多媒體輔助教學在初中英語教學中的應用研究

崔淑霞

【摘要】如今我們正處在一個視覺聽覺更新換代的時代，這個時代影響了各個方面的生產和生活，尤其是在學校的學習中，多媒體輔助教學的出現，改變了原本課堂傳統的教學模式，增強了學生的試聽感，對學生在學習中起到了一定的輔助和幫助作用。多媒體教學的應運而生，滿足了教學需求，文章通過分析當前初中英語教學現狀，并論述提升策略，闡述了多媒體輔助教學對初中英語教學的幫助和推動作用。

【關鍵詞】多媒體教學 初中英語 應用研究

隨著多媒體軟件的不斷發展和多媒體時代的來臨，作為培養未來接班者的學校，為適應時代發展的趨勢，相繼開展了多媒體輔助教學改革，希望通過改革可以達到更好的教育教學效果，改變傳統教學的弊端和不足，幫助學生有更大的提升。

一、多媒體輔助教學在初中英語中應用現狀分析

1.教學設計陳舊。在多媒體的時代下，需要教師不斷的利用多媒體教學的特性，根據教學的需求，設計出先進、符合學生學習的多媒體課件。但是由于教師計算機能力的有限和年紀的老化，導致了很多教師在課程設計的時候僅僅局限于普通的、簡單的、一般性的課件設計，沒能夠跟上時代的腳步，也沒有把多媒體教學的優勢充分發揮出來，使得初中英語教學變得枯燥而乏味，降低學生的學習興趣。

2.沒有良好的平臺。在傳統的英語教學中，教師往往只關注學生自身的發展，而沒有關注到整個學生群體的教育方向和教育差異。由于以往教學資源匱乏，學生眾多，使得教師在課堂授課的時候面臨著難題，學生水平不一、學習資源不足等問題都給教師的教學帶來了巨大的困擾。由于目前教學信息化建設的不完善，雖然多媒體教學得到了一定程度的推動和發展，但是沒有通過多媒體工具搭建一個合理的平臺。由于沒有很好的學習交流平臺，也使英語教學變得更加枯燥乏味，無法吸引學生，讓學生產生對英語學習的興趣。

二、多媒體教學在初中英語教學的應用

1.多媒體情景導入教學。在初中英語的課堂開始之前，利用多媒體軟件，可以進行導入情境式教學。和傳統的黑板粉筆相比，多媒體的教學可以更好地把圖像、聲音、視頻等一系列的多媒體信息融入到一起，在課堂開始前將學生引入到真實的國外英語環境中，從而對學生的視覺和聽覺產生一定的沖擊，指引引導學生參與到導入情境教學中來，讓學生不自覺地融入到這樣的情景當中，通過模擬環境的方式幫助學生提升對英語的興趣，從而給后續的英語課堂教學提供更好的前提。

2.多方位資料引用。由于英語教學屬于外國語的范疇，所以在課堂的教學中，對于一些歷史性資料的引用是至關重要的。這樣可以幫助學生更好的了解外國文化，體會外國語言的魅力。傳統的英語教學僅僅局限于老師的言傳身教，通過老師的講述去了解外國的歷史文化，而多媒體教學的應用，可以將一些外國歷史文化信息更好的呈現在大屏幕上，讓學生更加直觀全面地去了解外國的風土人情。這樣的舉措不僅僅可以增加課堂的趣味性，還能夠豐富學生的閱歷，提高學生的學習熱情。同時還可以更好地產生師生活動，讓老師和同學共同學習、共同提高。

3.搭建互動交流平臺。信息化教學的特點是內容多、速度快。這個特點就要求老師和學生之間要不斷地進行交流，加強互動交流，就這樣才能夠讓學生更好的去了解自己在英語知識上的缺陷和問題，同時，學生也能夠從自身和老師的交流中查找不足，尋找問題的關鍵點。教師也可以根據學生的學習情況，將學生學習條件的信息進行反饋，為自己下一步制作課件、設計教學方式提供更好的基礎。只有搭建了這樣一個基于交流為主的平臺，才能更好地實現初中英語教學資源的共享化、教學的互動化、信息反饋的及時化。

而多媒體教學工具的應用和普及，很好的解決了這樣一種進退兩難的情形，通過多媒體技術，可以搭建一個師生互動交流的平臺。這樣不僅僅可以實現教師在課堂上的講授，還可以在課下讓同學們更好的學習知識，查缺補漏，并及時的反饋問題，資源的共享使得教師和學生之間不再產生距離，而是共同處在一個平等的平臺之下，學生可以利用課余時間去學習教師提供的資源，教師也可以根據學生的反饋和學生進行在線交流，并制定下一步的教學計劃。雖然學生間會有個體的差異，但這并不妨礙老師通過多媒體軟件技術進行甄別和專門輔導。同時教師還可以在互動平臺上提出問題，發表意見，以這樣交流的方式，幫助學生提升成績，達到理想的教學效果。

三、總結

綜上所訴，多媒體輔助教學在初中英語教學中占據很大的優勢，通過多媒體的應用，豐富了課堂的氛圍，增強了學習的興趣，擺脫了傳統營運教學的不足和弊端，使得初中的英語教學更加的豐富多彩，也使得初中的英語教學得到了改革、創新和發展。多媒體應用和實際模擬情景相互結合，對英語教學的發展起到了不可替代的助推作用。

參考文獻：

[1]孫琴.多媒體輔助教學在初中英語教學中應用的研究[J].新課程（中學），2017，（03）：129.

[2]王蓓蓓.多媒體輔助教學在初中英語教學中應用的研究[J].校園英語，2015，（26）：99.

[3]王麗萍.多媒體計算機輔助初中英語教學的應用的調查研究[D].華中師范大學，2015.endprint