對當前高職電子商務專業就業現狀的思考

黃超

摘 要：學生就業是高職院校學生綜合職業能力的表現，電子商務正在飛速發展，社會各個行業急需電子商務人才，但電子商務專業學生就業卻不甚理想。本文描述了高職電子商務專業畢業生的就業現狀，并結合自身的一些實踐提出了解決對策，希望對解決現實問題有所幫助。

關鍵詞：電子商務專業；高職；就業

2013級高職學生畢業已經過去半年，隨著省教育廳就業情況跟蹤的結束，為了更好地應對2014級學生的就業，認真思考梳理，有以下感悟：

一、 目前高職電子商務專業學生就業的現狀

在提交給省教育廳的文件中，學生們都有著不錯的就業單位，每月的收入也令人滿意，平均數達到了3000元，參照目前社會上的平均薪資，還是可以接受的。實際的情況卻是與表格中略有差距，比如說，有的學生期望能夠提高自身的學歷，省教育廳組織的“專轉本”考試沒有通過，所以在家復習準備參加“全國成人高考”的入學考試，因此僅僅工作了兩個月就選擇了離職；有的學生在原有單位干了三個月，就因為工作壓力大而離職，短短半年就換了多家企業；有的學生選擇了在多家公司兼職的方式，期望獲得更高的收入；有的學生選擇自己創業，半年的時間還在籌備階段；有的農村孩子選擇回家務農，追求舒適平靜的生活。

此外，高職電子商務學生就業中，專業的對口就業率不高，在電子商務行業或者類似工作崗位只是小部分人，比例上不會超過總人數的三分之一，多數人還是在傳統企業中從事行政、營銷等工作。

二、 解決高職電子商務專業學生就業問題的對策

1. 學校應考慮細分電子商務專業方向

電子商務不是簡單的技術問題，不僅僅是企業經營環節的電子化，還涵蓋了企業生產中的多個環節。由于電子商務專業是經濟管理專業與計算機技術專業交叉形成的一門邊緣學科。如果學校只是粗略的設立一個專業，而不進行方向的細分，課程設置上容易形成兩個專業課程的簡單堆積，學生學習壓力過大，帶來就業崗位專業知識不強，不能很好適應就業單位的需求。所以，學校在教育教學過程中，應在具體落實各項專業能力培養的同時，多專業方向地培養人才。

結合我校師資現狀，可以將高職電子商務專業劃分以下方向，即：（1）網絡營銷方向：課程上有市場營銷、企業管理、軟文寫作、網絡營銷與策劃等；（2）證券投資方向：課程上有證券投資與分析、網絡金融、基金管理等；（3）物流管理方向：課程上有物流管理、配送與運輸管理、現代物流技術等；（4）軟件技術與網絡安全方向：課程上有C語言、數據庫、網絡設備軟硬件維護、網絡安全等。

2. 樹立高職學生正確的就業觀念

電子商務專業高職學生在學校中學習時，不會清晰明確地知道自己的就業去向，即使是已經完成實習的畢業生也同樣疑惑什么企業才是專業對口。其實，電子商務專業的高職學生可以從廣義電子商務的概念上去尋找，適合自身的就業機會還是廣泛存在的。學校可以通過講座的形式，引導學生在就業時結合社會的需求，多渠道地尋找就業良機，還可以培養學生的“先就業，后擇業”觀念。

因此，學校在目前就業現狀下，教育重點就是加強對本專業的學生，尤其是畢業生的正確就業觀的培育。

3. 通過創業教育實現畢業生成功創業

當前畢業生人數持續增長，而待業人數也只增不減，情況堪憂。在李克強總理提出的“大眾創業，萬眾創新”的口號下，學校認真開展創業教育，可以培養學生創業綜合素質等技能，使得其中一部分學生具備創業的能力。在目前成熟的社會環境中，可以達到讓一部分人真正實現創業的目的，在創業成功的同時也將為社會提供更多的工作機會，創造更多的就業崗位，創造社會價值同時也提升自身的價值。

4. 加入農村電子商務的發展行列中

在黨中央、國務院“關于落實發展新理念加快農業現代化實現全面小康目標的若干意見”中提出：促進農村電子商務加快發展，形成線上線下融合、農產品進城與農資和消費品下鄉雙向流通格局。加快實現行政村寬帶全覆蓋，創新電信普遍服務補償機制，推進農村互聯網提速降費。加強商貿流通、供銷、郵政等系統物流服務網絡和設施建設與銜接，加快完善縣鄉村物流體系。實施“快遞下鄉”工程。鼓勵大型電商平臺企業開展農村電商服務，支持地方和行業健全農村電商服務體系。建立健全適應農村電商發展的農產品質量分級、采后處理、包裝配送等標準體系，深入開展電子商務進農村綜合示范。

農村電子商務的發展需求，使得高職電子商務專業的學生有了發揮自身所學的用武之地，不論他是否出身農村，只要投身農村電子商務建設，都是不錯的選擇。

參考文獻：

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