商務英語閱讀教學改革與實踐

仵寧+孫瑞+蘇琴

【摘要】作為商務英語專業的基礎課程，商務英語閱讀在培養復合商務英語人才方面起著不可估量的作用。本文描述了當前商務英語閱讀教學的現狀，在深刻分析原因的基礎上，提出了改革當前商務英語教學的一些具體措施。

【關鍵詞】商務英語 閱讀教學改革

隨著改革開放的不斷深入，國際商務交往變得日益頻繁，社會對復合商務英語人才的需求也越來越大。這為商務英語專業學生提供了良好的契機，同時也提出了更為嚴格的要求：作為商務英語專業的學生不僅要掌握扎實的語言基本功，同時還要熟悉相關的商務知識。因此，如何培養符合社會需求的復合型商務英語人才顯得尤為重要。

商務英語閱讀教學的現狀和原因分析

作為傳統閱讀的延伸，商務英語閱讀教學一方面能夠幫助學生改進和提高閱讀技能，提高閱讀速度和理解力；另一方面能夠幫助學生了解和掌握商務知識。然而，目前的商務英語教學效果不容樂觀，教學各自為戰，缺乏規范性和統一性。造成這種現象的原因主要有以下幾點：

首先，師資力量不足。目前承擔商務英語閱讀的教師大都是語言教師轉型而來。盡管英語底子過硬，水平較高，但商務專業知識較為匱乏，缺少商務活動的工作經歷和相關的知識培訓。一些教師現學現賣，這嚴重阻礙了學生對商務知識的學習。

其次，教學模式單一。商務英語教學中教師不僅要注重學生語言知識的掌握，同時要注重商務知識的獲取。然而在實際的教學中大部分商務英語教師采用傳統的授課模式，以教師講授為主，過多的強調詞匯及語言點的講解，忽視商務專業知識的講解，學生基本處于被動狀態。

第三，學生自主學習能力較弱。商務英語閱讀課是商務英語專業一二年級開設的基礎課。商務英語內容涉及許多領域，如金融、商貿、物流等，專業術語較多，語言學習難度較大。然而大部分學生沿用中學的學習方法，學習處于被動狀態，過分依賴教師課堂的講授，不知道學什么怎么學。

商務英語閱讀教學改革與實踐

基于上述問題，筆者根據多年的教學經驗，提出一些改進措施，希望對當前商務英語閱讀教學提供一些借鑒。

第一，加強商務英語師資建設。積極開展師資培訓，促進教師業務素質的提升。選派教師參加與商務英語相關的教學研討會，鼓勵教師積極參與當地的涉外活動，提高實踐能力。鼓勵教師考取相關職業資格證書。鼓勵教師進企業進行實踐，積累實踐經驗。

第二，改革教學模式、方法及內容。教師要改變傳統的以教師為中心的教學理念，讓學生成為學習的主體，充分發揮學生的主動性。課堂教學要以學生為中心，教師起引導，組織，監督，釋疑等作用。積極嘗試多種方法組織教學活動。如小組合作學習、任務教學法、情景教學法等。

在教學內容方面，教師要兼顧商務知識講授和語言教學。商務知識的介紹必須與語言教學同步進行。適度介紹專業知識能夠促進學生對閱讀篇章的理解，同時促進語言教學，提高學生語言運用能力。此外，教師中要注重對學生學習策略的指導和訓練。在諸多學習策略中，教師要首先培訓學生元認知策略。元認知策略是學習者為成功學習一門外語而采取的管理步驟（regulatory measures），如制定學習計劃、監控學習過程和評估學習效果，對自己的認知過程進行調控和管理。元認知策略是策略結構中的樞紐，起著連接、溝通和協調學習策略系統內外各因素的作用。通過元認知策略的訓練，能夠有效幫助學生對學習過程進行自我管理，包括制定合理的學習目標和計劃，針對不同的任務采用不同的學習策略，監控學習的整個過程，并對學習過程進行有效評估。同時，教師要注重訓練學生的閱讀策略，如略讀、查讀、區分事實和觀點等。通過系統的訓練能夠幫助學生快速了解文章主旨，掌握文章事實和細節，理解作者的寫作意圖，提高其閱讀速度和理解力。同時，引導學生不因遇到個別單詞而停頓查字典，而是通過上下文線索、構詞方式等快速猜測和判斷詞義。在語言點的講授過程中，教師應該做到精簡，以學生讀懂商務內容為主要目的，切不可將教學重點放在詞匯和句法的講解上，這樣勢必會大大削弱學生學習的熱情，達不到商務英語閱讀教學的目標。

第三，提高學生的自主性。教師要讓學生明確本課程的學習目標、學習方法、學習內容和評價方式，同時引導和幫助學生制定合理的學習目標和計劃，幫助學生學會針對不同的學習任務采取不同的學習策略，以及有效管理和評價學習過程。

如在講解上外出版的商務英語教程（3）第二單元Going Global一文時，筆者提前安排學生查閱與CSR（企業社會責任）的相關內容，課前要求學生做小組匯報，并和其他同學展開互動，通過回答問題、討論等活動完成這一環節。隨后，將學生分組進行課文內容的學習，各小組展就文章中的疑難點展開積極討論。通過這種形式，學生的積極性被充分的調動起來，同時相互討論幫助學生取長補短，激發自主學習能力和團隊合作精神。

總之，商務英語閱讀教學要達到理想的效果，讓學生的語言知識和商務知識獲得雙豐收，就需要教師和學生一起共同努力，不斷探索。從而使得商務英語閱讀教學為社會經濟發展培養出更過復合型商務人才。

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