民族文化點亮校園

謝宗軍+米開敏

今年5月，在南寧市舉辦的“自治區民族文化教育示范學校”創建工作成果展示暨觀摩活動會上，首批驗收合格的38所學校獲評為“自治區民族文化教育示范學校”。南寧市秀田小學（以下簡稱秀田小學）作為獲此殊榮的學校之一，接受了來自全區民族文化教育創建學校負責人及相關專家的“檢閱”。“校園處處充滿民族氣息，民族課程豐富多樣，民族活動本土元素鮮明。”進入該校參觀的嘉賓們稱贊道。

近年來，秀田小學以民族文化為載體，通過建構民族校本課程、開發民族教材、開展民族特色活動等方式，大力傳承和弘揚民族優秀傳統文化，讓民族優秀傳統文化點亮校園，釋放出獨特的魅力。

民族特色引領課堂文化

劉紹佳是秀田小學五年級學生，平時喜歡音樂、舞蹈，參加校內外的文藝比賽常常獲獎。學校開展民族器樂進課堂活動后，她喜歡上了葫蘆絲。“音樂課上，老師手把手教我們吹葫蘆絲，現在班上每個同學都學會了吹奏，課堂氣氛十分活躍。”劉紹佳興奮地對記者說。

民族器樂進課堂，是秀田小學開展民族文化教育的重要舉措。自2013年起，該校開始實施民族器樂進課堂活動，將葫蘆絲確定為音樂課堂的必學樂器，要求全校一至六年級學生“人人會吹葫蘆絲，人人會唱民族歌曲，力爭會跳民族舞蹈”。如今，每天下午上課時間走進該校，都能聽見教室里傳來悠揚的葫蘆絲樂曲聲。“當初我們開會討論后最終選定葫蘆絲，除了考慮學生的購買能力，還認為葫蘆絲易學、上手快。現在，我校基本上每個學生都會吹葫蘆絲，這說明我們的選擇是正確的。”秀田小學校長張縈如是說。

張縈校長認為，在課堂中融入民族文化元素，能讓學生在進行基礎文化課程學習的同時，加深對民族優秀傳統文化的認知和理解。

在課程設置上，秀田小學要求各學科教師充分利用本學科優勢，整合優質資源，分學段將民族文化滲透到課程中。比如：語文課和思品課上，教師結合教材內容，給學生講解民族風俗、民族禁忌等知識；體育課上，教師將拋繡球、舞龍、跳竹竿、滾鐵環、踩高蹺等民族體育項目引入課堂；美術課上，教師將民族工藝中的扎染、服飾等手工制作以多種形式呈現；信息技術課上，教師將民族文化融入3D設計中。通過這些舉措，讓學生了解各族人民的智慧和創造力，增強學生對民族和國家的認同感和歸屬感。

秀田小學還結合特色校本課程，扎實開展民族文化教育課題研究，目前已有“多彩校本課程的開發和應用”“小學體育如何傳承民族文化的研究”兩個課題入選南寧市“十三五”規劃課題，有力地助推了學校課程的建設。

教材開發融入民族元素

扎染是秀田小學校本教材《多彩教育之民俗文化》的一項內容。據了解，扎染是中國民間獨特的染色工藝，其通過紗、線、繩等工具，對織物進行扎、縫、縛、綴、夾、染。“學校編印了很多既有特色又有趣的校本教材，我最喜歡里面的扎染工藝。通過教材的學習和老師的指導，我學會了用捆扎法、縫扎法來創作色彩斑斕的扎染作品。”該校學生梁歡說。

近年來，秀田小學在引領學生學習基礎課程的同時，圍繞學校實施的“多彩教育”，組織各學科骨干教師編寫了“多彩教育”民族校本教材系列叢書，普及推廣本土民族文化瑰寶花山拳、師公舞等，并靈活融入學生大課間特色活動當中。

