以生活為指向重塑教育

方觀生

什么是最好的教育？法國(guó)思想家盧梭認(rèn)為：“最好的教育就是無(wú)所作為的教育，學(xué)生看不到教育的發(fā)生，卻實(shí)實(shí)在在地影響著他們的心靈，幫助他們發(fā)揮了潛能，這才是天底下最好的教育。”簡(jiǎn)言之，最好的教育是服務(wù)于人的生命成長(zhǎng)。這也正是我國(guó)教育改革的方向。2010年，中共中央、國(guó)務(wù)院頒布實(shí)施的《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》中明確指出：“把促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。關(guān)心每個(gè)學(xué)生，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生主動(dòng)地、生動(dòng)活潑地發(fā)展，尊重教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育。”從中可以看到我國(guó)教育的新轉(zhuǎn)向，即從滿(mǎn)足基本需求，到追求好的教育、理想的教育。具體地說(shuō)，我們要走向以人為本的教育，以?xún)和癁橹行牡慕逃詫W(xué)習(xí)者為中心的教育，為生活做準(zhǔn)備的教育，要以生活為指向重塑我們的教育。

“以生活為指向重塑教育”闡明了我國(guó)教育改革與發(fā)展方法論上的要求。它的具體內(nèi)涵是什么呢？首先，它意味著人是教育的起點(diǎn)，也是教育最高和最終的目標(biāo)。教育的目的是最充分地發(fā)展兒童的個(gè)性、才智和身心能力。其次，它意味著，作為教育者，要具備“學(xué)校在窗外”的新意識(shí)，打通學(xué)校與社會(huì)、教育與生活的關(guān)系，走向社會(huì)化學(xué)習(xí)、個(gè)性化學(xué)習(xí)。此外，它還意味著教育教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，即關(guān)注學(xué)生的發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)，將傳統(tǒng)教學(xué)的單一、枯燥、碎片化的學(xué)科學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變?yōu)槌錆M(mǎn)智力挑戰(zhàn)的游戲化生活。

總之，“以生活為指向重塑教育”就是要“尚自然，展個(gè)性”。教育本質(zhì)上就是以生活為導(dǎo)向，促進(jìn)學(xué)生自由地、個(gè)性化地成長(zhǎng)的過(guò)程。

（方觀生）endprint