淺談職高語文教學中的德育滲透

【摘要】隨著我國經(jīng)濟社會的快速發(fā)展，全國上下都在積極開展素質(zhì)教育的深化改革。在職高語文教學中，進行學生德育工作的滲透，能夠有效的提高德育工作的效率，幫助學生形成正確的人生觀和價值觀，從而幫助學生提高綜合素質(zhì)，發(fā)展成為新時期社會建設發(fā)展需要的高素質(zhì)人才。在職高語文教學中滲透德育教學，需要語文老師在語文課堂教學中積極開展德育教育，走進學生的心靈深處，從而真正了解學生的內(nèi)心思想，促進學生德、智、體、美、勞全面的發(fā)展，提高學生的綜合素質(zhì)，這在我國深化素質(zhì)教育的大背景下是極其重要的。

【關鍵詞】職高 語文教學 德育 滲透

【中圖分類號】G633.3 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）47-0058-01

一、職高階段學生的特點

職高學校的學生，多數(shù)的學生都處于青春期，普遍的比較好動，但是大多數(shù)的學生對于課堂的學習比較厭煩，并且知識基礎水平普遍偏低。導致這樣一種情況的原因是大多數(shù)的職高學生缺乏理想以及學習的信心，大多數(shù)的學生對于自己的文化課程的學習缺乏最起碼的信心，有些學生還存在缺乏責任感、甚至表現(xiàn)的過于自我，個別的職高學生存在著嚴重的自卑心理[1]。所以，在職高學生的教學中，需要加強學生的德育教學，從而不斷提高學生的責任感，提高學生的綜合素質(zhì)，從而促進職高學生發(fā)展成為社會主義建設的優(yōu)秀人才。

二、在職高語文教學中滲透德育的優(yōu)勢

由于職高學生大多數(shù)都處于青春期，大多數(shù)的思想以及心理存在著一定的問題，需要老師在教學中加強德育教學的滲透，從而幫助職高的學生形成正確的思想觀念，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)以及良好的道德品質(zhì)。在職高語文教學中以語文知識的教學為紐帶，不斷加強與學生的情感溝通，在語文教學中滲透德育教學素材，從而不斷滲透學生的德育教育。職高階段的語文教學，是提高學生語文知識，促進學生心理健康發(fā)展的重要學科。在語文知識教學滲透有助于學生健康心理形成的人生哲理的教學，從而在語文教學中，應用靈活互動的教學手段，在潛移默化中滲透德育教育，從而提高學生的德育水平。

三、職高語文教學中滲透德育教育的有效措施

1.在職高語文教學中通過情感熏陶潛移默化的滲透德育

每一個人都是有情感的，并且容易受到周圍情感氛圍的影響。對于職高階段的學生而言，通過情感的熏陶來滲透學生的德育教學是一項行之有效的教學方法。在運用情感教學中，語文老師應該在語文課堂教學中，通過語文教材中小說、詩歌、散文等多種教學素材，應用多種情感表達方式，淋漓盡致的營造出良好的情感教學環(huán)境，從而引導學生的學習情緒，引導學生內(nèi)心深處的情感的共鳴，讓學生樂于在語文教學中接受情感的熏陶，從而在語文教學情感熏陶中，不斷滲透德育教學，提高學生的德育水平，促進學生綜合素質(zhì)的不斷提高。

2.在職高語文教學中通過人物品德，不斷滲透德育

在職高語文教學中，利用語文教學素材中有重大影響的人物道德品質(zhì)的學習，滲透學生的德育教學，從而提高學生的德育水平。在語文教學中，教學素材中有大量的富有“正能量”的偉大的人物形象，所以在語文教學中，老師在課堂上注重對這些歷史人物美好的道德品質(zhì)的教學引導，從而讓學生感受教學素材中偉大的人物形象身上的良好的道德品質(zhì)，無論是文天祥的《過零丁洋》慷慨激昂的愛國熱情和視死如歸的高風亮節(jié)，以及舍生取義的人生觀；還是為了祖國的解放事業(yè)拋頭顱灑熱血的抗日戰(zhàn)士，亦或者是為了千千萬萬的中華兒女而一生勞碌，無私奉獻的周恩來總理，在這些語文素材教學中，老師積極引導學生學習這些偉大人物身上的高尚品德，從而促進職高教學中學生的德育教學。

3.在職高語文教學中合理利用語文課外閱讀，不斷滲透德育教育

由于職高階段的學生還沒有真正的走出學校，走向社會，從而造成學生的社會經(jīng)驗和閱歷普遍不足。并且，學生的語文課外閱讀，是一種提高學生知識儲備，提高學生綜合素質(zhì)的方式方法，也是在職高語文教學中滲透德育教學的重要的手段。所以，在這樣的一種現(xiàn)狀下，語文老師應該加強學生的課外閱讀練習，同時在課外閱讀中滲透德育教學，讓學生在課外閱讀中學習為人處事的方式方法，從不斷的課外閱讀中學習做人做事的原則。所以，語文老師在學生課外閱讀中應該積極引導，為學生篩選內(nèi)容豐富積極向上的課外讀本，從而讓學生在課外閱讀中感受名著讀本中主人翁的高尚的道德品質(zhì)，在不斷的課外閱讀中，潛移默化的培養(yǎng)學生樂觀開朗、勇于擔當、甘于奉獻的道德品質(zhì)，從而達到在語文課外閱讀中滲透德育教學的目的，提高職高學生的綜合素質(zhì)。

對于學生而言，職高階段的教育是學生接受職業(yè)教育的重要階段，在職高語文教學中滲透德育教育，語文老師應該不斷創(chuàng)新教學方法，加強語文教學與德育教育的相互滲透，從而在提高職高語文教學質(zhì)量的基礎上，不斷促進學生德育水平的提高，從而促進學生德、智、體、美、勞等方面的全面發(fā)展，促進學生綜合素質(zhì)的提高。

參考文獻：

[1]仇加林.以生為本，潛移默化——淺議職高語文教學中的德育滲透[J].中學生優(yōu)秀作文（教學），2011（03）

作者簡介：

馬瑞芬（1981-），女， 山西保德人，本科，講師，研究方向：語文教學。