培養小學低年級學生良好行為習慣的有效策略

黎霧薇??

摘要：小學低年級階段是培養良好行為習慣的黃金時期，幫助低年級小學生養成良好的行為習慣對促進其健康成長具有重要意義。培養小學低年級學生良好行為習慣，需要老師不斷創新教育和培養模式，采納符合小學生年齡特點的新穎方法，并且需要老師與家長共同合作，共同努力。本文主要探討培養小學低年級學生良好行為習慣的有效策略。

關鍵詞：小學低年級；培養；良好行為習慣

小學低年級學生心智尚未成熟，行為習慣尚未定型，是培養良好行為習慣的關鍵時期。由于小學低年級學生活潑好動，喜歡新奇的事物，因此，在培養小學生良好行為習慣方面，老師采用傳統的說教方法是行不通的。老師應當結合小學生的行為特點，不斷探索新方法，找到適合小學生的培養方式，達到良好的培養效果，幫助小學生形成良好的行為習慣。以下將具體闡述培養小學低年級學生良好行為習慣的有效策略。

一、 以童謠的方式培養小學低年級學生良好行為習慣

小學低年級學生普遍喜歡童謠，為更好地培養學生養成良好的行為習慣，老師可以將良好的行為習慣的內容編制成童謠，讓學生在歌唱中體會養成良好行為習慣的意義，逐漸養成良好的行為習慣。與傳統的說教相比，童謠作為一種比較輕松的教育形式更容易被小學生所接受。

比如“好孩子，乖寶寶，見到老師就問好；講文明，懂禮貌，輕聲慢步不打鬧；愛環境，講衛生，垃圾紙屑不亂扔……”，通過朗朗上口、簡單易懂的童謠，向小學生宣揚良好的行為習慣，讓小學生在潛移默化中養成良好的行為習慣。

二、 采用分階段的方式培養小學低年級學生良好行為習慣

良好的行為習慣的養成并不是一蹴而就的。為幫助小學生形成良好的行為習慣，老師可采用分階段的方式，每一個階段都制定相應的目標，讓學生更容易理解良好行為習慣的內容。

比如，在開學的第一星期，可要求小學生養成見到老師就問好、不與同學吵鬧的良好行為習慣；在開學的第二個周，可要求小學生養成上課不亂說話、積極回答老師問題的好習慣；在開學的第三個周，可要求小學生養成愛護環境、不亂扔垃圾的良好習慣等等。通過分階段的方式，循序漸進，幫助孩子養成良好的行為習慣。

三、 利用競爭激勵機制培養小學低年級學生良好行為習慣

一般來說，低年級的小學生好勝心比較強，喜歡表現自我。結合學生的這一特點，老師可以采用競爭激勵機制鼓勵學生養成良好的行為習慣。比如，老師可提出，小學生上課不能亂說話，能夠做到的小學生，老師給他在本子上記一顆紅心作為獎勵。一個月下來，誰的紅心最多，就可以被評為班級“最可愛的學生”等等。通過競爭激勵機制，可充分提高小學生養成良好行為習慣的積極性，調動小學生養成好習慣的熱情，更有效地幫助小學生養成良好的行為習慣。

四、 通過樹立榜樣培養小學低年級學生良好行為習慣

眾所周知，榜樣的力量是巨大的。低年級小學生的模仿能力和學習能力比較強，其很多的行為習慣都是在模仿他人的基礎上形成的。培養小學低年級學生養成良好的行為習慣，老師可在日常的學習生活中，為低年級小學生樹立可學習的榜樣。比如，老師可在課堂上多表揚一些認真聽話、遵守紀律、文明禮貌或在其他方面表現良好的小學生。小學生都是渴望得到老師的表揚的，為了得到老師的表揚，小學生會將受到表揚的小學生視為學習的榜樣，向他學習，模仿他的良好行為，從而逐漸養成良好的行為習慣。

五、 通過調動生活經驗培養小學低年級學生良好行為習慣

培養低年級小學生的良好行為習慣，教師切忌一味地進行枯燥的字面說教。這是因為這種說教方式讓學生很難真正理解養成良好行為習慣的意義，也很難有動力去落實到實際行動中去。為此，老師應當學會引導學生結合自己的實際生活去體會，如老師在教育學生應當養成誠實守信的行為習慣時，可以問學生是否有拾金不昧的經歷或者是否有過丟錢又被別人送回的經歷，自己遇到這些情況時感受如何。通過讓學生調動自己的生活經驗，使得學生充分理解“誠實守信”行為的意義，并能積極落實到實際生活中。

六、 老師與家長合作，培養小學低年級學生良好行為習慣

人們常說：“家長是孩子的第一任老師”，對于小學生來說，更是如此。家長的一言一行都深刻影響著孩子的行為。因此，培養孩子養成良好的行為習慣僅僅依靠老師是不夠的。為培養低年級小學生養成良好的行為習慣，老師應當與家長合作，保持緊密聯系，對學生的行為習慣進行全面的了解，并根據學生的表現情況及時加以引導。對于學生表現出的良好行為習慣，老師和家長應當不吝表揚，鼓勵學生堅持良好的行為習慣。對于學生不好的行為習慣，老師和家長應當予以及時糾正，同時，家長應當反思自己是否也存在這樣的不良習慣，有則改之，無則加勉。通過老師和家長的共同努力，更全面地培養小學低年級學生的良好行為習慣。

七、 結束語

為促進孩子的健康成長，在小學低年級的教育中，應當重視對孩子良好行為習慣的培養。通過采用新穎的方式和方法，對低年級小學生進行有意識的訓練和培養，老師與家長的共同努力，幫助小學生從小養成良好的行為習慣，使其受益終生。

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