讓信息化成為教育騰飛的翅膀

近幾年，崇陽縣順應(yīng)教育信息化發(fā)展大勢，搶抓國家、省、市大力推進(jìn)教育信息化發(fā)展的相關(guān)政策機(jī)遇，搶先發(fā)力，加大投入，夯實(shí)基礎(chǔ)，深化應(yīng)用，努力提升縣域教育信息化水平，加快了教育均衡和教育現(xiàn)代化進(jìn)程，教育信息化成為崇陽縣教育騰飛的翅膀。

創(chuàng)特色，打造“聯(lián)校網(wǎng)教”辦學(xué)新模式

10月17日，在大集中學(xué)科技樓和金塘分校同步課堂教室里，該校一分校9（19）班與金塘分校9（1）班學(xué)生同上第一節(jié)化學(xué)課，由該校化學(xué)老師楊正帆在科技樓執(zhí)教同步課《元素》。金塘分校9（1）班學(xué)生姜素奧告訴記者：“我第一次與城區(qū)學(xué)生一起上同步課，感覺挺好的。楊老師講課很全面，畫面清晰，聲音清楚。希望能在同步課堂上多與老師交流一下。”另外，縣一中、桃溪、大集中學(xué)三分校還建設(shè)了名師空中課堂，讓學(xué)生假日在家中足不出戶就可以收聽名師講課。

崇陽縣共有農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)72個(gè)。受限于音樂、美術(shù)、英語課教師短缺，不少教學(xué)點(diǎn)無法正常開齊、開足課程。為切實(shí)破解這一難題，2015年至2017年，崇陽縣大膽創(chuàng)新實(shí)踐，開始推行“聯(lián)校網(wǎng)教”辦學(xué)體制改革。先后投資400余萬元，在縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)集中建設(shè)了10個(gè)主講教室；在沙坪等10個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)選擇了師資缺乏、相對(duì)偏僻的教學(xué)點(diǎn)建立34個(gè)聽課教室；在全縣精選10名優(yōu)秀的音樂、美術(shù)、英語專業(yè)教師在縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)主講教室授課。通過“聯(lián)校網(wǎng)教”平臺(tái)，借助信息化技術(shù)，一個(gè)主講老師可以同時(shí)給2到3所聯(lián)網(wǎng)教學(xué)點(diǎn)中聽課教室的學(xué)生進(jìn)行實(shí)時(shí)音視頻互動(dòng)授課。隨著“聯(lián)校網(wǎng)教”專遞課堂的逐步應(yīng)用，開齊開足了偏遠(yuǎn)地區(qū)教學(xué)點(diǎn)音樂、美術(shù)、英語等課程。

2017年，又建設(shè)了兩組同步課堂，即大集中學(xué)對(duì)接其金塘分校、天城中學(xué)對(duì)接其高枧分校，常態(tài)地上初中物理、化學(xué)課，使城鄉(xiāng)學(xué)校的學(xué)生同上一堂課，資源共分享。

“‘哆是小鹿多靈巧，‘來是金色的陽光照，‘咪是我呀我自己，‘發(fā)是向著遠(yuǎn)方跑，‘梭是穿針又引線，‘拉是跟在‘梭后面，‘西是喝茶吃泡面！”伴隨著優(yōu)美動(dòng)聽的旋律，生動(dòng)有趣的歌詞，金塘鎮(zhèn)畈上小學(xué)二年級(jí)師生正熱情高漲地跟著銀屏里面網(wǎng)教中心的廖卉老師邊學(xué)歌邊做手勢，共享一場音樂之旅，這是以前從未有過的場景。金塘鎮(zhèn)畈上小學(xué)、寒泉小學(xué)自成為網(wǎng)教試點(diǎn)學(xué)校后，每天各年級(jí)均開設(shè)有音樂、美術(shù)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生們熱情高漲，很快適應(yīng)了“網(wǎng)絡(luò)聯(lián)教”課堂；老師也受益匪淺，深刻感受到了信息技術(shù)帶來的方便。“聯(lián)校網(wǎng)教”不僅解決了專業(yè)教師緊缺的問題，而且實(shí)現(xiàn)了教學(xué)資源共享，大大提高了課堂效果。

