實驗準備及技術(shù)人員在提高醫(yī)學微生物學教學質(zhì)量中的作用

李雪萍，潘婷婷，錢利生，袁正宏，瞿滌

復旦大學基礎醫(yī)學院病原生物學系，醫(yī)學分子病毒學教育部/衛(wèi)生部重點實驗室，上海 200032

實驗準備及技術(shù)人員在提高醫(yī)學微生物學教學質(zhì)量中的作用

李雪萍，潘婷婷，錢利生，袁正宏，瞿滌

復旦大學基礎醫(yī)學院病原生物學系，醫(yī)學分子病毒學教育部/衛(wèi)生部重點實驗室，上海 200032

實驗課是現(xiàn)代醫(yī)學微生物學課程中不可或缺的部分。然而，在考慮醫(yī)學微生物學實驗教學改革時，我們往往忽略了實驗課教學準備工作及實驗技術(shù)人員在高質(zhì)量完成教學任務中的重要性。本文結(jié)合復旦大學2000年前、2000—2010年及現(xiàn)階段醫(yī)學微生物學實驗教學改革情況，分析并討論實驗課教學準備工作必須考慮的問題及所需實驗條件，提出實驗技術(shù)人員素質(zhì)及實驗課教學準備在保證醫(yī)學微生物學實驗教學質(zhì)量中的重要性，為醫(yī)學微生物學實驗教學改革提供借鑒。

醫(yī)學微生物學；醫(yī)學微生物學實驗課；實驗準備；實驗室生物安全；實驗技術(shù)人員

現(xiàn)代社會發(fā)展迅猛，新的微生物和突變微生物不斷出現(xiàn)，并引發(fā)各種新型傳染病及疾病，對人類健康和社會經(jīng)濟發(fā)展造成重大影響。因此，給醫(yī)學生傳授醫(yī)學微生物學相關知識，對培養(yǎng)醫(yī)學專門人才、預防和控制傳染病、提高人類健康水平有積極作用。醫(yī)學微生物學理論課主要講授人體健康和疾病相關病原微生物的生物學特性、致病特征、診治等理論知識，實驗操作則有助于加強學生的理解及理論與實踐的融會貫通，已成為現(xiàn)代《醫(yī)學微生物學》課程中不可或缺的部分。……