Sketchup在建筑裝飾制圖與識圖課程的教學實踐

王宇平

摘 要：“建筑裝飾制圖與識圖”課程是建筑裝飾工程技術專業中一門重要的專業基礎課，注重培養學生的空間想象、圖示表達和識圖讀圖繪圖能力。文章根據Sketchup軟件針對空間形體易于繪制和展示的這一特點，運用Sketchup對建筑裝飾制圖與識圖課程進行教學實踐應用。

關鍵詞：Sketchup；建筑裝飾制圖與識圖；教學實踐

中圖分類號：TU204.2 文獻標識碼：A

一、建筑裝飾制圖與識圖課程教學中的難點

“建筑裝飾制圖與識圖”課程主要學習內容有三大部分：制圖基本知識、投影作圖和專業施工圖。投影作圖是關于物體的投影基本原理和圖示方法，是專業施工圖識圖和繪制的基礎。這一部分學習內容抽象而枯燥，具體學習內容包含正投影原理，點、直線、平面的投影，曲線和曲面的投影，基本形體及表面交線投影，組合體投影，基本視圖和輔助視圖，剖面圖和斷面圖，軸測投影圖。上述內容都圍繞著三維幾何形體來展開，如果學生的空間想象能力稍弱一些，就會難以理解以上的知識。

二、Sketchup軟件的特點分析

Sketchup是一款很受大家歡迎并且易于使用的3D建筑設計軟件。用它繪制三維立體模型時十分順手和簡便，易制作成模型動畫，易將動畫導出成視頻。它廣泛應用于城市規劃、建筑設計、景觀設計、室內設計專業領域，是三維建筑設計方案創作的優秀工具?；谏鲜鯯ketchup軟件易于創建三維模型和制作動畫的特點，我們利用它來進行課程教學講解。

三、建筑裝飾制圖與識圖課程教學現狀和教學方法

建筑裝飾制圖與識圖課程是高職高專建筑裝飾工程技術專業的專業基礎課，以往教師的教學方法都是黑板畫圖，畫軸測圖，或是借助一些圓柱、圓錐體等石膏幾何體進行三維形體分析和講解，這樣講解的效果差強人意。黑板是一個二維平面體，在二維空間畫的軸測圖只能讓人從某一角度觀察物體，并不能360度三維旋轉觀察。就算是借助石膏幾何體進行講解，雖然可以全方位觀察幾何形體，但是由于石膏幾何體種類有限，難以組合和擺放出所有的形體，并且這種利用石膏幾何體展示的方法十分麻煩，所以常規的課程教學方法的教學效果并不理想。

四、建筑裝飾制圖與識圖課程使用Sketchup進行教學實踐應用

（1）三面投影圖及其特性。三面投影圖分有水平面投影、正立面投影和側立面投影，這三個投影面在Sketchup軟件的模型空間里正好對應有水平面、主視圖和左視圖，只要再配合將視圖模式調成平行投影，教師即可將場景里的幾何體模型調成三面投影展示給學生看，從而十分直觀方便講解這一學習內容。

（2）基本幾何形體的投影。圓柱體、圓錐體、棱柱、棱臺、球體等基本的投影特點分析是制圖基礎，在Sketchup軟件中創建這些幾何體都十分簡單和便捷，而且創建出來的模型很方便在Sketchup軟件的模型空間里360度立體旋轉觀察，教師在上課的時候直觀展示幾何體模型的同時講解各類幾何體的投影特性。

（3）兩立體相貫。兩個立體相貫求相貫線這一類問題是十分抽象的，因此難以想象和理解。如果能夠把兩立體相貫的模型畫出來，就能幫助學生理解所學知識。單純依靠在黑板上畫圖是很難做到全面展示模型，但是借助Sketchup軟件就非常容易做到。首先可以在Sketchup軟件里將兩立體相貫的模型畫出，利用Sketchup軟件里的模型交錯工具，就能快速求出模型的相貫線，之后再將模型進行展示和講解。

（4）剖面圖、斷面圖。利用Sketchup軟件里的截平面工具，可以快速得到模型截面，也就是得到相應的剖面圖或斷面圖。

綜上所述，針對建筑裝飾制圖與識圖課程的學習特點，利用Sketchup易于創建和展示三維形體的優勢，把Sketchup做成的模型和模型動畫貫穿于各個教學內容的教學環節中，極大地改善教學效果，讓學生易于理解并樂于接受知識點，同時還提高了學生的空間想象能力，因此sketchup軟件適合運用于建筑裝飾制圖與識圖課程的教學中。

參考文獻：

[1]高 遠，樊文迪，史瑞英.建筑裝飾制圖與識圖[M].北京：機械工業出版社，2014.

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