動物解剖學教學過程中的幾點思考

張進良??

摘要：根據學校和學生情況，大膽對動物解剖學課程教學內容進行取舍，強化聯系生產實際的教學，引入多種新多媒體技術改進教學手段和方法，保證教學形式的趣味性、新穎性、實用性、科學性、邏輯性和合理性。

關鍵詞：課程特色；教學改革；動物解剖學

動物解剖學是研究正常畜、禽有機體及各器官的形態結構、色澤質地、位置關系以及發生發展規律的學科。是一門名詞、概念、結構繁多，信息易混淆，趣味性差，難以激起學生課堂興趣的，教與學都比較枯燥乏味的，教學難度比較大的學科。要取得好的教學效果，首先要求老師自身的素質要高，教學過程采用多種形式（如多種媒體、多種教具，立體式、全方位）展現軀體結構特點；其次，是調動學生學習的積極性，結合自己身體的部位強化知識點；另外，一些新的多媒體技術（多平臺的互聯網互訪、多種數字化的解剖資源的開發及使用）也可以添加到教學過程中。

一、 動物解剖結構與人體解剖結構相聯系

在講解結論中軀體方位名詞時，可以引導學生把自己手指向前趴在地上時，想象成動物正常站立。揮一揮左手問大家，這是動物四肢中的哪一肢，學生回答后，再強調這是左前肢。往后誰左手受傷了，我們就可以開玩笑說他是左前肢受傷了。動物解剖學中肩帶骨是由肩胛骨、鎖骨和烏喙骨構成，但人與動物存在很大差異，人的肩帶骨包括肩胛骨和鎖骨，烏喙骨高度退化，這是與人手不支持體重，運動靈巧、復雜、多變的功能是相適應的；動物肩帶骨僅有肩胛骨，鎖骨與烏喙骨高度退化，與其主要作用和功能是支持體重，進行簡單的前進與后退的運行相適應；鳥類烏喙骨特別發達，而肩胛骨相對較小，鎖骨（又稱叉骨）游離，由于完整的肩帶骨，鳥類的前肢翼與軀干結構牢固，適于飛翔，運動量大的功能。腰椎的教學中，可以通過“椎間盤突出”來引起大家的興趣，并介紹人椎間盤突出是怎樣形成的，日常用什么方式來預防，來加深大家對椎骨及其連接的認識與記憶。腹直肌、腹橫肌可以適當講解腹腔手術時腹壁切開術的相關內容，增強肌肉的趣味性。通過與人體結構聯系，就能加深理解，增加趣味性。

二、 采用現代互聯網多媒體技術教學

采用先進的教學方法和手段，更有利于課堂教學，學生反響強烈。通過智能手機課堂教學互動系統向學生發出搶答問題，調動學生的積極性，占領學生的手機屏，即能增加知識點的趣味性，又能控制學生上課玩手機的數量。在課前、課后和課堂，通過學校已經購買的泛雅平臺（超星集團），時刻關注學生預習、作業、訪問等信息，及時調整教學方案。設置3D學習興趣組，可以通過3D掃描儀、3D打印機等設備對組織器官進行掃描、建模和打印；另外，也可以通過計算機軟件對器官模型進行模擬建模、構建3D圖像。通過3D興趣組可以讓計算機愛好者有用武之地，使這一部學生即學習了專業課，又多了一項就業技能。通過多屏互動技術來實現解剖過程的多人觀看，這是通過圖像實時傳輸系統完成的，就是在解剖一只動物是手術臺周圍學生可以直接觀看，離手術臺較遠學生通過大屏幕來觀看，這即能解決實驗經費不足的問題，又能滿足動物福利的要求。通過互聯網接入寵物醫院手術室，讓學生觀看寵物手術，并穿插適量講解，加深動物解剖學知識的學習。通過這些網絡多媒體技術可以彌補學生人數多、實驗經費少、實驗動物有限和理論講解較抽象難以理解的缺點，從而提高教學效果。

三、 將重點向實踐教學環節轉移，并聯系和結合生產實際

動物解剖學是專業基礎課，教學效果好壞會影響學生對其它專業課程的學習、對本專業的學習興趣，影響學生的動手操作能力和社會適應能力。因此，在教學內容的布局方面，要打破以往重理論輕實踐的教學模式，建立以理論教學為基礎、以實踐性教學為主體的教學模式，將大部分課時用在實踐性教學環節，培養學生的操作能力。而理論教學則突出特色，引出重點，講透難點。布置自學內容，留有余地，強化學生自學的能力的培養。在動物牙齒教學過程中，教學生如何根據牙齒的大小、牙齒磨面形態來判斷動物的年齡，穿插牙齒結構和功能的內容到其中。在動物體尺（如體長、體斜長、胸圍的概念）教學過程中，引入一點小故事如曹沖稱象等，告訴學生可以通過測量動物的體尺來推測體重，加深學生對體長、體斜長和胸圍等概念的理解，使學生一看就懂、一學就會，培養了學生濃厚的興趣。

在教學內容方面，根據與生產實際聯系的緊密性，來安排教學。對與生產實際聯系緊密的章節進行重點、詳盡的闡述。可以從動物各種腸炎腹瀉、消化機能和消化生理等方面引入要講授的消化系統內容，告訴學生動物80%以上的疾病發生在消化系統，使學生明白病從口入的觀念，以及加強飼養管理的意義等；講述生殖系統中的子宮的結構時，可以從小豬在豬的子宮角的位置模型來講述。也可以聯系死胎、木乃伊胎可能出現的位置來講述，進一步可以擴展到動物的選種、繁育、擴群，繁殖障礙性疾病等，以及種畜的飼養管理技術、人工授精技術和繁殖障礙性疾病預防與治療技術等方面；可以通過動物使役時，各肌肉作用來講授某幾塊肌肉，屠宰率、瘦肉率相關肌肉群和肉的品質（大理石花紋肉）評定相關肌肉群等的講述。多結合臨床來，講述與臨床應用較多的身體組織的詳細解剖結構，使教學內容更貼近于生產實際，課堂氣氛活躍，學習興趣、學習效果和教學效果就會更好。而對與生產實際聯系較少課程結合新興的多媒體技術，全方位立體教學，實現較好的教學效果。

四、 組織標本制作大賽等相關主題活動

發起全校范圍的標本大賽，并設置一定獎項，與學生創新實踐學分相結合，充分調動學生的積極性，制作動物標本參賽。通過骨骼標本的制作，來加強運動系統知識的學習與應用；假剝皮動物模型制作，讓學生對皮膚及皮膚衍生物深入理解。通過對標本大賽作品的展出、宣傳和對獲獎同學的獎勵，增加學生結動物解剖學這門課的興趣，激發學習熱情，增強專業意識。

總之，充分利用各種新多媒體技術手增加動物解剖學教學過程的趣味性；根據生產實際大膽調整教學內容，使動物解剖學課程具有濃厚的專業特色，激發學生對后續專業課學習的興趣；設計多種與課程相關的主題活動，充分挖掘學生的興趣和潛在能力，激發學生的創新精神，提高學生發現問題、提出問題、分析問題和解剖問題的能力，滿足后續課程對動物解剖學發展的需求，滿足社會發展的需求。