高校市場營銷課程教學中信息技術的應用

文/王正偉，南昌職業學院

高校市場營銷課程教學中信息技術的應用

文/王正偉，南昌職業學院

本文摘要：在高校教學課程中，市場營銷學作為實踐性較強的一門課程，以往傳統的教學模式中存在的諸如學生學習積極性不高，教師的教與學生的學往往分離的情況便亟待解決。新時期下，隨著信息時代的飛速發展，以計算機和網絡為核心的現代信息技術正在不斷發展，目前，這種技術已被逐步應用到教育領域中，從而造成教育行業中教學模式的新變革。這種全新的教學模式便在一定程度上解決了傳統教學留下的弊端。本文中主要是介紹了市場營銷學的相關知識，論述了高校市場營銷課程教學中應用信息技術的重要性及主要的方式方法。

高校；市場營銷；信息技術；教學

1 市場營銷學的相關簡介

市場營銷指的是從生產者手中將商品或是服務移交至消費者的手中的一種過程，它是以滿足消費者需要為中心的企業或組織進行的一系列活動，但市場營銷主要是指營銷人員針對市場開展經營活動和銷售行為的過程。市場營銷學就是在市場營銷的基礎上產生的一門專業性較強的用于系統地研究市場營銷活動規律性的學科，主要是用于培養市場營銷人才也是企業的核心人才亦是市場需求的重點人才。它的基礎是經濟科學、管理科學、行為科學及現代科學技術。

對于市場營銷而言，它的主要特點是創造客戶，從長遠的角度來考慮如何打敗戰勝對手來使自己立于不敗之地，對于市場營銷工作而言，要先進行市場調研工作，先收集好大量的信息資料，為日后在市場變化下做出正確的決策打下扎實的基礎，最重要的是在市場營銷工作中切記莫要墨守成規，要隨時根據時代潮流的變化積極對自身進行改革。

在高校日常的市場營銷課程教學中，市場營銷專業主要是為社會培養具備管理、經濟、法律及市場營銷等多個方面知識和能力于一身的人才，讓這些人才能夠應對企業、事業單位或是政府部門的市場營銷、管理教學及科研方面的工作。隨著國家經濟的不斷發展完善，人們對于市場營銷的觀念也有了更深一個層次的認識之后，對這方面人才的要求也在逐步提高，為了滿足企業等方面對于這種人才的大量需求，高校就必須加快這方面人才的培養速度和提高培養的質量。

2 市場營銷課程教學中應用信息技術的重要性

在21新世紀下，學生都是成長于信息時代下，因此，傳統的黑板報板書、教師口述的教學模式已經不太被他們所接受了，這種教師在課堂上主講而學生在課堂上被動接受的模式使得學生學習的積極性太低，上課不能夠完全集中精力，從而使得學習效率低下。為了改善這種模式下給學生帶來的弊端，在高校的課堂教學中加入當代的信息技術便顯得尤為重要。

高校市場營銷課堂教學中應用信息技術的重要性主要是體現在：一是改革高校市場營銷課堂教學的方式和采取的手段便是應用信息技術。在高校的市場營銷教學中應用信息技術所產生的效果主要是體現在教學模式、教學方法和學生學習方法上，課堂上，教師應用計算機和網絡進行教學，可以活躍課堂的教學氛圍，提高學生學習的積極主動性，可以將各種學習資源進行優化整理；二是高校培養新型市場營銷人才的物質基礎便是信息技術。應用信息技術進行教學，可以改變教師傳統的教學結構、教育理念，形成新的更加生動形象的教學內容，更多的實現教師與學生在課堂上的互動，為學生養成一種良好的學習習慣。

高校市場營銷課堂教學中應用信息技術相較于傳統教學的變化主要有:改變了以往教師的主體地位，形成了新的以學生為主體，教師為指導者的模式；計算機多媒體等工具在課堂上為學生提供了更加形象的、便于理解的學習內容；同時計算機網絡的合理利用也為學生提供了便捷的課外知識查詢路徑。

3 高校市場營銷課程教學中信息技術應用的方法

高校市場營銷專業的教學工作是需要緊跟時代的步伐的，隨著信息技術時代的到來，在高校市場營銷課程教學中應用信息技術來教學便成為了重中之重。高校課堂教學中應用信息技術的主要方式為：

3.1 加強教師對信息技術的培訓，更新其教學理念

要想信息技術在高校課堂上發揮其最大的功用首先就必須要讓教師先接受這種教學模式，轉變他們已有的教學理念形成新的有關于信息技術理念，這樣他們才能更好的將之傳達給學生。因此，高校應當先對教師開展專業性的信息技術培訓課程，讓教師利用信息技術用啟發式的教育指導思想進行教學，從而使學生的創新思維、創新精神等都得以提升。

3.2 開發使用多媒體、投影儀等設備進行教學

大量研究表明，人類接受知識信息的83%都來自于視覺，11%是來自于聽覺，這為應用信息技術時代下的多媒體和投影儀等產品進行課堂教學提供了理論基礎。利用多媒體進行教學相較于傳統的板書口述教學而言，多媒體教學具有更加生動形象的內容和清晰的普通話播音，這樣狀態下的多媒體教學可以給學生帶來視覺和聽覺上的雙層刺激，所獲得的信息量也就更大。高校市場營銷課堂教學中，教師結合學生的學習目標市場和特點而選擇合理的多媒體設備并輔以傳統的解說教學更能讓學習活動事半功倍。

3.3 利用信息技術下的其他網絡平臺進行教學

在高校進行市場營銷教學活動時，除了課堂上的教學活動，課堂下教師也可以帶領學生利用網絡直播等平臺進行市場營銷知識的鞏固與練習。這種課堂下的教學時間更自由，更容易啟發學生的自學行為，激發學習熱情與興趣，且網絡平臺上的市場營銷知識更加全面并且還能伴隨著實際工作中的市場營銷經驗之談，這些都是傳統的教學模式所不具備的特點。

4 結語

綜上所述，通過互聯網、多媒體等其他信息技術進行市場營銷課堂教學工作，可以充分利用現代信息所提供出的溝通機制和豐富的學習環境，可以解決傳統教學模式中學生學習性不高，教師的教與學生的學分離的現象。高校進行市場營銷課堂教學時，信息技術的有效利用還可以提供新的方式來培養人才。信息技術的應用在教育模式上的改革還能使國家的教育行業不落后于時代，跟上整個社會進步與發展的方向。

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