石城鎮(zhèn)楊林小學(xué)二年級(jí)學(xué)生盧佳慧繪畫基礎(chǔ)差，不喜歡美術(shù)課，上課精力不集中，從不提交美術(shù)作業(yè)，如今專業(yè)教師的課程提升了她對(duì)美術(shù)的興趣和學(xué)習(xí)繪畫的積極性，她回到家里主動(dòng)讓媽媽給她配備繪畫工具，也推薦媽媽到學(xué)校網(wǎng)教教室中聽一節(jié)課，她媽媽聽完課后贊不絕口。

銅鐘鄉(xiāng)在下教學(xué)點(diǎn)自從實(shí)行聯(lián)校網(wǎng)教后，每周一網(wǎng)教中心的英語老師對(duì)三、四年級(jí)英語進(jìn)行遠(yuǎn)程教學(xué)，學(xué)生由不能說、怕說英語，到能說、會(huì)說、愿意說英語了，教學(xué)成績也逐年得到提高，群眾對(duì)家門口的學(xué)校充滿了信心，滿意度大為提升，學(xué)生總數(shù)由不足20人，增加到76人。

崇陽縣“聯(lián)校網(wǎng)教”的專遞課堂，猶如一股清泉，滋潤了偏僻教學(xué)點(diǎn)師生干涸的心田，催生了山區(qū)教育的勃勃生機(jī)，助推了崇陽教育均衡發(fā)展。

重實(shí)效，念好“通、聯(lián)、用、優(yōu)”四字經(jīng)

目前，全縣所有學(xué)校都接通了寬帶網(wǎng)絡(luò)，1326個(gè)班級(jí)全部安裝了“班班通”設(shè)備，全縣教師全部開通了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通，并廣泛應(yīng)用。縣直屬學(xué)校都開通了微信數(shù)字校園。2008年，與華中師范大學(xué)合作建立了全國首家“教師教育創(chuàng)新與服務(wù)綜合改革實(shí)驗(yàn)區(qū)”，并投資90萬元，建立了數(shù)字化學(xué)習(xí)港。5年多來，全縣在學(xué)習(xí)港已舉辦各類培訓(xùn)班390期，培訓(xùn)師資21000多人次。另外，還借助學(xué)習(xí)港與英國考文垂市康登中學(xué)等國外名校共享同步課堂，開拓了師生國際視野。

要讓“三通兩平臺(tái)”真正地發(fā)揮作用，關(guān)鍵還在于對(duì)教師的培訓(xùn)使用。崇陽縣著力于大范圍開展教師信息技術(shù)應(yīng)用能力分級(jí)分類培訓(xùn)，推行“以城帶鄉(xiāng)”“以新帶老”模式。由裝備站負(fù)責(zé)信息技術(shù)管理員綜合培訓(xùn)，教研室負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理的培訓(xùn)，教師管理股負(fù)責(zé)教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的培訓(xùn)，學(xué)校負(fù)責(zé)教師的多媒體操作技能的培訓(xùn)。

縣第六小學(xué)通過加強(qiáng)教師信息技術(shù)培訓(xùn)和以賽促學(xué)兩種方式著力推進(jìn)學(xué)校的信息化建設(shè)，打造現(xiàn)代教育利器。迄今為止該校已成功進(jìn)行了漢字輸入、WORD文字處理、電子表格、PPT課件制作比賽等活動(dòng)。通過比賽，大大調(diào)動(dòng)了教師學(xué)習(xí)的積極性，就連以前的“電腦盲”王和平老師都搖身一變成了“電腦迷”，得空就趴在電子備課室摸索。如今，該校50歲以下的教師人人能操作電腦，個(gè)個(gè)會(huì)進(jìn)行多媒體教學(xué)，學(xué)校的信息化教學(xué)水平得到了切實(shí)提升。

