抓好黨建工作 塑造良好師德

葛占軍

【摘 要】隨著社會不斷發展，新一輪基礎教育改革進程如火如荼，對教師個人素質建設提出了更高的要求。黨的十八大報告中明確提出新時代教育要注重加強教師團隊素質建設，提高教師的職業道德和教學水平，加強教師對本職工作的責任感與榮譽感。黨的建設工作是學校工作的重要一環，學校黨建工作的優劣對學校的可持續發展有直接影響。一個高效有秩序的優秀黨機構、一套優良科學的黨建制度、一隊業務能力突出、自身素質良好的黨員隊伍是建設學校良好發展的基礎。想要建設出符合新時代辦學理念的學校必須把學校黨建工作與學校教師素質建設深度結合，塑造教師良好師德。本文針對在抓好黨建工作的同時如何塑造良好師德的問題提出相關建議，以期為其他教師與學校帶來啟迪。

【關鍵詞】黨建工作；良好師德；應用策略

一支高水準的教師隊伍是建設一所高水平的學校所必不可少的，而優秀的師德素養是高水準的教師隊伍的基礎。“師德”是教師以及所有教育工作者在工作過程中所必須遵守的道德規范和行為準則，以及相匹配的道德理念和職業操守。黨的十八大報告中提到：發揮好黨組織的戰斗堡壘作用，必須要落實黨建責任制，全面推進各領域基層黨建，擴大黨組織和黨建覆蓋面，充分發揮推動發展、服務群眾、凝聚人心、促進和諧的作用。教師應該遵守職業道德規范，做到愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習，真正推動教育發展。

一、貫徹黨建工作，營造校園文化

學校是傳播和實行社會主義核心價值觀的最重要渠道，在學校深刻貫徹黨建要求、營造社會主義校園文化能夠起到推動社會進步、服務大眾群體、增加凝聚力的作用，更有利于和諧社會的建立。營造優良學校精神文化是打造特色學校文化最重要的環節。針對教師文化素養的層次不盡相同，全體黨員需要帶領學校制定一套全部教職工與學生共同約定的價值體系，明確辦學理念、辦學方式與辦學制度，營造出健康向上的校園風氣。精神層面文化的形成不能一蹴而就，是一個循序漸進的過程，需要不斷地積累沉淀。領導群體需要在校園內起到帶頭作用，每天做到比任課教師到校更早，積極開展教師監督任務，輔導教師如何更好的開展教學活動，制定教師互評制度，促進教師之間相互學習，潛移默化之中教師群體內就形成了積極向上的風氣。教師本身需要積極配合校園領導工作，提高自身素質修養，樹立良好師表形象，輔導學生學習生活。久而久之校園文化建設就從量變轉向質變，做到全校群體集體進步。

二、做到愛崗敬業，關愛每一位學生

愛崗敬業需要教師做到忠于人民教育事業，勤勤懇懇、甘于奉獻，這是黨建的思想基礎。教育是全世界最神圣的職業，同時也是全國最大的民生工程。教師自投入到教育事業開始，就應該對自身職業的定位有深刻的認識，摒棄自身負面思想，例如拜金主義、享樂主義等錯誤價值觀，全身心投入到教書育人之中。教學不能僅僅是“燃燒”自己的過程，同時也是一個自身學習的過程，教師需要學會在教學過程中充實自己，真正做到指引學生、升華自己。受礙于應試教育的桎梏，學校和家長一味的追求升學率，教師往往只看重學生的考試成績，而忽略了與學生之間的溝通。身為教師，應該平等的對待每一名學生，站在學生的角度思考問題，了解學生的內心世界，關注學生的學習生活，通過適當的贊揚來給予學生學習滿足感。例如在完成教學任務之后，為了消除學生對教師的芥蒂，我會在私下多與學生單獨溝通，不以溝通而溝通，而是用自己的真心以關愛的方式來了解學生的學習生活，給予學生適當的建議，希冀學生解決自己學習生活遇到的問題。讓學生在關愛之中茁壯成長，這是身為教師的責任。

三、教書育人，為人師表，為國家培養全方面發展人才，

作為一名教師，工作目標就是培養學生全方面發展，培養能夠為國家做貢獻的人才。學生喜歡一門學科的基礎就是任課教師的優秀與否，教師需要不斷的提高自身修養，遵循教育規律，實行素質教育，針對學生層次因材施教。教師自身的行為不僅能夠影響到學生的學習習慣，更是可以影響學生的人格養成。教師需要樹立良好的師表形象，嚴于律己，去作為學生的學習楷模，培養學生正確的三觀養成。亞里士多德說過：“教育是最廉價的國防。”隨著經濟的全球化發展，為中國提供了前所未有的機遇與挑戰，教師需要按照新課改要求，掙脫應試教育的枷鎖，注重學生的可持續發展與個性化培養，為國家持續不斷的提供棟梁人才，真正提高國人文化水平。

四、結語

教學是一個復雜的、多層次的活動，傳統教育已經不再適應日新月異的時代，新一輪基礎教育改革如日方升。本文聯系實際，提出了幾條在抓好黨建工作的同時如何塑造良好師德的建議。在新課改的大背景下，教師需要堅持黨建要求，提高自身修養，平衡學生與教師之間的雙邊關系，做到學生可持續發展，真正培養出國家發展需要的新型人才，推動教學事業發展。

參考文獻：

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