高中學生理財觀念探討

◎黃嘉琪

高中學生理財觀念探討

◎黃嘉琪

在當今社會，存在多種多樣的娛樂方式，這對于高中階段的學生而言是一個巨大的誘惑。特別是在網絡流行期間，高中學生的零花錢基本上都會投入無形的網絡之中，這種無形的消費讓高中學生覺得這并不是花的自己的錢，感覺就是一堆數字。所以，針對高中學生而言，還需要培養其良好的理財觀念，才能夠在學習階段避免不良消費觀念的滋生。

隨著人們生活水平的不斷提高，很多家庭學校都未能開展節儉教育，身為高中學生，不清楚父母創造財富的辛苦，存在盲目消費的念頭。部分高中學生愛慕虛榮，極容易攀比。這些現象都警示我們，作為一名高中學生應該擁有良好的理財觀念，這樣不但有利于自身的發展，同時也能夠樹立正確的經濟理念。

高中學生的理財現狀

作為高中學生，是否具有基礎理財能力，對于其今后的發展直觀重要。通過合理分析，其財富觀念與理財現狀表現在：

財富觀念。財富觀念是個人人生價值觀的綜合體現，實現良好的個人價值需要財富作為其物質基礎，高中學生的財富觀直接作用于對財富的看法，同時也能夠實現對財富的支配。

目前，大部分高中階段的校園都未能開展理財教育，高中學生自身所擁有的財富觀念基本上來源于家庭。但是學生的父母對于什么是理財教育、什么是理財，如何才能夠有效的開展理財教育都缺少系統的基本認知。所以，身為高中學生，其本身缺少最基本的財務觀念，特別是儲蓄、合理消費等觀念都非常的匱乏。另外，國內的家長對于零花錢的限制強度較大，很多消費理財家長直接代辦，導致高中階段的學生，其本身得不到理財基礎教育和實踐的機會。

消費觀念。目前，身為高中階段的我們，因為處于青少年時期，所以還缺少獨立自主的經濟能力，也沒有成熟理性的消費觀念。因為家庭直接提供了就讀的資金，所以，高中學生自身也沒有任何生活壓力的感受，導致消費觀念很容易受到身邊的影響，模仿消費、從眾消費心理較重，再加上因為心智不成熟，存在較重的盲目攀比心理，極端的追求時尚，很少去考慮商品本身是否符合自己的要求，商品的性價比如何，從而導致因為統籌不當而出現失衡消費的現象。如，高中學生所使用的蘋果手機、高中學生追求的名牌服飾，很有可能讓自己的生活費完全透支，為了彌補，可能就會長時間地吃泡面，甚至不惜說謊，騙取父母錢財，這樣的失衡消費行為，不但會直接影響高中學生的個人學習與生活，同時也會影響到身邊的同學，助長畸形消費，并且將其影響不斷擴散。

高中學生理財觀念培養的有效途徑

在了解高中學生理財現狀的基礎上，通過合理的分析，就能夠通過各種有效的途徑來幫助高中學生培養良好的理財觀念，如運用知識傳播媒介的平臺、學習和培養良好的理財能力、盡量參與社會實踐等等方面。

運用知識傳播媒介，學習理財知識。隨著互聯網以及智能手機的普及，低齡化發展已經成為必然，甚至出現小學階段就已經開始使用智能手機。對于高中階段的我們來說，雖然任務繁忙，但是利用互聯網與手機，也可以隨時的查詢自己所需要的知識信息。但是在實際中，高中學生僅僅是將互聯網與智能手機作為自己聊天與購物的載體，很少將其當做知識學習的輔助性工具。高中階段，學生學習的時間緊張，學生應該將手機網絡以及圖書便攜的優勢完全發揮出來，在空余時間、課后時間進行金融知識學習。如，在看電視新聞及瀏覽搜狐新聞、網易新聞的時候，在關注娛樂新聞與社會大眾新聞的同時也可以適當關注一下財經板塊，及時了解目前國內外的經濟形勢；對于部分不了解的政策法規以及專業詞匯，可以通過金融專業的書籍或者是手機來查詢，這樣也能夠更好地理解金融知識，分析理財產品類型，了解國家相關方面的政策法規。

良好的理財能力。就算處于高中階段，在每一年的春節或者是其他節日，壓歲錢紅包依舊接踵而至，因此，部分學生也會有自己的小金庫，甚至小金庫的金額還比較可觀，可以用于一定的投資，此時我們應該多了解以避免不必要的損失?，F在社會上一些人為了能夠滿足自己的消費，能夠擁有更多的錢去購物與旅游，人們會想各種投資渠道，一般人們不會滿足存款的低收益率，而是將目光投向了網絡理財平臺。但是高收益必定會伴隨高風險。雖然在初期階段，投入的較少，但有了一定的收益以后嘗到甜頭就會越投越多，一旦真正當自己將全部資金投入進去后，豈不知才是中了詐騙者的圈套。當看到自己投入的資金完全化為烏有的時候后悔也晚了。

對于我們高中學生來說，投資理財需要掌握基本的理財投資知識，一旦被高額的收益所吸引，完全盲目的投資，很容易因為風險而帶來損失。就算是很多經驗豐富的人，投資理財都很容易失足，何況還是高中階段的學生?，F階段，我們最重要的就是如何通過書本網絡或者是其余具有一定專業知識人員的引導來學習相關知識，也可以通過網絡平臺來模擬投資。

利用社會實踐，提高理財技能。目前，我國的高中教育中，沒有真正將金融知識納入教學，也是導致高中學生缺少理財經驗以及理財知識的重要原因。金融，其本身就應該是一門將理論與實踐彼此結合的課程，是基于金融理財作為實踐基礎的學習，相比純理論學習，實踐的效果要明顯得多。當然，部分金融公司以及銀行都了解到培養學生理財觀念的重要性，紛紛選擇走進校園，開展金融知識和理財觀念相關的金融知識講座、理財教育宣傳會等教育活動，以此來提高高中學生對于金融理財知識的接受度以及認可度。作為高中學生，我們可以積極的參與其中，聽取他人成功的案例，再與自身的實際情況相互地結合起來，由專人傳授引導，制定與自身發展相符合的理財計劃，最終幫助自己提升理財能力。

總而言之，身為高中學生，金錢觀念、理財能力、理財知識就是學生的綜合素質體現，也是幫助學生培養社會責任感、培養勤儉節約品質以及管理能力的必修課。只有如此，才可以讓我們在面對復雜多變的社會環境時，時刻保持清醒的頭腦，能夠合理的、理性的理財。

（作者單位：湖北省武漢市武鋼三中）