在教材編寫上，秀田小學注重選材科學化、內容多樣化和編寫精細化，分門別類開發了多學科民族校本教材，并將民族體育元素融入其中。一類是體育校本教材，包括《民族體育》《校本操》《繩舞飛揚》，如：體育教材里涵蓋滾鐵環、板鞋、拋繡球等多種民族體育項目；校本德潤操把傳統經典文化《弟子規》與體育運動相結合，要求學生邊誦讀邊做動作，同步感受民族文化和國學文化，達到陶冶身心的目的。另一類是藝術校本教材，包括《走進民樂》《葫蘆絲》《合唱》《舞蹈》《美術》，里邊既有民族文化作品賞析，又有民族文化作品創作技藝，讓學生更深入了解我國各民族文化的瑰寶。

“現在有了專門的校本教材，我們在上課時目標更明確，課堂安排更科學，可操作性更強，學生也能根據興趣選擇喜歡的學習內容。”秀田小學美術教師莫海濤說。

在民族文化校本教材使用上，秀田小學探索實施分年級段教學，低年級學生以《中華大家庭》教材為主，讓學生了解我國各民族的構成、民風民俗等，初步感知國情民情；中高年級學生以《民族團結教育》教材為主，讓學生了解民族團結的重要意義，從小培養民族團結意識。在此基礎上，該校還整合形成了全校通用校本教材《中華傳統文化教育》。

校園掀起“民族風”

“當音樂響起，我們一列縱隊向外小跑，到達指定位置后，抬頭挺胸站立不動，眼睛看著前方……我覺得，只要掌握好馬步沉穩、門戶嚴密、動作緊湊、出拳密集四個要領，就能打好花山拳。”秀田小學學生黃宇湛興致勃勃地與記者談起了“打拳經”。據了解，花山拳是駱越先民在長期與惡劣的自然環境作斗爭和抵抗外來侵略的過程中，逐漸發展形成的一種搏斗技藝，它糅合了花山巖畫中展現的駱越先祖演練、排兵布陣、祭祀等元素。

今年初，秀田小學受到廣西左江花山巖壁畫“申遺”成功及其蘊含的文化內涵的影響，組織體育教師到寧明縣拜訪花山拳編創傳人甘敏總教練，向他學習花山拳的整套動作要領，學成回來的教師很快便將拳法傳授給全校師生。如今，花山拳已經在秀田小學得到普及推廣，與德潤操一道，成為該校每天大課間活動的主要內容，充實和豐富了學校的體育藝術“2+1”活動。“這套拳法深得駱越先祖精髓，富有鮮明的民族特色，技巧易于掌握，學生的精、氣、神能通過有節奏的吶喊聲充分展現。”該校跟隨花山拳編創傳人學習拳法的體育教師楊偉說。

秀田小學著眼于本土民族文化，結合生源特點，開展了一系列主題教育活動：利用特色課、少先隊主題活動等，開展“民族服飾欣賞”“學做民族小吃”等主題教育活動，讓學生近距離感受民族文化；每年定期舉辦“美麗廣西 多彩三月三”主題節日活動，提高師生重視傳統節日的意識；定期舉辦花山拳、德潤操、民族體育、繪畫、葫蘆絲演奏等主題競賽活動，讓學生主動參與其中。此外，該校還每年舉辦民族美術作品展，展出民族手工銀飾品、銅鼓、扎染、蠟染、印章制作等，讓學生從課內走向課外，進一步拓寬民族文化視野。

秀田小學還組織開展各種民族文化學習活動，如：組織學生參觀廣西民族博物館、孔廟；定期安排教師參加各級民族文化教育培訓班；邀請民俗專家、民間藝人、民俗團體走進學校，講授民族文化知識；開展校際間民族文化教育觀摩學習活動……

近年來，秀田小學民族文化教育取得突出成績：原創壯族童聲合唱《唱山歌》榮獲全國中小學藝術展演合唱類一等獎，民樂合奏《月光下的鳳尾竹》榮獲南寧市中小學生藝術節金獎；學校榮獲廣西民族體育競技比賽團體第一名，并獲評為南寧市民族文化“三進”活動示范單位、南寧市民族文化進校園示范基地等。

（責編 歐金昌）