以“三優(yōu)”為抓手，在全縣學(xué)校大力開展優(yōu)質(zhì)課堂研究活動(dòng)、推進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源建設(shè)和應(yīng)用，全面推行優(yōu)化管理。借“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)契機(jī)，以“信息技術(shù)支持下的課堂優(yōu)化”為主題，廣泛發(fā)動(dòng)全縣教師開展了信息技術(shù)與課堂教學(xué)的最優(yōu)融合研究。至2016年，全縣教師網(wǎng)上共曬課668節(jié)，其中經(jīng)評(píng)選被確定部級(jí)優(yōu)課的6節(jié)，省級(jí)優(yōu)課16級(jí)，市級(jí)優(yōu)課50節(jié)，縣級(jí)優(yōu)課108節(jié)。另外，在全縣中小學(xué)大力開展了“人人通”應(yīng)用評(píng)比表彰獎(jiǎng)勵(lì)活動(dòng)，全縣所有教師都開通并應(yīng)用人人通“學(xué)樂云”平臺(tái)進(jìn)行教學(xué)。指導(dǎo)督促全縣各學(xué)校充分利用國家、省、市教育資源平臺(tái)，結(jié)合自主建設(shè)，全面建立了學(xué)校校本資源庫，有力推進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源建設(shè)和應(yīng)用。同時(shí)，突出優(yōu)化管理，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育辦、各學(xué)校分別設(shè)立了信息技術(shù)管理員崗位，建立健全了縣、鄉(xiāng)、校三級(jí)管理和維護(hù)（修）體系。

大力度，全覆蓋建強(qiáng)建優(yōu)基礎(chǔ)設(shè)施

2014年11月6日，咸寧市教育改革發(fā)展現(xiàn)場推進(jìn)會(huì)在崇陽縣隆重召開，會(huì)上市長丁小強(qiáng)同志要求全市加快信息化“三通兩平臺(tái)”基礎(chǔ)實(shí)施建設(shè)，加強(qiáng)教師信息技術(shù)培訓(xùn)，大力推進(jìn)教育信息化的應(yīng)用。崇陽縣按照統(tǒng)籌規(guī)劃、因校制宜、城鄉(xiāng)兼顧、均衡配備的原則，整合各類資金，精準(zhǔn)發(fā)力，共完成了5000余萬元的教育信息化項(xiàng)目。

走進(jìn)教育城第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)，可見到高標(biāo)準(zhǔn)的微機(jī)教室、未來教室，每班教室都配齊了電子白板，全校共有電腦140余臺(tái)。作為全縣推進(jìn)教育信息化的試點(diǎn)學(xué)校，學(xué)校的信息化教學(xué)設(shè)備在全縣配備最早，規(guī)格最高。另外，學(xué)校開通了100兆光纖進(jìn)教室，保證了學(xué)校教育信息化的需要，為推進(jìn)教育信息化打下了堅(jiān)實(shí)的硬件基礎(chǔ)。

其實(shí)從2009年開始，崇陽縣就開始按計(jì)劃分期分批采購教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)備并裝配入校到班，同步開展了省市縣鄉(xiāng)校各級(jí)信息化教學(xué)應(yīng)用能力和設(shè)備使用維護(hù)技能培訓(xùn)，逐步推廣使用國家、省、市教育資源服務(wù)平臺(tái)和教育管理服務(wù)平臺(tái)。目前，全縣義務(wù)段學(xué)校共裝備計(jì)算機(jī)教室73間，學(xué)生機(jī)3300臺(tái)，電子備課室56間，教師辦公電腦2058臺(tái)，班班通設(shè)備1326套，視頻會(huì)議室20間，未來教室1間，數(shù)字化學(xué)習(xí)港1個(gè)，全體教師都開通了“人人通”并應(yīng)用于教育教學(xué)工作，基本實(shí)現(xiàn)了“三通兩平臺(tái)”的建設(shè)目標(biāo)，構(gòu)建了覆蓋全縣城鄉(xiāng)學(xué)校的、便捷高效的教育信息化體系，有力助推了我縣教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。沐浴國家深入推進(jìn)教育信息化的浩蕩東風(fēng)，秉承我省作為國家教育信息化試點(diǎn)省的歷史機(jī)遇，崇陽將再加力度，再舉新措，進(jìn)一步推進(jìn)教育信息化的應(yīng)用，努力讓教育信息化成為崇陽教育騰飛的翅膀。

（責(zé)任編輯 周小益）