女生教育視角下社會主義核心價值觀教育途徑探究

王麗晴

摘要：隨著經濟社會的發展，當前我國女性發展狀況正不斷得到改善，女性價值認同、女性權益保障、女性職業發展均得到大幅度提高。一方面，女性在經濟發展中勇挑重擔。隨著改革開放和穩增長調結構惠民生的深入推進，婦女創業領域不斷拓展，就業規模持續擴大，方式靈活多樣，在經濟建設中發揮著越來越重要的作用。基于此，本文對女生教育視角下社會主義核心價值觀教育進行探討。

關鍵詞：女生教育；核心價值觀；教育途徑

一、社會主義核心價值觀概述

（一）價值觀

價值觀是指一個人對周圍客觀事物所產生的總體評價和總體看法，而這些看法和評價在內心中的輕重次序，便是價值觀體系。它控制和調配所有的社會行為，涉及社會生活的全部領域。

價值觀會決定一個人的行為準則，進而影響社會秩序。在相同客觀環境下，對于同一個事物，由于人們的價值觀不一致，會導致不同行為的體現。比如在同一家公司里，有人關注社會貢獻，有人專注物質享受，有人重視權勢地位，這就是因為他們不同的價值觀而造成個人的不同側重點。

（二）社會主義核心價值觀的內涵

社會主義核心價值觀是中國特色社會主義道路、理論和制度必須遵循的基本價值觀念，也是加強社會主義經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設和生態建設的價值導向，決定著中國未來的發展方向。黨的十八大報告明確提出：“倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。”這一論述詮釋了社會主義核心價值觀的基礎理論和主要內容，標示了社會主義核心價值體系的現實著力點，展現了我黨堅持與時俱進時代精神。

從國家角度提出的價值目標是富強、民主、文明、和諧，從社會角度提出的價值目標是自由、平等、公正、法治，從個人角度提出的價值目標是愛國、敬業、誠信、友善。結合我國社會客觀實際來說，國家、社會、個人的價值追求與奮斗目標是緊密相關、辯證統一的。每個時代都有其特定的時代烙印與價值觀念，中國目前正處于整合多元價值元素、構建主流價值觀念、強化核心價值導向的關鍵時期，黨的十八大從堅持和弘揚中國特色社會主義社會理論體系出發，提出社會主義核心價值觀，把國家、社會、個人的價值要求三位一體化，體現了中國特色社會主義的本質要求。

二、女生教育視角下社會主義核心價值觀教育存在的問題

（一）價值觀教育理念保守

女生在學校接受到的價值觀教育最主要的方式就是通過思想政治課。從高中起，學生就不可避免地學習思想政治。馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論，思修，軍事政治理論等，本科生、研究生也都還在學習這些理論。但是大多數教師都是照本宣科，其教育理念落后于教育實踐改革。教師教學時謹慎小心，對于敏感話題往往跳過，有些矛盾心態，一方面想跟學生有更深入的交流，另一方面又擔心因自己的言論帶來不好的影響。所以大部分時候是就事論事消極應對，或者只是粗淺提起話源不作深入分析。高校對于價值觀教育的改革也追求在平穩中進步，而女生思維敏捷，敢于樂于接受新事物。她們觀念開放，對主流社會主流思想敢于提出自己的質疑，敢于挑戰自己。這些都會導致價值觀的教育理念和女生的價值觀相差越遠。價值觀教育的理念保守性比較強，不輕易改變。所以，價值觀教育逐漸失去了針對性和實效性。因為理念保守，所以價值觀教育的改革意識不強，改革力度不夠。

（二）女性特點受到重視不夠

潘懋元先生曾指出，價值觀教育的基本內容應該包括以下四個方面：1.馬克思基本理論教育。2.國內外形勢、黨的基本路線和方針政策教育。3.人生觀教育。4.社會公德教育和集體主義、職業道德教育這四個方面。而在實際的價值觀教育過程中學校教育過于強調女生的政治，信仰與理想教育，忽視了她們的內在豐富多彩的個性需求。集體主義占很大比例，個人發展、性格完善和個人生命意義的追求的努力沒有得到足夠的重視。忽視了女生人性的特點，這必要反思。生物哲學由自私的基因出發，推定自利性是人的本性，肯定人從利己到利他既是群體生存的必然選擇，也體現并強調了人類文化以必要的倫理道德規范對人的天然本性的重塑。因此，價值觀教育要迫切注重女生的特質，具體地說要把握住類與個人的關系，集體與個人的關系。既要注重集體的利益，又不能忽視個人的價值。充分考慮女生的內在發展需求，有針對性的進行價值觀教育，這樣才有好的結果。

三、女生教育視角下社會主義核心價值觀教育的對策

（一）高校要積極構建女大學生價值觀教育機制

高校要用動態的、發展的眼光重新審視傳統的價值觀教育機制，要根據時代發展和教育對象的變化及時對價值觀的教育內容和教育方式進行改革，完善和創新女大學生價值觀教育機制，樹立先進的女大學生價值觀教育理念，為女大學生參與教育實踐創造更多途徑，在教育實踐中加強提高女大學生的價值評判和價值選擇能力，幫助女大學生樹立正確的符合社會主義核心價值體系要求的價值觀。在價值觀教育過程中要尊重女大學生的主體地位和個性差異，關心女大學生多方面、多層次的需求，激發女大學生的主動性、積極性、創造性，在實踐中促進女大學生的自由全面發展。要通過開設女性學方面的必修課、選修課、公選課、講座等形式，并結合現代科學技術積極創新，推進價值觀教育進網絡、進微博、進手機微信，有針對性地開展女大學生價值觀教育，增強女大學生價值觀教育的實效性。

（二）營造良好的家庭教育氛圍

家庭對于孩子的價值觀具有長期并深刻的影響，父母對自己的子女思想狀況最為熟悉，這使得家庭教育也最具有針對性。良好的家庭教育對孩子的健康成長發揮著重要的作用。女大學生在進入大學時，可能是首次離開父母、首次過集體生活、首次有那么多的空閑時問，會面臨適應、交際、選擇甚至外界誘惑等問題。家長的教育對她們有至關重要的影響，因此家長要自我提高道德素質，為子女樹立道德表率，處處以身作則，給子女一個良好的學習和生活的家庭環境。只有好的家風才能給女大學生價值觀形成以正確引導。

（四）女大學生要加強自我教育

“自我教育是人們為了發展自身的力量和才能，形成其個性和品質而進行的有目的、自覺地自我控制”，自我教育是自我發展的較高形式。自我教育的內容包括：自我認識、自我控制、自我改正，這些都是女大學生全面發展需要的條件，首先認識到自己的價值和應有的地位，克服女大學生傳統的自卑、依賴等心理缺陷；再次善于自我控制，控制自己的情緒和意念，理性地為人處事，不沖動不專牛角尖；最后是自我反省，人貴在反省自我，在反省中成長和吸取經驗教訓，為以后的發展鋪平道路。認識到女性具有的優勢，比如“協調交際能力較強、親和力、情商較高、語言表達能力較強”等。充分利用這些優勢，主動找到適合自己的工作。從而在工作崗位上綻放自己的美麗。“吾日三省吾身”每天反省自己，進行自我教育，自覺控制每天的行為，定能不斷提高自己的綜合素質，不斷地超越自我，成就自我。

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