新課標下提高初中英語聽力能力的有效途徑

李鴻雁

【摘要】初中生學習英語時，聽說讀寫能力是至關重要的，尤其是針對我國初中教育中較為薄弱的聽和說兩方面老師應重點培養。本文從實際教學經驗出發，通過分析新課標提出有效提高初中生英語聽力能力的措施與建議。

【關鍵詞】初中 英語教育 聽力能力 新課標

學好英語并將其應用于實際生活的前提是具備較強的英語聽力能力，對于初中英語來說，聽力的教學是學生英語學習的重要一環，不僅可以培養學生的英語語感，更能在后期進一步提高學生說、讀和寫的能力。

一、分析初中英語聽力教學現實情況

在我國英語教學水平不斷提高的同時，初中英語聽力教學中卻暴露出一些問題：多數學生的讀寫能力和聽說能力不呈正比，原因不僅是受到我國整體英語教育模式的影響，教師更注重傳統應試教育，以考試題型為范圍突擊練習學生聽力能力，而教學過程中卻重點培養學生理解語法和記憶詞匯，還因為初中英語教學中學生聽說能力鍛煉的語言氛圍有限，很多學生在生活中沒有時間和條件過多的使用英語。我國初中生普遍學習負擔重、壓力大，即使很多學校為了幫助學生更好的鍛煉英語聽說能力開設了英語興趣項目，但成效甚微，導致多數學生聽說能力差，英語水平也止步不前，最終變為應試教育的奴隸。

二、提高初中生英語聽力能力的措施與建議

針對以上問題，教師在實際教學中應注重對學生聽力能力的培養，現提出以下幾種建議與措施解決當前我國英語聽力教學中不足。

1.強化課堂訓練。由于學生課余需要完成較多的作業，有限的課堂教學依然是培養學生聽力能力的關鍵，這就要求教師在有限的課堂時間中合理的對學生聽力能力進行練習：首先，教師應提前規劃好教學內容，給孩子創造一個寓教于樂，目的性強的學習環境。同時，教師還應在保證教學任務的前提下，用幽默的語言貫穿課堂，并通過合作學習、探究學習等新的教學模式充分調動學生學習的積極性。多為學生創造標準、規范的英語學習環境，例如通過英語錄音的方式讓學生多聽、說英語。在教學過程中多使用英語搭配手勢、表情等相關肢體語言，用多次重復的方式便于學生理解。最后，教師在專門的聽力教學中需要著重培養學生聽要點和信息點的能力，讓學生多接觸體育、會話、電話留言等多種課文類型的英語環境，根據學生情況選擇聽一到三遍。

2.發展課外教學。初中英語教學有限的課堂時間和繁重的英語語法、詞匯等學習任務要求教師需要進行 課外英語聽力教學，在保證學生學習興趣的前提下可以適當組織英語角、英語興趣小組等進行師生間、學生間的英語對話，內容可談學生喜歡的內容，不拘泥于課本，此外為了培養學生的聽力和其他方面的英語能力可以選擇每周讓學生全天用英語交流，稱為 “English day”。同時，教師在布置作業時可以建議讓學生適當的聽英文廣播、歌曲、看英文電視、電影等，課上用幾分鐘的時間讓學生唱歌、講故事、演講等，讓學習充滿樂趣以此提高學生的聽力能力。

3.注重技巧。教師要注重對于學生聽力技巧的練習，預先瀏覽題目，首聽需對時間、地點、人物作以簡單記錄，第二遍需了解中心思想，理解文章內容，還應教導學生隨機應變，從句子的語音、語調推測大意，例如提高學生領悟文章、清楚發音的能力用挖空填詞的方式來培養。聽力資料搭配音樂讓學生在輕松的學習氛圍中提高聽力能力。教師還應著重培養學生預估、抓細節的聽力技巧，在了解聽力內容的基礎上 用已聽懂的關鍵詞來揣測未聽懂的部分，對于提問性的聽力問題，了解問題內容，有針對性的聽清答案細節，就能逐一解決問題找到答案。

4.結合生活。在課堂教學中，教師只有結合生活才能保證教學質量，可以通過講一些英語國家的地理風貌等學生喜歡的話題來提高學生學習英語的興趣實現學生提高聽力能力的目的，例“red letter”是大日子而非紅日子。要讓學生聯系生活中的漢語詞匯根據漢語不同語境的不同詞匯來了解英語語境。其中在開展Audrey Hepbum部分教學時，為使學生有更直觀的認識，制作赫本的視頻資料，以便學生了解同時有利于英語聽力教學。

5.培養習慣。只有經過長期不斷的努力才能提高英語聽力能力，所以教師不僅需要做好日常教學工作，更要重視培養學生良好的學習習慣。實踐證明，在平時的教學中建議學生多讀英語的人物傳記等書籍，看英文原版電影和電視節目，聽唱英文歌曲以及定期開展英文詩歌朗誦比賽等方法，可以促進學生養成良好英語學習習慣，并一直保持至高中、甚至大學和今后的工作中，習慣對一個人能力和心理狀態的改變不容小覷，聽力能力訓練這種習慣一旦養成，除能鍛煉學生的英語聽力能力，更將讓學生在學習英語的過程中更加充實快樂。

三、總結

初中英語教學的重中之重要屬英語聽力能力的練習，教師應注重學生英語聽力能力的培養，不能只盲目抓詞匯背誦，應在日常課堂和課堂之外更多的鍛煉、促進學生讀、聽、說、寫的能力，并讓它們相互促進，最終達到提高學生聽力能力和英語水平的目的。

參考文獻：

[1]宗玉芳.英語聽力能力提高策略[J].語數外學習（高中版中旬）.2015（12）.

[2]陳晨.淺析學生英語聽力能力的培養[J].語數外學習（高中英語教學）.2014（05）.

[3]藺要娜.淺談高中英語聽力能力的培養[J].赤子（中旬）.2013 （10）.

[4]劉寶惠.大學生英語聽力能力培養過程中的問題及應對策略[J].才智.2012（13）.endprint