生的靈魂

一、像陽光一樣溫暖孩子受傷的心

王小倩是一個命運多舛的女孩。她五歲的時候，父親死于車禍。兩年后，母親帶著她重組家庭。日子過得稍微有起色時，母親卻身患重病去世了。因為她父母親那邊的親戚都比較貧窮，沒有人愿意收留她，她只能與沒有半點血緣關系的繼父生活在一起。兩年之后，她的繼父再婚，給她添了弟弟和妹妹。迫于生活的壓力，繼父經常到外地打工。繼母忙著照顧弟弟妹妹，對王小倩幾乎是無暇顧及。九歲，正是需要父母親呵護和溫暖的年齡，而陪伴小倩的是無盡的孤獨。她常常是枕著淚水入睡，半夜時在噩夢中驚醒，然后再也無法入睡了。一些知道真相的同學，不但不去幫助她，反而在班中譏諷她。在校在家都得不到溫暖的她，心倦神疲，幾次動了輕生的念頭。

五年級我接班時，發現她上課時神情恍惚、眼神迷離，幾次停下課去悄悄提醒她，她依然如故。我的自尊心受到了極大的傷害，生氣地讓她罰站。她緩緩地站起來，雙眼噙滿淚水。看到她凄楚的眼神，我一下子亂了方寸，但礙于面子，我迅速把眼神從她身上抽離。下課后，幾個“好事者”迅速圍攏到我身邊，“興致勃勃”向我講起小倩的故事。聽完故事，我立刻愣住了，心里充滿著悔恨和愧疚：我還算是一個人嗎？她弱小的肩膀已經承受了如此的生命之重，我還在火上加油！造成的傷害已無法挽回，當務之急就是要把傷害降到最低。想到這，我立刻來到王小倩的面前，向她深深地鞠了一個躬，真誠地對她說：“王小倩，對不起！陳老師不了解您的苦衷，給您帶來了傷害！陳老師保證下不為例！”王小倩輕聲地說：“陳老師，我上課不認真聽講，您批評得對！”多么善解人意的孩子呀，在心靈受到如此創傷的情況下，依然想著安慰他人。

放學后，我讓班干部和那些經常嘲笑小倩的同學留下來，嚴肅地告訴他們，當一個人面臨絕境的時候，如果我們出手去援助她，她會看到生命的曙光，堅強地活下去，我們就成了她的救命恩人；如果我們對她打擊嘲諷，她對生活絕望了，我們便成了殺人兇手，將一輩子受到良心的譴責。我鼓勵班干部做好帶頭作用，利用課余時間多與小倩聊天、玩耍，并且給予她力所能及的幫助。

二、像明燈一樣指引孩子前進的方向

干瘦矮小、臉白如紙、精神萎靡、脾氣倔強，這是我剛接五（4）班時郭冬冬留給我的第一印象。除了不按時完成作業，郭冬冬在班上表現還是蠻不錯的。一天，郭冬冬又不完成三科作業，我極是惱火，因為開學不到一個月，他已是第七次不完成作業了。我叫他來到辦公室，訓斥他：“你做人還有責任感嗎？你爸媽早出晚歸去干活，累死累活，你卻連自己的作業都完成不了？你太讓我失望了！”說完，我咬著牙，眼睛死死地盯著他，似乎要把他吃掉。

郭冬冬抬起頭，雙眼閃動著淚花，冷冷地說：“醫生說，我只能活到14歲，我學習有什么用？”

這時我更來氣了，說：“你聽誰說的鬼話！有人這樣詛咒自己的嗎？你不要找這樣的借口。”“你不信問我媽！”他撂下這句話，頭也不回就走了。我一下子蒙了，回過神之后立刻撥通電話，向他的媽媽詢問他的情況。想不到話匣子一開，他媽媽先是嚎啕大哭，接著哭泣著向我訴說了孩子患上了先天性糖尿病的悲慘遭遇。聽完電話，我的心情異常沉重。一個10歲的孩子，如此早就要面臨著生與死的考驗，他的內心該是多么的痛苦與煎熬啊！

回到家，我上網收集了天花、霍亂、鼠疫、肺結核、瘧疾等幾十年前被稱為絕癥的資料。第二天，我把他帶到學校的心理輔導室，平靜地對他說：“冬冬，大概在四十年前，天花、霍亂、鼠疫、肺結核、瘧疾是不治之癥，上億人因患上這些疾病而喪命。而到如今，這些疾病卻輕而易舉地被治好了。如今社會，科學技術迅猛發展，科技人員日夜攻關，治療白血病和癌癥的方法已在臨床試驗中，說不定到一年半載，他們也找到了治療先天性糖尿病的方法。如果你現在自暴自棄，糟蹋自己的身體，荒廢自己的學業，到頭來后悔莫及。”一席話罷，冬冬兩眼通紅，聲音顫抖地說：“陳老師，您講得很有道理！但是，我心里好怕！”我站起身子，緊緊地摟住了他，然后用右手輕輕地拍了拍他的肩膀，堅定地說：“孩子，別怕！不管發生什么，老師永遠在你的身邊！從今天開始，老師和你媽媽一道，想盡一切方法給你尋找名醫，我堅信，皇天不負有心人！”那次談話之后，郭冬冬好像換了一個人似的，精神煥發、學習也變得積極主動了。

隨著病情的加重，到了六年級的時候，冬冬連上下樓梯都有些困難了。我看在眼里疼在心里，于是與班中幾個塊頭比較大的學生約定：大家分工協作，輪流扶冬冬上下樓梯。一天早上，我背冬冬上樓梯，他在身后吟誦著昨天剛學過的名言：“一個人并不是生來要給打敗的，你盡可把他消滅掉，可就是打不敗他。”多么堅強多么樂觀的孩子呀，面對著生活給予的不幸，依然綻放著自己的熱情和陽光。

三、像甘泉一樣滋潤孩子的心田

一天中午放學之后，我正在回家的路上，電話響了，學生小樂告訴我，王安妮給某中學的女學生綁架了，那些女生準備給安妮拍裸照。我慌忙調轉車頭瘋了似的往霞湖公園趕。現場的一幕讓人瞠目結舌：七八個女學生揪著王安妮，正動手脫王安妮的衣服。我厲聲喝住了她們。她們見到了我，立刻跑掉了。王安妮蜷縮著身子，全身哆嗦著。我把她扶起來，小聲說：“孩子，別怕！老師在你的身邊！老師是你的靠山。”一經詢問，原來王安妮在自己的QQ空間里說她是市一小的大姐大，那些從一小畢業的女同學不服氣，要給顏色給王安妮看看！了解事情的真相后，我立刻致電給該中學的政教主任匯報情況并向派出所報了警。為了避免那些中學生報復，那個學期，我每天負責王安妮的上下學接送工作。王安妮徹底被我的關愛感動了，一天，坐在我車上的她對我說：“老師，如果您是我爸爸，該多好啊！”“孩子，我以后就是你的爸爸。”“好，爸爸！我以后再也不給您惹麻煩了！”

蘇霍姆林斯基說：“教育，這首先是關懷備至地，深思熟慮地，小心翼翼地觸擊年輕的心靈，在這里誰有細致和耐心，誰就能獲得成功。”是啊，為師者，我們不僅要具備高尚的情操，扎實的學識，更要有一顆仁愛之心，把每位學生都當成自己的孩子，無私地熱愛他，耐心地教導他，熱情地幫助他，真誠地關心他，像知己一樣理解他、寬容他和支持他，讓每位學生都能在我們的指引下綻放著生命的光彩。